布艺手工制作

手工制作篇

手工布艺（参考稿）

学习目标：

1、知道废物可以再利用，养成好习惯；培养动手动脑能力；

2、掌握一些变废为宝的基本技能和方法。学会通过市场调查、采访等多途径收集信息的

方法；

3、初步学会用数学知识进行简单的图片设计；

4、学会分工合作，共同完成任务；

5、了解项目策划的意义，充分利用各种资源来美化生活，培养学生热爱生活、热爱劳动

的情趣。

参考主题：（一）布花的制作技术；（二）学生日常用品的制作技术；（三）家居饰品的制作技

术；（四）布艺手工作品的项目策划研究；（五）手工布艺工艺品经营模式研究。

实践方式：调查；访谈；项目策划；活动评价。

方法引导：如何制定活动方案；如何访谈；如何实地考察、学习；如何展示自己的研究成果。

活动设计：考察市场，询问有关布艺作品的种类及供求情况；网络或实地考察布艺手工作品

的制作技术；作品展示方法设计；过程评价方法。

学科整合：信息技术、数学、美术。

活动准备阶段

1、市场上琳琅满目的手工艺品是怎么做的？

2、如何手工缝拉链？

3、怎样设计工艺品的制作流程？

………………….

一、作品欣赏：

请认真观察下列图片，思考并回答问题：

猜猜看下列作品是手工缝制的，还是用缝纫机缝制的？你知道下列作品是用什么材料、什么针法制作

出来的吗？你还见过什么样的手工布艺作品？你知道它们是怎么做出来的吗？你还想对作品做何创新？

你是否也想拥有这样的作品？

我的问题

家饰品---布艺花布艺---康乃馨

蝴蝶结----布艺抱枕布艺—拖鞋布艺---口罩

二、作品探究：

1、我们组的同学都能做出什么布艺作品？

2、怎么才能做出更多、更有创意的布艺作品呢？

3、你会什么样的针法？能给同学们介绍一下吗？

4、你们组准备采取哪几种活动方式采集信息？请选择。

分工采访（）、观察（）、网络查询（）、社会调查（）、其他（）。下一步该做什么？（小组内

制定活动计划，并开展活动，准备展示。）

三、项目策划：

1、观察下面的作品，你有什么发现？如果你是一名项目策划主任，你准备带领你的员工做哪个项目？如

何开始你的作品研制工作？

大家想：你可以。。。。

2、讨论：关于项目制作该做些什么？

项目准备（包括材料、制作工具和技术准备）；项目设计制作图纸或模版；根据本组同学的特长，进

行合理的分工制作、制作流程图等。

小组项目策划

组名组长

项目名称

项目准备

活动分工

活动过程

成果展示

3、项目选择

选取某种作品，小组合作探究制作方法，设计制作流程图（图样及文字说明）。

参考图例：

枫叶小花头饰

我负责设计图

纸，我数学不错。

我会手工缝制，

我来缝！

我们平时扔掉的没用的东西其

实用处可大了，我们大家一起

找出来，来个大变身，不用花

钱，还环保。

我手工缝制这方面不足，我要

学一学，我爱好装饰，作品完

成后，我给来点小创意！。

挂饰

抱枕

布艺钱包心心相印项链

四、项目制作活动计划

你们组的同学最喜欢哪种类型的布艺作品？能介绍它的制作方法吗？你对它的哪方面最感兴趣？小

组讨论，准备制作什么作品，制定活动计划，并开展活动。准备汇报展示。

活动展示方式：自主选择。

开展活动可要有明确可行的活动计划或活动方案。与小组同学一起，围绕活动主题（如布艺花的制作），

制定活动方案。

小组活动方案

活动内容：

活动地点：

活动方式：

组员分工：

成果展示方式

4、想一想：综合实践活动小组活动计划包括哪些项目？活动记录表都记录什么？

综合实践活动记录表

组名

组长

组员

活动主题

活动时间

活动地点

活动方法

活动内容

活动体会

5、手工缝制技术是布艺手工制作很关键的一步，关系到作品的精致程度。

手工针缝技术大家谈：你见过或体验过哪种手工缝纫技术？回家向父母或爷爷奶奶学一招。

活动实施阶段

一、项目制作流程的设计：

1、流程图的设计制作

请比较下列两个案例各有什么优点？你能不能设计出这样的制作流程图？想不想试一试？

范例1：以康乃馨的制作为例，进行流程设计。

制作花瓣

制作步骤图解：

（也可以参考图解制作）

制作花蕊

组装花

组装完成

制作花叶

完成

范例2

（1）认真观察教材提供的各种图片，你从中发现了多少种手工基本制作步骤？（剪、

贴、缝等）；你比较擅长哪种技术？给同学们介绍一下吧！

（2）各小组展示设计流程图，让大家来共享。

（3）设计流程大家评。评价方法：可行性强；图文并茂；文字说明简单明了；操作简便；示意图符号指

代清晰。

2、针法技术

手工缝纫的针法包括，请大家收集相关的资料，编成小册子，准备展示。比一比哪个组的好。

二、项目技术练一练：

1、小组检查准备的材料是否齐全。开始按分工制作。制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺

精致。

制作过程参考：

（1）构思、设计

我们要制作一作品，首先应该有一个好的构思，准备制作一个什么形式的物品，然后，可按自己的构

思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑实用、美观、充分利用身边的废旧物。如果作为礼物送给他人，

要考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩，我们只有

掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作，就一定会受到珍视和喜爱的。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状裁剪出纸样。按照纸样裁出布片。

（3）选材、配色：废旧的花布、图案和花边本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所

需要的部分。要注意色彩配置鲜艳、明快。

（4）缝合；按设计稿依次将布片缝合到合适的位置。

（5）装饰整理：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

2、归纳制作的基本步骤和制作方法。

3、说说你喜欢哪个作品？请细心观察生活，把更多的废物利用起来，让它们来个大变身。你准备好了吗？

__________________________活动过程评价表

评价项目评价内容自我评价他人评价师评

学习态度能积极主动思考，参加实践活动。

组织合作在小组活动中能和他人配合协作，完成任务。

探

究

能

力

收集处理信息能力在信息收集方面富有效率，能通过不同形式查

找所需资料，并能筛选加工。

采访能力沟通协调能力强，能通过与人交谈等方式获得

需要的信息。

动手能力能制作手抄报，策划甜瓜信息发布会。

反思能力在活动中能虚心听取他人的意见，不断进行自

我反省，发现不足及时改正。

发布成果能力对研究过程的介绍和成果的说明有条理，层次

清晰，表达生动。

研究

成效

在规定时间内完成任务，活动记录及时。

研究成果有一定的价值和意义，得到同学、老

师及其他相关人员的好评。

备注：评价分为优秀、良好、合格三个等级。

活动成果展示阶段

1、准备以何种方式展示你们的成果？（多选）

作品呈现（）活动记录（）手抄报（）感想或体会（）流程设计图（）

2、评价方法

评价内容评价细则自评互评师评

A

知识与技能

是否了解一些材料的性能和常见的应用工具

动手能力

思维能力

创意能力

想象力

B

情感态度

与价值观

对手工制作的喜欢程度

制作的效果

能否按要求带材料

制作时能否保持所处环境卫生

制作完成后能否收拾整理制作材料

与同学间是否合作

作品完成情况设计并制作一个作品

备注：评价分为优秀、良好、合格三个等级。

开拓视野：

课后继续实践。独立完成某项作品。也可以网络查寻你喜欢的作品，写出作品制作所需的材料、用具、

制作的流程图，并做一个成品，小组选出特色作品，准备展示。