秋天到儿歌

幼儿园《秋天到》教案

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#幼儿园教案2

幼儿园《秋天到》教案1

活动目标：

1．学念儿歌《秋天到》，感受季节的变化。

2．了解秋天的一些美丽景象。

活动准备：

课件《秋天到》。

活动过程：

一、讨论

1．教师播放课件【图片欣赏】，引入让幼儿讨论秋天来了有哪些变

化，比如，秋天小朋友们都换上了毛衣等秋装，有些树的树叶变黄了等。

2．教师播放课件【视频欣赏一】和【视频欣赏二】，和幼儿一起看

秋天的变化。

二、理解并学念儿歌《秋天到》。

1．教师播放课件【儿歌欣赏】，一起欣赏儿歌中描绘的美好景象。

2．教师播放课件【儿歌教学】，分别点击问题，让幼儿讨论"大雁为

什么要飞回故乡"，"秋天有哪些丰收的景象"，可点击"看儿歌"让幼儿根据

儿歌理解上述问题。

3．播放课件【第一段】、【第二段】分段欣赏儿歌，引导幼儿理解

儿歌的内容，了解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋

天丰收的景象。

4．分段学念儿歌《秋天到》，再次整体欣赏。

三、寻找秋天的一些特殊景象教师播放【游戏】，让幼儿选择属于秋

天的礼物。

活动延伸：

请幼儿和家长一起收集有关秋天的图片，或者自己和爸爸妈妈去秋游

的相片，投放到"秋天多么美"主题墙去。

活动反思：

上课前，我让幼儿自己观察发现，幼儿园里的小草变黄了，树叶也变

黄了，风一吹，叶子就落下来了；菊花开了，让幼儿走进大自然，不仅在

寻找中获取相关知识，更在寻找中与大自然亲近，从而激发他们对大自然

的热爱。在本活动中，我主要运用观察法，从一系列的图片和课件视频让

幼儿了解秋季的基本特征，感受季节的变化，激发学生热爱大自然的情

感。

幼儿园《秋天到》教案2

活动设计背景

在“秋天到”主题活动中，首先我带领幼儿外出散步，然后跟小朋友门

一起讨论秋天到了以后发生了什么事？秋天好还是冬天好？你们感觉到了

什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思

考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们

自己解决不了的问题教师再讲解

活动目标

1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农

作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。

2、学习新的词语。比如：“石榴”，“小麦”，“玉米”……

3、体验明显的季节特征。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

1、认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。

2、知道发音准确。

活动准备

1、幼儿用书，儿歌挂图。

2、儿歌录音带，录音机。

活动过程

1.可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。复习汉语词语的发

音。

2.教师出示儿歌挂图。

（1）老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。

（2）教师：“我指挂图，请小朋友听录音”。

（3）教师：“请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。”教

师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。

3.借助动作及情景图（实物）学习儿歌。

（1）教师：“请听磁带，我们一起来边说儿歌，边做动作。”

（2）请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌，

边表演。

4.请幼儿打开“幼儿用书。语言”同桌相互指图说一说儿歌。

教学反思

首先，情境导入新课。小朋友们说自己了解到有关秋天的`特点，再仔

细观察课文中的插图，让插图充分起到服务学习的作用。小朋友们仿佛去

了一个新的世界，学习兴趣特别浓厚，课堂气氛自然很活跃。并且学习自

己喜欢的部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值：“老师，

为什么田野翻金浪？”……我正好顺着问题讲下去，我也把一些问题抛给

学生，让小朋友们自已解决，让许多学生体验到了成功的喜悦。让孩子借

助已有的知识，通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互

相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲

解，做到“不愤不启、不悱不发”

最后，教学是一门留下遗憾的艺术！这堂课不足体现在：课堂时间的

把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间，以至于后面二，

三节时间显得不够用，并且使这节课设计好的许多环节没有时间去完成。

我想：在以后的教学中还要不断的揣摩学习，才会有进步。

幼儿园《秋天到》教案3

活动目标：

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金

灿灿，亮晶晶”。

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

幼儿用书，投影仪。

活动过程：

1、教师提问，引出活动。

师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水

果?这些水果又是什么颜色的?

2、学习诗歌

(1)师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美

丽的画报里呢!

(2)引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感

官欣赏感知诗歌的内容。

(3)教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

3、进一步学习理解诗歌内容。

(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

(2)教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”

(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

附诗歌：秋的画报

黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻

进树林，在翻着——彩色的画报。

活动反思：

秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清新简短，它

用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。

它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是

一个丰收的季节。

整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗

歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。