儒林外史在线阅读

2022秋人教部编版初三语文上册第六单元

达标测题免费试卷在线检测

选择题

下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.窥望（kuī）聒噪（guā）踱步（duó）存恤（xù）

B.怨怅（chàng）嗔怒（chēn）带挈（qì）撮弄（cuō）

C.恁地（nèn）桑梓（xīn）拙病（zhuō）纶巾（guān）

D.逞辩（chěng）商酌（zhuó）拜谒（yè）发怔（zhèng）

【答案】D

【解析】

A.“聒”应读guō；

B.“挈”应读qiè；

C.“梓”应读zǐ；

故选D。

选择题

下列词语中没有错别字的一项是()

A.促狭虞侯作揖顿开茅塞

B.侥幸聒噪呕死箪食壶浆

C.半响轩敞撇开面面厮觑

D.腼腆忌讳尴尬死心蹋地

【答案】B

【解析】

此题考查学生对汉字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项“虞

侯”应为“虞候”；C项“半响”应为“半晌”；D项“死心蹋地”应为“死心塌

地”。

选择题

下列加点词语解释有误的一项是（）

A.我只道有歹人出来，原来是如此。说一声也不打紧。不打紧：不要

紧。（《智取生辰纲》）

B.捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。亚元：乡试中举，

第一名称解元，第二至十名称亚元。（《范进中举》）

C.荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，

非其主不能守：是殆天所以资将军。殆：懈怠。（《三顾茅庐》）

D.调停已毕，然后归坐。调停：安排处理。（《刘姥姥进大观园》）

【答案】C

【解析】

C.有误，“殆”在这里的意思是“大概”。故选C。

选择题

下列句子中没有语病的一项是（）

A.博大精深的《红楼梦》，不仅堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，

也达到了中国古代小说的高峰。

B.通过学习《范进中举》，使我更深刻地认识到封建科举制度对读书

人的毒害。

C.吴用这一人物形象给我留下了深刻的印象。

D.诸葛亮超人的智慧、过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。

【答案】C

【解析】

A.语序不当，应调整为“不仅达到了中国古代小说的高峰，也堪称世

界文学宝库中的一颗璀璨明珠”；

B.缺少主语，可删去“通过”或“使”；

D.一面和两面搭配不当，去掉“能否”；

故选C。

选择题

下列句子语言表达得体的一项是（）

A.家长对老师说：“令郎在艺考中获得好成绩，多亏老师的悉心指导，

我们全家都很感激您。”

B.李老师对语文课代表马芳说：“你每天收发作业，劳苦功高。”

C.王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我

还要惠顾。”

D.付鸣送给我的书的扉页上写道：“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，

书中谬误，敬请雅正。”

【答案】D

【解析】

A.“令郎”是敬辞，用于称对方的儿子，此处应该为“犬子”；

B.“劳苦功高”指出了大力，吃了大苦，立了大功，这里使用不当；

C.“惠顾”是商家对顾客说的客套话，此处使用不当；

故选D。

选择题

下列说法中不恰当的一项是（）

A.《智取生辰纲》选自《水浒传》，这是我国第一部描写农民起义的

长篇章回体小说。

B.《三顾茅庐》讲述了刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他成就大

业的故事，赞扬了刘备求贤如渴、礼贤下士的精神。

C.《范进中举》是《官场现形记》中极为精彩的篇章之一，深刻揭露

了封建科举制度对读书人的毒害。

D.刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾

府人亡势危之时，是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。

【答案】C

【解析】

C．《范进中举》是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。选项错误；

故选C。

综合性学习

文道中学开展“致敬英雄”主题活动。

（活动一）读英雄

英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的

人。

请结合《西游记》三打白骨精或《钢铁是怎样炼成的》保尔创作《暴

风雨所诞生的》中的具体内容，谈谈孙悟空或保尔为什么能成为人们

心目中的英雄。

（活动二）访英雄

根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。

川航3U8633航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂。机长刘传健回忆当

时的情景说：“其实那时候我真没把握，我当时心里也是喊‘完了，完

了’。”然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有

乘客平安落地。

（活动三）学英雄

下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完

整。

同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英

雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事……

【答案】（活动一）读英雄:示例一：孙悟空不为白骨精几次三番的变

化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。示例二：保尔历

经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力，坚持写作，完

成了《暴风雨所诞生的》小说创作。

（活动二）访英雄:例：刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当

时心里是怎么想的？又是怎么做的？

（活动三）学英雄:而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥

有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。

【解析】

（1）首先要根据对这两部名著的理解，对人物形象的把握程度选定

一个人物，然后结合原著的情节证明其是英雄即可。本题考查学生对

课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促

读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。如保尔，

他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎

分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活……具有钢铁

般的意志和毅力，因此成为人们心目中的英雄。

（2）解答此题要根据所给材料的情境提出相关的问题。当时的状况

是“风挡玻璃突然爆裂”“然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞

机安全备降，所有乘客平安落地”，所以可提出遇到这样紧急的情况

时，机长当时的心里活动和应急反应这样的问题。

（3）考查根据语境补写句子。题干已经给出了结束语的前一句，要

根据“学英雄不是要你做力所不能及的事”写好下句。注意“不是”这个

关联词，下句要么就是“而是”如何，与上句构成并列关系的复句，要

么就是“就是”，与上句构成选择关系的复句。根据题意，应该是“而

是”，上句否定“要你做力所不能及的事”，这句肯定“平时拥有一颗成

为英雄的心，并做好力所能及的事”。一定不能脱离“英雄”这一话题。

名著阅读

阅读下面文章,完成小题。

鲁智深大闹五台山

鲁智深在五台山寺中,不觉搅了四五个月。时遇初冬天气,智深久静思

动。当日晴明得好,智深穿了皂布直裰,系了鸦青绦,换了僧鞋,大踏步走

出山门来。信步行到半山亭子上,坐在鹅项懒凳上,寻思道:“俺往常好

酒好肉每日不离口,如今教洒家做了和尚,饿得干瘪了。赵员外这几日

又不使人送些东西来与洒家吃,这早晩怎地得些酒来吃也好。”正想酒

哩,只见远远地一个汉子,挑着一副担桶,唱上山来,上面盖着桶盖。那汉

子手里拿着一个旋子,唱着上来。唱道：

“九里山前作战场,牧童拾得旧刀枪。

顺风吹动乌江水,好似虞姬别霸王。”

鲁智深观见那汉子担担桶上来,坐在亭子上,看这汉子也来亭子上。歇

下担桶。智深道:“兀那汉子,你那桶里甚么东西?”那汉子道:“好酒。”

智深道:“多少钱桶?”那汉子道:“和尚,你真个也是作耍?”智深道:“洒家

和你耍甚么!”那汉子道:“我这酒挑上去,只卖与寺内火工道人、直厅轿

夫、老郎们做生活的吃。本寺长老已有法旨,但卖与和尚们吃了,我们

都被长老责罚,追了本钱,赶出屋去。我们见关着本寺的本钱,见住着本

寺的屋宇,如何敢卖与你吃?”智深道:“真个不卖?”那汉子道:“杀了我也

不卖。”智深道:“洒家也不杀你,只要问你买酒吃。”那汉子见不是头,

挑了担桶便走。智深赶下亭子来,双手拿住扁担,只一脚,交当踢着,那汉

子双手掩着做一堆,蹲在地下,半日起不得。智深把那两桶酒,都提在亭

子上,地下拾起旋子,开了桶盖,只顾舀冷酒吃。无移时,两桶酒吃了一桶。

智深道:“汉子,明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止,又怕寺里长老得知,

坏了衣饭,忍气吞声,那里敢讨钱。把酒分做两半桶挑了,拿了旋子,飞也

似下山去了。

只说鲁智深在亭子上坐了半日,酒却上来;下得亭子,松树根边又坐了

半歇,酒越涌上来。智深把皂直裰褪膊下来,把两只袖子缠在腰里,露出

脊背上花绣来,扇着两个膀子上山来。但见头重脚轻,对明月眼红面赤;

前合后仰,趁清风东倒西歪。踉踉跄跄上山来,似当风之鹤;摆摆摇摇回

寺去,如出水之龟。脚尖曾踢涧中龙,拳头要打山下虎。指定天宫,叫骂

天蓬元帅;踏开地府,要拿催命判官。裸形赤体醉魔君,放火杀人花和尚。

鲁智深看看来到山门下,两个门子远远地望见,拿着竹篦来到山门下,

拦住鲁智深便喝道:“你是佛家弟子,如何喝得烂醉了上山来。你须不瞎,

也见库局里贴的晓示:但凡和尚破戒吃酒,决打四十竹篦,赶出寺去;如

门子纵容醉的僧人入寺,也吃十下。你快下山去,饶你几下竹篦。”鲁智

深一者初做和尚,二来旧性未改,睁起双眼骂道:“你两个要打洒家,俺便

和你厮打!”门子见势头不好,一个飞也似入来报监寺,一个虚拖竹篦拦

他。智深用手隔过,又开五指,去那门子脸上只一掌,打得踉踉跄跄。却

待挣侧,智深再复一拳,打倒在山门下,只是叫苦。智深道:“洒家饶你这

厮。”踉踉跄跄攧入寺里来。

监寺听得门子报说,叫起老郎、火工、直厅轿夫三二十人,各执白木棍

棒,从西廊下抢出来,却好迎着智深。智深望见,大吼了一声,却似嘴边起

个霹雳,大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身,次后见他行得凶

了,慌忙都退入藏殿里去,便把亮塥关上。智深抢入阶来,一拳一脚,打开

亮塥,三二十人都赶得没路。夺条棒,从藏殿里打将出来。

监寺慌忙报知长老。长老听得,急引了三五个侍者,直来廊下,喝道:“智

深不得无礼!”智深虽然酒醉,却认得是长老,撇了棒,向前来打个问讯,

指着廊下,对长老道:“智深吃了两碗酒,又不曾撩拨他们,他众人又引人

来打洒家。”长老道:“你看我面,快去睡了,明日却说。”鲁智深道:“俺不

看长老面,洒家直打死你那几个秃驴。”长老叫侍者扶智深到禅床上,

扑地便倒了,齁齁地睡了。

【1】在空格内依次填写一个动词,概括文中鲁智深与酒的几件事。

想酒——_______酒——_______酒——_______酒

【2】文中汉子的唱词有哪些作用?

【3】结合《水浒传》,完成下面题目。

(1)鲁智深在上五台山之前所做的义事是

A.拳打镇关西B.大闹桃花村C.火烧瓦罐寺D.大闹野猪林

(2)鲁智深为何被称作花和尚?

(3)与林冲或李逵相比,鲁智深的性格有什么特别之处?请举例具体分

析。

【答案】

【1】买抢闹

【2】汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时

处境的不满,更刺激了他的酒瘾。

【3】(1)A

(2)因为他出家为僧,且脊背上有花绣,也因为他喝酒吃肉打人,不守戒

律。

(3)示例:与林冲相比,鲁智深办事更加果断干，例如林冲在被奸人高依

陷害后一再隐忍退让,而鲁智深为解数金氏父女,直接痛打了恶人郑屠。

【解析】

【1】考查对文段主要内容的概括能力。解答该题时，要先明确本文

的写作线索是“酒”，然后按照写作顺序找出事件，最后结合题干要求

和形式，用两个字来概括即可。文阅读文章可知，第一段写鲁智深来

到五台山几个月没有喝酒，正想着喝酒，就听到外面传来卖酒的歌声；

第二段描写了鲁智深想买酒却遭到了拒绝，于是开始动手抢酒，吓跑

了卖酒的汉子；第三至五段描写了鲁智深喝酒后回到了寺中，并大闹

寺院的情景；由此可根据题干给出的第一个“想酒”可填出后面的三个

空分别为“买酒、抢酒、闹酒”。

【2】考查对文章内容的理解和分析能力。阅读文章可知，唱词的内

容和战争、项羽有关，然后结合前文内容知道鲁智深曾经做过提辖，

歌词激发了鲁智深的豪迈气概，让他想起自己如今却在这寺院中为僧，

自然觉得抑郁苦闷，这样就更加引发了他的酒瘾，从而引出了下文的

情节。据此分析作答即可。

【3】考查对名著情节的熟记和对相关人物形象的对比分析能力。解

答此类题目关键在于平时的阅读积累。

（1）A.拳打镇关西：鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老

汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到

酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集

市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠

不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称

其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。

B.大闹桃花村：鲁智深去东京大相国寺讨职事僧做。鲁智深下山，在

桃花村遇桃花山二头领小霸王周通欲强娶刘太公之女。鲁智深为刘太

公解除逼婚之忧，假扮太公小女，打了来庄逼亲的周通，大头领李忠

为二头领报仇，与鲁达相认。李忠、鲁达、刘太公三人到桃花山聚义

厅，休了亲事。鲁智深趁李忠、周通下山劫掠金银给他，自拿山寨金

银，从后山滚下而去。

C.火烧瓦罐寺：鲁智深前往大相国寺途经一座崩损的古寺，名为瓦罐

寺，鲁智深赶去后只见几个老和尚坐地，得知是崔道成、丘小乙这两

个道长如强盗般把众僧赶走了。鲁智深便与他们打斗，因饥饿打不过

只好逃走，然后在赤松林遇见了史进他们，吃饱后又去打丘小乙、崔

道成，最终他们被杀死。鲁智深看见老和尚自杀便放火把瓦罐寺烧了。

D.大闹野猪林：豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州.陆虞候买通防

送公人董超、薛霸,要于途中结果（杀害）林冲，两公差一路上百般

折磨林冲。在野猪林,见四面无人,两公差便凶相毕露，不由分说把林

冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，两人要用

水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出

来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，

怒火冲天地朝两公差打来，两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁

智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了

沧州府。

故鲁智深在上五台山之前所做的义事是A。

（2）鲁智深在为救金氏父女而打死了镇关西，被迫上上为僧，但他

的脊背上有花绣，并且上山之后又不守戒规，喝酒吃肉打人，因此得

名“花和尚”。

（3）《水浒传》中林冲在开始时性格时软弱的，因为自己的一再忍让

而最终被高球陷害；相比之下鲁智深更加果断，在面对金氏父女被镇

关西欺负时，直接提拳打死了镇关西；李逵的勇猛和鲁智深相似，但

是李逵有勇无谋，没有头脑，而鲁智深有智慧，在打死镇关西之后，

鲁智深用其假死来骗众人，取得了逃跑的时间等情节中可以看出来。

现代文阅读

老圣人

赵长春

（1）袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。

这个说法有点讽刺和嘲弄。

（2）老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而

知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。

（3）老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这—天来说，他要

把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。

（4）立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手

撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！

然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发

奖。

（5）这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们

不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。

（6）人们说:“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具

盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四

千多年前就玩的游戏，一辈辈、一袋袋，传到现在了，会玩的人少了，

人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡

蛋，心静一下，比玩游戏好。”

（7）说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地

围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。

（8）碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的

老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老

井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。

后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐

树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原

来，那些人又来偷了！

（9）老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是

传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他

说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老

圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。

（10）春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看

老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老

碾盘，就成了村子一景。

（11）还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的

事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：

“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些

老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”

（12）想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。

（13）老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗

小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩

子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，

打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，

一圈一圈，如此两三天，就好了！

（14）老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝

香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，

好多人做不到了。”

（15）老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开

水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时

家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来

水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥

喝啥，都有！”

（16）老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。

（17）叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。

（18）不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他

能配上这个称呼。

（19）现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？

（原载《百花园》2017年2期）

【1】请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。

【2】品味第⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描

写出来。（60字以内）

【3】说说第⑬段两处加点的“就好了”有何表达效果。

【4】联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣

人”有些委屈了他？

【5】文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。

【答案】

【1】春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水

【2】示例：“春分到，蛋儿俏。”竖立起来的蛋儿好风光。只要孩子

们从小了解节气，了解好传统。我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值了！

【3】“就好了”，意思都是指治好了病。两个“就好了”，运用了反复

的修辞手法，赞美了“老圣人”治病的验方灵验，也是对“老圣人”“仁义”

之心的赞美。

【4】文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人，他不只

是袁店河的一位典范，也是整个中国的一位典范。

【5】在“立蛋”一事中，它是场景之一；在“操心碾盘”一事中，它是“讲

碾盘的故事”的主体，是“老圣人”捍卫传统文化的见证，是村子文化

的一景。

【解析】

【1】试题分析：情节概括题，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全

盘把握，根据题干要求找出每个事件的中心内容，找到关键语句，或

用自己的语言简洁概括。如4—7写春分立蛋。8—10写操心碾盘。

11—14写喜管闲事。15写饭前喝水。

【2】试题分析：题干要求将“老圣人”此刻的心理描写出来。所根据

的语句“这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑”是神态描写，如果探

究好这神态描写所反映出的人物心理，就一定要读好上下文的情节内

容。可从自己花钱的目的是让孩子们了解节气、了解好传统的角度作

答。

【3】试题分析：欣赏文句。“小孩子就好了……就好了”中连用两个“就

好了”，这运用的是反复的修辞手法。反复的目的是为了强调。答题

时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上

下文情节内容，体会语句所表现的人物的形象特征和作者的情感倾向。

【4】试题分析：考查对文章重要内容的理解。一定要联系全文来回

答，否则把握不准答案。叫他“老圣人”是因为他是一位弘扬中国传统

文化的老人。叫“老圣人”又有些委屈他是因为他是整个中国的一位典

范。不仅仅是袁店河的一位典范。所以“我”才如此表述。

【5】试题分析：考查文章中重要物件的作用。通读全文，整体把握，

读懂内容后再作答。可从它提供了故事场景，又是故事内容的主体，

还是传统文化的见证等角度作答。

作文

重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的

景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就

会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生

活中发现无数的不平凡。

请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。

【答案】我发现夕阳是如此美丽

夕阳的一缕余辉斜射在墙上，一切看上去是那么恬静，雪白的墙壁映

出点点淡红，真美！

家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上笼着一丝愁云。

突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋下地的声音。我忙跑

进房里，是爷爷！都几个星期没起床的爷爷今天怎么……我满脸疑惑，

忙去搀爷爷。刚走几步，就听到妈妈房中也有了轻轻的响声（奶奶因

中风搬到隔壁妈妈房中）。爷爷一点点也移动脚步，手扶着墙。奶奶

在妈妈的搀扶下也挪动着步子，慢慢地向爷爷这边走来，只见爷保的

脸上掠过一丝笑意，眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移

动得更快了，无奈力不从心，身子向前一倾，差点摔倒，我一把搀住，

爷爷脱开我的手，扶着墙喘着气，仍不停地向前挪动着脚步。

奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，

眼里噙着泪花，嘴唇在不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老

头子……”奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的饱经风霜的

手，依旧挪着步子。

近了，更近了……两双手终于握到了一起，此时此刻一切尽在不言中，

千言万语，万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身拭

去了泪水，我也泪流满面。

微风中，夕阳余辉映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手，

任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声：“因为牵了手，来世还要一起

走……”

爷爷和奶奶就这样站着，似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的

岁月，历经几十年风风雨雨，一直到白头。

夕阳无限好，尽管近黄昏。

【解析】“发现”是写作的话题，其意思是“第一次看到或知道”，是需

要凭借自己的敏锐的观察力和内心情感体验，完成从无到有的过程。

发现的可以是具体可感的事物，例如妈妈的头白发等；也可以是抽象

的事物、情感，例如发现了幸福、爱等。因此，我们不妨在话题的前

边或后边加上相关的事物词语，形成此次作文的题目。例如，题目可

以拟定为：《发现风景》《我发现幸福就在身边》《我发现了妈妈（老

师）的白发》等。如果写记叙文，不妨参考如下的构思：从父母、师

长的爱的角度构思；从发现读书的益处方面构思；从自己或他人的思

想行为方面构思……如果写成议文章，不妨参考如下的构思：从发现

与逆境的关系角度写作；从缺少发现的害处角度构思；从发现与成功

的关系角度构思。