二年级家长会

二年级家长会发言稿三篇

I篇-

尊敬的各位老师、家长们：

你们好！

首先感激校园老师给予我这么好的一个机会，我是二年级学生某某的家长，能让我站

在那里和大家分享孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天增长，学习的习惯也在一天天地进步

和提高。在此，我代表所有学生家长向各位老师所做的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感

激！孩子刚踏进校园，需要时间慢慢从心理上去适应环境的变化和自己主角的变化。

孩子的成长离不开校园这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，开学半个月来，我们看到

了校园环境的逐步改进，老师们辛苦的努力，为了孩子们更快更好地融于新环境，以及在

培养孩子良好的学习习惯和树立良好的行为规范意识方面，老师们付出了巨大的努力和心

血。

而作为一名二年级新生的家长，也是需要时间去适应这所有变化。在这之中，负担起

的职责和对孩子成长的影响是巨大的，也是深远的。因而在此，就孩子的成长教育谈谈几

点自己作为一名家长的体会。

第一，尽力给孩子创造一个良好的家庭学习氛围。

环境是培养孩子性格品质的重要后天因素。据报导，有必须成就的大部分的优秀人才

通常拥有一个良好的家庭环境。这样的家庭是和谐的、宽松的、平等民主的、充满着爱的

家庭。父母亲教育子女的方式方法要一致，行径要统一。在孩子面前不要争执、不要打

架。孩子的心灵是脆弱的、敏感的、易受伤害的。父母的不和会导致孩子心灵的扭曲，在

成长的道路上将饱受挫折。他们容易有不安全感，对他人不信任，容易有暴力倾向，从而

导致不受他人的欢迎，被人孤独。

另外，把孩子当作一个朋友。父母亲生活上、工作上的事也可透露给他们，让孩子了

解你的工作、你的辛苦、你的快乐和烦恼，这样孩子会理解你，有时他甚至可能会去安慰

你，亲子交流在情感上会产生共鸣，这种幸福感是难以形容的。家长在与孩子进行情感交

流时，要注意方式，尽力放低姿态，注意倾听，要有耐心地听孩子把话说完，适当地找准

时机，提出自己的一些看法，并且能让孩子容易理解。换位思考，站在孩子的角度去理解

他的所作所为，不轻易去指责他。告诉他只要努力了、操心了，哪怕结果不好，也没关

系。如果你总是批评，不鼓励，孩子会失去信心，封锁内心；想再与其交流，将会很难。

因此家长们必须要注意爱护好孩子稚嫩的心灵，让孩子的心灵无阴影、无伤害，每一步都

踏踏实实、健康自信的成长。

第二，要着重培养孩子良好的生活和学习习惯。

习惯是决定孩子将来成败的关键，而绝不是靠着一时的考试成绩的好坏。所以对父母

来说，在家庭教育中，培养孩子的自理习惯和独立精神，实在是重中之重。在生活中，要

有意加强孩子能把自己生活打理好的意识，如到点起床、上床睡觉，孩子在规定时间内起

床、睡觉，不仅仅能让他们有一个充实的睡眠，精力充沛的去学习，而且还能让孩子树立

时间观点，使得生活有条有理，井然有序。还有像不挑食，少吃零食，饮食搭配营养均

衡，保证孩子的身体有足够的能量供给。有了健康的身体，才能有更充实的精力去吸收新

知识。

关于学习习惯的培养，我是这样做的。

每一天早上起床后，要求孩子大声朗读半小时左右的文字。温故已学过知识，有助于

记忆力的锻炼。放学回家，首先完成作业，再自己检查一遍，作业完成后才能够去玩，或

看会动画片，晚上洗完澡以后，有时预习新课，有时看课外书。从孩子上幼儿园开始，我

们就开始着手培养孩子的阅读潜力，开辟思维和开阔眼界。家里买了很多的他感兴趣的书

籍，像图画书、漫画书、幼儿画刊、科普读物之类。开始我们会陪他一齐看，解说给他

听，逐渐孩子认识了较多字，能独自翻阅，理解潜力也逐渐提高，讲道理，是非观点也逐

步加强。目前，他最喜欢看的一本书是的青少年心理专家孙云晓先生主编的《成长的期

盼》，是一本关于孩子的行为习惯培养的书。家长们能够买来给孩子们看看。习惯的养成

是一个缓缓的逐渐的过程。家长要有耐心等候孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的过程是一

个痛苦的过程，也是一份享受的过程。

第三，学生家长要加强自己对爱的潜力的学习。

爱要学习吗？是的，爱是需要学习的。爱人或被人爱全是需要潜力的。有的家长会说

我们对孩子的爱是满心满肺的，这需要质疑吗？是的，我们有着对孩子无穷无尽的爱，然

而，我们没有学会怎样把爱正确地施与孩子，这就需要爱人的潜力。这种潜力来源于家长

对孩子的教育心理方面的理论书籍的学习；来源于家长对孩子行为方式的思索；来源于家

长对自己教育孩子方式的反思；以及来源于家长与校园、家长与老师、家长与家长之间的

交流与沟通！家长们需要透过学习，寻找适合自己的教育方式，才能赶上孩子不断成长的

脚步！

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我对小学生家庭教育

的一些浅见思考，与各位家长、老师共勉。我们相信，透过校园、老师和家长们的共同努

力，我们的孩子会在家长和老师的保护中更加健康快乐的成长！

各位老师、家长，大家好！

我是咱们班XXX的家长，在那里我首先代表我们全家，向各位老师表示感激，正是你

们的谆谆教导、精心培育，才使得刘译群在学习上、思想上和行为上有了很大的进步。同

时，也借此机会和各位老师及各位家长交流一下教育子女的方法，下面我来谈几点自己的

体会和认识：

1、用爱心、耐心和鼓励、赞美树立孩子的自信心。自信是每一个成功者共有的特

征。自信是一个人无论是大人还是未成年人行动力和创造力的源泉。所以，家长要经常地

透过观察，发现孩子身上的闪光点，不断地赞美、鼓励，增强孩子做任何事情的自信心，

不断强化“我能行，我能做好，我能做得比别人好'’的意识。这个过程不仅仅需要爱心，更

需要耐心，切忌急于求成，狠铁不成钢的心理，对孩子进行不断地批评、训斥，经常把他

和别的孩子进行比较，甚至谩骂、体罚，这些全是摧毁孩子自尊心、自信心最可怕的毒

药。

2、捕捉生活中的各种机会和情境，对孩子进行教育。如果说父母是孩子的第一任老

师，那么生活则是孩子的第一个大课堂。其实生活是一个生动搞笑的大课堂，一个充满了

真善美、假丑恶的大课堂。生活中时时处处都有用来教育孩子的素材和机会。比如，早上

起床，我发现女儿养的蚕宝宝都结茧了，就抓住这个机会让她思考：看到蚕宝宝夜里不睡

觉忙着结茧有什么体会？她立刻想到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句，想到

了辛勤采蜜的蜜蜂，我借机给她讲了“凿壁偷光''的故事，让她明确了其中蕴含的道理。家

长抓住生活中的这些机会和情境，不失时机地加以引导和教育，比起单纯地说教，更容易

让孩子理解和理解，效果就应会更好。

3、帮助孩子养成良好的思维习惯和行为习惯。思维引导行为，行为养成习惯，习惯

构成性格，性格决定命运。良好的习惯会让孩子受益终生，成为孩子走向成才成功的强劲

推动力。我认为习惯包含的资料很多，大致分为两类：思维习惯和行为习惯，由于小学生

的心理成长有一个渐进的过程，没有必要进行系统的科学思维训练，只是在现实生活中在

和孩子的交流中有意识引导一下就能够了，比如让孩子从多角度分析一下一些问题产生的

原因，如何在与同学相处中看待别人的优缺点等，家长主要的精力和时间还是就应放在督

促孩子良好行为习惯的养成上。行为习惯涵盖的资料也很多，如：作息规律性，个人卫生

和公共卫生习惯，礼貌用语的习惯，饮食习惯比如多喝水、多吃水果蔬菜的习惯，良好的

学习习惯，节省的习惯，科学的消费习惯如养成积累和有筹划地花钱的习惯等等，习惯的

养成不是一朝一夕的事，是一个不断重复、修正、强化的过程，一个不断克服错误和不良

习惯的过程。这就需要家长不仅仅要让孩子认识到养成良好习惯的重要性，而且要从生活

的点点滴滴、方方面面，时时提醒，时时督促。

4、用平和的心态、平等的观点，与孩子交朋友，经常进行沟通和交流。我们都爱自

己的孩子，都有期望时时刻刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康进

展。而孩子们喜欢的是能和他们一齐玩，一齐笑，能同情他们，能和他们共情的好朋友式

的爸爸妈妈，这样他们才能敞开心扉，把心里话告诉你。如果家长经常居高临下，满嘴大

道理，动不动就大声训斥甚或责骂，这样做很有可能起不到应有的效果，还会让孩子提前

关掉与家长交流的大门，意味着家长的正面教育再也不可能转化为孩子内在的思想意识和

外在的行为。

好啦，以上几点是我个人在教育孩子方面的认识，也能够说是设想，因为我做为家长

在许多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之处，请各位老师和家长批评指正。

谢谢大家！I篇三

尊敬的老师、各位家长朋友：

我很开心，这天能在那里和大家一齐交流，如何给孩子的成长带给更好的家庭教育，

如何让家庭教育和校园教育密切地协作的问题。其实我以为这个话题，有点大，作为一个

小学低年级孩子的父亲，我和大家一样，倾注了大部分的时间和精力，在培养孩子这件事

情上。这些年来，有过迷茫、有过不解、有过困惑、也有过欣慰。如果说有什么收获，值

得在那里和大家交流的话，其实也很简单，那就是我最后搞明白了孩子在小学这个阶段，

最需要的是什么。答案也很简单，我认为在小学阶段，孩子真正需要从我们父母那里得到

的，也是对孩子今后影响最为深远的，其实只有两样东西：一个是父母的时间，另一个是

父母的榜样。

为什么这样说呢因为教育环境至少有社会教育、家庭教育、校园教育三个环境，而在

这三个环境中，毋庸置疑，社会环境的作用是我们人为的力量几乎不可能改变的，事实上

也是影响的，比如十年浩劫，造就了一大批既有理想有追求有文化又能经历任何人生风雨

的一代人，他们此刻正在担当国家的高级干部、掌握着国家的前途和命脉。然而十年浩劫

不会再有了，这样的社会环境也不会再有了。我们此刻的孩子就不会像他们那样有着坚定

的革命理想，有着崇高的人生追求了。再比如说，有很多家长一说起孩子的事情，就很豪

迈地说我们小时候就怎样怎样样，怎样此刻就怎样怎样样了。其实这个不怨孩子，也不怨

我们的家长，是社会变了，社会变了，我们就都得跟这变。所以我想先说一说社会环境。

我们的国家处于社会转型期，很客观的说，经济的快随进展颠覆了很多人的人生观和价值

观，甚至生命观。就个人而言，我们每一天忙碌的目的，似乎只有一个，那就是挣钱。这

个目的说出来很堂而皇之、似乎无懈可击。然而如果我们挣钱是以牺牲对孩子的培养为代

价的，那就很不值得了。这就很自然地过渡到了家庭环境。在这样大的社会环境的影响

下，我们的家庭，硬件环境变得高档多了、物质环境变得奢侈多了。然而我们的很多父母

却献身于各种

应酬、各种关系、各种工作之中，我们的生命中，似乎永久有干不完的事情。而对于

孩子来说，能给予他的，可能就只留下钱和用钱能够换到的东西了。然而我们大家几乎都

有这样的感觉，钱，挣到多少就够了呢似乎是个无底洞。这就像是一个为了某个遥远得几

乎不可能到达的目标而一路狂奔的人，眼睛里和心里只留下那个看起来近在眼前却永久不

可能真正到达的目标，其他的就什么都没有了。我想大家会很后怕，如果有机会停下来想

一想，是否有在狂奔的过程中落下或许丢掉什么东西阿答案是肯定的。

从我们孩子读小学快两年了，细细算来，孩子们每一天与班主任张老师在一齐的时间

要比其他老师多得多。很自然孩子们就跟班主任的情感建立得浓厚些。我们以为张老师是

一位很普通的小学老师，然而她热爱学生，热爱自己的本职工作。无论在学习上还是做事

上都很耐心地教导孩子们，张老师充分认识孩子语言进展的重要性，语言是思维的外衣，

语言潜力的增强能够极大地改进孩子的学习潜力，促进思维的进展。我们听孩子们回家的

反馈，就明白老师每一节课都十分认真备课，生动的教学课堂，使孩子回家后爱捧起书本

朗读课文。孩子的智力进展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。

古语云：林木茂盛，必先固其根。老师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其

是老师要持久地进行教育教研工作，务必有扎实的功底。每次家长会时，我都发现很多家

长围着张老师，个个都想了解孩子更多方面的状况，她都很认真细心的一一解答。我们说

当班主任是很辛苦的，应对几十个孩子，天真活泼，调皮捣蛋，但张老师却说：我有这么

多可爱的孩子和这么信任我的家长，我会更加努力地做一名老师就应做好的一切！

细微之处更能体现一个人的人格魅力。我们家长感激校园培养了这样的好老师，她们

真诚的话语、忙碌的身影，让我们家长更加感受到选取大元帅府小学没有后悔！