好看的画画作品

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儿童既好看又容易画画的图画欣赏

儿童画从内容到形式，无不渗透着成人想不到的美妙和趣味。下面

是整理既好看又容易画画的图画，供大家参考。

既好看又容易画画的图画

即简单又好看的绘画图片

小孩画画的方法一岁半

一岁半左右的幼儿，手开始能够做以肘为轴心的左右往返运动，他

们绘画的印迹也多以往返的涂鸦为主。

一岁半以后，孩子的画会从大的连续圆圈到小的连续圆圈发展。

这个时期的家长们可以简短的询问孩子的画，让孩子说出他画得

是什么。但要在孩子画完之后问，而不是中途打断孩子的绘画热情。

家长要准备好纸笔以及绘画的环境，并尽量让孩子做些其他的游乐

活动，比如沙子，水，泥巴等，这会非常有助于孩子的绘画。

这个时期的孩子对颜色还没有区分，只需挑一种他喜欢的颜色，和

一张大的画纸就可以了。

两岁

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两岁以后的孩子随着眼手谐调功能的发展，开始能够画出单独的线

条和封闭的圆圈，同时孩子开始能够预测和判断所画的线条走向和长短

以及方向，孩子想要画什么的意识开始萌芽。

两岁以后，孩子开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释

说明，并且这些说明会不断的变化。越是脑海中对各种事物有丰富印象

的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。

这个时期的孩子的画多以连续的圆圈为主，请不要教授孩子画任

何形象，否则孩子的画将会由于不流畅甚至画不出自己的画了。让孩子

尽情去画连续的圆圈，尽情地涂鸦。

这个时期的孩子仍然对颜色没有过多的区分，只需要给孩子一种

颜色就足够了。

让孩子多读一些绘本，不必担心孩子模仿绘本而被束缚，因为孩子

要到八岁左右才能够模仿形象来画画，这个时期的孩子是不会的。

请家长在孩子的作品上注明日期和孩子的解释，作为一份有意义

的孩子成长记录。

三岁

孩子到了三岁，从一开始就是有意识地去画画，在画画之前，就已

经决定了要画什么，孩子们是有目的地动手画画的。

三岁半以后，孩子爱将自己置身于情景游戏中，并用很多圆组成的

画面来讲述自己的故事。

这个时期的孩子发生着日新月异的发展，他们已经能够自由地画

出大大小小的圆圈和横竖线条，并在事先相好要画什么的情况下再动

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手画。孩子给这些线条和圆圈赋予了意义和故事

家长们请把这些画的日期和故事记录并保存下来吧。

三岁左右，圆圈上画上点和横线的头部人像的形象开始在孩子的画

中出现，同时还会给事物加以拟人画处理，而孩子给这些形象所赋予的

不同身份的能力正是语言能力的进一步发展。在这种表征手法的表现画

面当中，家长千万不要质疑孩子为什么不画耳朵手脚等，只需要耐心并

愉快地倾听孩子们的故事就可以啦。

四岁

孩子在四岁左右开始在画头部的基础上画出手和脚，形成了所谓

的头足人像。这时候切勿去提醒或教导孩子该如何画，因为这样做会打

破孩子认识事物的自然发展过程，同时也剥夺了孩子认识事物的乐趣，

甚至会挫伤孩子认识世界的积极性，也阻碍了孩子成长中最重要的学习

和发展能力。

孩子到了四岁就可以通过语言来描述画画的主题和内容，并结合

脑海中的印象来画出大人们眼中像样的形象。孩子想要画出来的，是只

有孩子能了解到的事实，即他们内心的真实感受。并且会把印象最为深

刻的部分画得大而夸张。

从四岁半以后，孩子喜欢在纸上画出各种各样的形象，并且会有

同一形象反复出现的情况，也会有像商品目录一样排队罗列的表达方

式。如果听了孩子的解释，就会发现在他们的脑袋里，这些事物都是有

关联有故事的。

而且在四岁半以后孩子的画中开始有了区域的划分，比如说家里

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家外，船里船外等，这是孩子的条理性表达方式在逐步提高的表现。

五岁

孩子到了五岁以左右渐渐明白了各种事物各自具有的特征和这些事

物之间的关系。因此不会再像四岁以前的孩子画的头足人像那样直接从

脑袋上画出手来，而且还明白了画中的人物是要穿衣服的。尽管如此，

孩子的画在成人的眼中仍然有所缺失，但不要取笑他们的画。

四到八岁左右孩子绘画的特点不是按照自己看到的画，而是按照

自己认识到的并且是感兴趣和关心的事物来画画。

孩子在五岁半以后开始对事物之间的关系逐渐有了兴趣，并试图用

绘画来表达这些关系，最为明显的特征是孩子在画中开始使用基底线，

这时候的孩子们从四岁的目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维

平面世界。

六岁

孩子到六岁时会坚决地使用基底线作为建立事物秩序的表达方式。

这阶段不可忽视的是孩子对图案纹饰的涉及，孩子开始有了将事

物抽象化和图案化的能力，这也是书面语言和文字的基础发展。孩子甚

至能将听到的故事表达丰富的画出来。

六岁以后孩子的画有个鲜明的特点就是“透视画法”，即把房间里

或土壤中看不到的东西也—仔细画出来。这是感觉写实主义倾向，也是

一种非凡的耐心和能力。

七岁

孩子到了七岁左右就会开始分别从正面、侧面、背面三个角度来

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画人物肖像了，接着就在八岁左右孩子会开始画有动作的人物肖像。

尽量让孩子少去临摹电视或动漫里的人物形像。

七岁以后的孩子的画开始逐渐变得让成人一看就能理解了。

孩子到了七八岁这个年龄段就可以有意的在绘画方面进行一些

引导，引导孩子对感兴趣的事物的观察力，引导孩子多思考，并结合丰

富的手工和娱乐活动以及大量的优秀作品和绘本的欣赏，拓展孩子

的眼界，提升孩子的审美能力。同时尽量为孩子提供多种绘画用具和绘

画方式的体验。

九岁

孩子到了九岁终于开始采用和成人相同的观察方式了，画法也开

始向写实的手法转变。在绘画方面，九岁是孩子迈向成人阶段的第一

步。

而孩子在九岁时耐力和执着力也会增加，这阶段的孩子如若遇到

错误的教授方式会造成绘画的停滞甚至是厌烦。

这个时期的孩子可以使用任何绘画工具和多种色彩颜料，以及版

画等各种绘画方式。

尽量不要让孩子临摹或是画电视里的人角色，应多给孩子讲讲故

事和开展多一些的课外活动，帮助孩子发掘更多的绘画主题，鼓励孩子

画自己的画。

九岁左右的孩子可以开始写生画了。

九岁以后的孩子在画画时开始向写实方向转化，并且开始关心自

己作品的好坏，有时会否定过去自己画过的画，逐渐注重所描绘物体

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的逼真性。爱欣赏立体感强，明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。