滚动的球

大班科学活动《怎样让小球跑得更远》

活动目标：

1、探究发现球在不同坡度、不同光滑程度的表面滚动的速度不一样。

2、能运用自然测量的方法比较球滚动的远近。

活动准备：

1、大小、面积相同的多材质平板。

2、积木若干，大小相同的球幼儿人手一个。

3、小棍或小绳子若干，记录单若干。

活动过程：

1、自由玩小球，发现小球滚动的现象。

幼儿每人选择一个小球，自由滚动小球。教师注意提示幼儿在地面上滚动小球，

鼓励幼儿说一说自己在玩球的过程中发现了什么？

2、第一次操作：对比试验，感知用力大小对小球滚动速度的影响。

（1）教师将小球放在桌面上，请幼儿观察、发现小球不滚动。

（2）请两名幼儿用大小不同的力量滚动小球，请幼儿观察、发现小球滚动的速

度不同。

小结：小球滚动时要借助外力的，且用力越大，小球跑的越快。

3、第二次操作：感知坡度大小对小球滚动速度的影响。

（1）四人一组进行对比试验，每个小组选择两块一样的木板，其中一块木板下

垫一块积木，另一块木板下垫两块或者三块积木，将小球自然的放在垫高的一端，

看小球在木板上滚下的速度是否一样，在哪块木板上更快一些。

（2）选择小棍或者绳子测量小球滚动的距离并记录下来，比较哪一个小球滚得

更远。

（3）播放滑雪视屏等，了解坡度越大，物体跑的越快、越远。

小结：坡度越大，小球跑的越快、越远。

4、第三次操作：感知木板的光滑程度对小球滚动速度的影响。

(1)四人一组选择两种不同的木板，垫起同样的高度，看小球在哪块木板上滚动

的最快。

(2)测量并记录。

(3)感知木板表面，讨论为什么小球的滚动速度不同。

小结：在同样的坡度下，小球在不同材质的物体表面滚动的速度也不同，表面越

光滑，小球跑的越快。

5结束环节：小球滚动大赛

幼儿选择任意材料，在不用力的情况下看谁的小球泡的更快。