向阳花儿歌

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中班美术教案向日葵教案

（学习版）

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序言

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中班美术教案向日葵教案

中班美术教案向日葵教案是非常优秀的内容，希望能让找寻中班

美术教案的您有所帮助。

1、中班美术教案向日葵教案

活动目标：

1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。

2.认识梵高，简单了解梵高。

3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.教师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。

2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。

活动过程：

一.激趣导入

小朋友们好，我是你们的宋老师。今天宋老师给你们带来了一位

新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他

出来吧。(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画

家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小

朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。他是梵高叔叔。

二.激趣创作

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梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)

被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。(加火光音乐)它跳呀

跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。小花怎么画呢?(先画一个

小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一

起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。(加示范画)小蜡烛

跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。这朵花是这样画的。先画一

个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。(加

示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看

它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向

日葵，向日葵是什么颜色?什么形状?怎么画呢?我们先画一个大大的

圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣

呀?一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。(加示范画)

小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。它在这里。

(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。(示范叶子画法)小

蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出

示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。

(加圆舞曲音乐)梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖

的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太

阳吹吹风，长呀长，长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗?让我们

一起给它吹吹风，让她长得更美丽吧。吹呀吹，它又长出一朵美丽的

橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最后长成了这样。出示梵

高《向日葵》作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也非常

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喜欢他们，还给它起了个好听的名字叫《向日葵》。小朋友们它叫什

么呢?对，《向日葵》小朋友们真聪明，给自己鼓鼓掌。老师知道你

们已经等不及了，也想画一幅美丽的向日葵。请小朋友们坐好，老师

给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样(教师示范)放在桌子

上，把小画笔放在纸的旁边。

发纸，画笔，并放音乐，进行绘画。孩子绘画过程中教师巡回指

导。

三.激趣点评：

让幼儿展示自己的作品，并且把自己画中的情景讲出来，让幼儿

互相欣赏，互相评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的色彩。

2、中班美术活动教案：向日葵教案(附教学反思)

活动目标：

1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。

2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

3、在作画时能保持画面和衣服整洁。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、向日葵图片

2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。

活动过程：

一、通过对话引起作画兴趣

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1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向

日葵的外形特征。

2、教师

总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，

还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。

今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

二、教师示范

先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵

的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿，为向日葵

找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)

三、幼儿创作，教师巡回指导。

提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己

喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大

一些。

四、作品欣赏与交流：

幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋

友和向日葵做游戏。

活动反思：

首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功

感。我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容

易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外

衣的小号油画笔。一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧

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妙，用来画画既方便又容易呈现。随后和孩子商量后我们把许多材料

都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花

妹妹”等。

凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的

黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。如果让孩子们模仿学

习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学

得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。

例如拿笔蘸颜料我们会说：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，

伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。

用蜡笔画我会说：蜡笔宝宝出来玩，X颜色宝宝出来跳舞等。形

象画的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉

得自己是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色，

他们还喜欢边画边说。

我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真

正属于孩子自己的绘画。”随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花

瓶的位置和形状很难掌握。最后我试着我先把位置放好，就先画一条

直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两部分，上面画向日葵;

下面画花瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。

如：平平一条路，路前停一停，变出左耳朵;路后停一停，变出

右耳朵，左耳右耳连起来，听一听!美妙的音乐会开始啦!洗刷刷洗刷

刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范画花瓶。妈妈

笔累了休息!(放瓶子)(花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭，

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往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范画花瓣。

3、中班美术活动教案：向日葵教案

活动目标：

1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。

2.认识梵高，简单了解梵高。

3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.教师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。

2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。

活动过程：

一.激趣导入

小朋友们好，我是你们的宋老师。今天宋老师给你们带来了一位

新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他

出来吧。(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画

家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小

朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。他是梵高叔叔。

二.激趣创作

梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)

被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。(加火光音乐)它跳呀

跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。小花怎么画呢?(先画一个

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小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一

起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。(加示范画)小蜡烛

跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。这朵花是这样画的。先画一

个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。(加

示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看

它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向

日葵，向日葵是什么颜色?什么形状?怎么画呢?我们先画一个大大的

圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣

呀?一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。(加示范画)

小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。它在这里。

(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。(示范叶子画法)小

蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出

示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。

(加圆舞曲音乐)梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖

的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太

阳吹吹风，长呀长，长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗?让我们

一起给它吹吹风，让她长得更美丽吧。吹呀吹，它又长出一朵美丽的

橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最后长成了这样。出示梵

高《向日葵》作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也非常

喜欢他们，还给它起了个好听的名字叫《向日葵》。小朋友们它叫什

么呢?对，《向日葵》小朋友们真聪明，给自己鼓鼓掌。老师知道你

们已经等不及了，也想画一幅美丽的向日葵。请小朋友们坐好，老师

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给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样(教师示范)放在桌子

上，把小画笔放在纸的旁边。

发纸，画笔，并放音乐，进行绘画。孩子绘画过程中教师巡回指

导。

三.激趣点评：

让幼儿展示自己的作品，并且把自己画中的情景讲出来，让幼儿

互相欣赏，互相评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的色彩。

4、中班美术活动向日葵教案反思

活动目标：

1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。

2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。

3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出

自己的感受。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资

料等

活动过程：

1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是

什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?

2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那

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我们起来看看画中的向日葵吧。

(1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画

的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》

(2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》

(3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听

的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》

(1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏

作品。

(2)逐步提问，深入欣赏

这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天

重点欣赏这一幅作品。

提问：你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。

提问：画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布

分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的

颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家

的线条有力，向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一

样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向

日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?

4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画

的好?为什么好?”

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5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你

看了这幅画，心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。

6、介绍画家的有关背景

背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日

葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被

别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。

家庭：出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟

姐妹好几个。

性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。

提问：画家梵高是一个怎样的人?

你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?

7、活动延伸

为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让

幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。

活动反思：

本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向

日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的

引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日

葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋

谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周

围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物

体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同

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的方位，颜色也不同。

5、中班美术活动向日葵向太阳教案反思

活动目标：

1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、

茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创

新意识。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

活动过程：

1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来

了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得

高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你

好!

2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：

脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘

的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了

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舞。

拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面

对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、

向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么?

4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符

号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描

装饰及前后空间的理解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来

表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。

⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形

态。

5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相

参观评价。

活动反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术

成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调

以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发

展了幼儿的理解智力和接受智力。

6、中班美术向日葵教案反思

活动目标：

1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线

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条来装饰向日葵的叶子。

2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。

2.天上飘下来的这些是什么呀?

3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，

所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。

二、教师示范

1.教师出示向日葵模板，并提问：

(1)谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀?

2.教师示范画网格：

(1)那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)

(2)我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。

3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢?叶子可以怎么装饰呢?

我们以前学过有哪几种线呀?教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚

线、图形等装饰叶子和花瓣。

三、幼儿操作

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1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗?那想不想自己也来

设计一朵漂亮的向日葵呀?

2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日

葵画的满满的，这样才好看!

活动反思：

本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动，

在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰

画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌

来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作

中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有部分孩子画的有些

斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。