稻草房

大班音乐歌唱活动：《我盖的房子呱呱叫》

一、设计意图

本次活动所选的歌曲内容与盖房子有关，为增强活动的趣味性，

整个活动围绕《三只小猪》造房子故事中的部分情节来展开，提高幼

儿的活动参与度。

本次活动所选的《我盖的房子呱呱叫》是一首4/4拍，由A、B

两段构成的歌曲。B段的音域跨度较大，增加了演唱的难度，因此，

该乐段是本次活动的难点，为解决该难点，我采用将难点前置的方法，

通过多次刷墙，一边刷一边演唱的方法，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。

在完整演唱歌曲中，通过变换房子的造型去吸引幼儿的兴趣，一边做

动作一边演唱的方式，让幼儿去表达自己对歌曲的理解。

二、活动目标

1.感受旋律，理解歌曲中盖房子的步骤。

2.初步尝试边做动作边演唱歌曲来表现歌曲的情节。

3.感受游戏化音乐的趣味性，喜欢唱歌。

三、活动准备

物质准备：1把刷子、自制挂图、歌曲伴奏、1个大灰狼头饰。

四、活动过程

活动环节具体流程设计意图

一、激发幼儿兴

趣，引出歌曲主

题

出示刷子。

师：猪宝贝们，今天呀我带来了一个刷子，

你们觉得这个刷子可以用来干什么？

出示工具导入，

吸引幼儿的注意力，

并引出活动内容。

二、熟悉旋律，

理解歌曲内容

（一）完整欣赏歌曲，了解歌曲内容

师：请你们用小耳朵仔细听一听猪妈妈盖

房子做了什么事？

（二）明白歌曲中盖房子的顺序

师：哎，盖房子的时候呀，是有步骤的，

谁知道盖房子的顺序是什么？

通过任务，帮助

幼儿记忆歌词的内

容和歌词呈现的顺

序。

三、加入自

制挂图，理

解歌词内

容，学习演

唱

（一）第一次完整演唱，理解歌词内容

师：那我们一起来验证一下，到底是不是

这样子的？

（二）分段演唱，熟悉B段旋律

师：今天，我想要尝试着刷一刷墙壁，你

们想把墙壁变成什么颜色？

（三）完整演唱

师：“你们的声音真好听，越好听的声音，

盖出的房子真的是越来越漂亮，那还能盖出不

一样的吗？

通过刷出不同

颜色的墙壁，让幼儿

更好地熟悉B段旋

律；通过变换不同造

型的房子，提供幼儿

完整演唱的机会。

四、故事经验结

合游戏导入，尝

试改编，幼幼互

动演唱

（一）用身体盖房子

师：那猪妈妈还想考考你们，能不能用自

己的身体盖个房子呀？你想用身体盖什么房

子呢？

（二）与故事经验结合，幼幼互动演唱

师：“猪宝宝们，知道三只小猪的故事吗？

猪老大盖了一个什么房子呀？”——稻草房

师：刚刚猪老大的稻草房倒塌了，没关系，

我们还有猪老二的木头房，现在请四个人合作

盖个木头房，猪宝贝们请在音乐的前奏找伙伴

一起加木头盖木头房！

师：“盖砖头房需要很多人的帮忙，现在

请所有猪宝贝围成个圈，来盖砖头房吧！”

在游戏情境中，

让幼儿更好地熟悉

旋律，完整歌唱。

在活动的最后，

出现大灰狼这一角

色，增强游戏的情境

感与幼儿的角色体

验，让幼儿喜欢参加

歌唱活动，乐意歌

唱！

大灰狼：听说小猪家盖了个砖头房，我要

去推一推，撞一撞！哎呦，小猪家的砖头房怎

么这么坚固呀！我还是走了吧......

师：“哇！我的猪宝宝盖的房子就是不一

样，那现在全体起立，跟着猪妈妈再用我们动

听的歌声盖个砖头房吧！”