就业指导

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大学生就业指导

第一讲、绪论，大学生就业指导概述

一.高校毕业生就业制度的回顾与展望

就业制度，是指直接或间接约束劳动者就业的规则和程序的总称。

“建立市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制”。

高校毕业生就业政策

国家有关毕业生就业政策

省市各地就业政策和规定

学校就业工作暂行规定和细则

（二）大学生就业制度与就业工作展望

毕业生就业制度和就业工作呈现以下特点

1.国家将进一步重视毕业生就业工作，继续推进就业制度改革

2.各级政府和高等学校、用人单位将进一步转变职能，切实为毕业生做好就业服务。

3.毕业生在充分享受择业自主权的同时，必须增强契约意识

4.毕业生招聘录用工作将进一步规范有序

5.鼓励多渠道、多形式就业

二、大学生就业指导的内容和任务

（一）就业的概念及其特征

所谓就业，是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。

它涉及两个方面的原因，一是社会客观条件，二是个人主观因素。前者包括客观社会条件所能提供的职

位数量与结构、职业待遇、职业声望的高低、职业获得的制度和规定、职业要求等，后者是指个人的知识结构、专

业技能、人格、心理状态、职业预期、社会关系网络资源等。

三个基本条件:从事社会劳动；得到社会承认；有报酬收入

就业是个比较复杂的经济问题，具有以下特征：

1）社会性

2）经济性

3）计划性

4）相对稳定性

（二）就业指导的概念

就业指导又称作职业指导，

狭义：是给要求就业的劳动者传递就业信息，帮助劳动者求职与择业，为他们与职业之间牵线搭桥的过

程。

广义：为劳动者选择职业、准备就业，以及在职业中求发展等提供知识、经验和技能。它包括预测要求

就业的劳动力资源及社会需求量，汇集传递就业信息，开展就业政策咨询和就业观教育，培养劳动技能，组织劳动

力市场以及推荐、招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。

（三）就业指导的内容和任务

就业指导的内容和任务

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1.帮助大学生了解自我。

2.帮助大学生了解就业政策。

3.帮助大学生了解社会职业。

4.帮助大学生了解职业信息。

5.帮助大学生发展健全的职业自我概念。

6.帮助大学生掌握就业技巧。

7.择业心理指导

8.创业指导

职业自我概念

源于个人对自我的认识以及对职业世界的认识，在此基础上形成个人对职业的态度、对劳动的态度、职

业责任感、职业理想以及职业道德观念和职业价值观

健全的职业自我概念的形成，是个人职业成熟的标志

（四）就业指导的方法和途径

就业指导课

就业讲座

报告会

集中教育指导

实践教育活动

咨询服务

(五)就业指导的重要意义

1.能有效帮助大学毕业生实现成功就业

2.有利于人才资源的合理配置和利用

3.有助于大学生的发展和创业

4.能促进高等教育自身的改革与发展

第二讲、社会职业基础常识

第一节、社会职业及其功能

一、职业的内涵

二、职业的基本特征

三、职业的功能

四、职业分类

一、职业的内涵

职业是指从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。所谓职业，是指一种事业，是人们从

事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情

操的综合反映，是一个人的权利、义务及职责，也是一个人社会地位的一般性表现。

职业的内涵主要包括五层内容

1.职业的经济性

2.职业的技术性

3.职业的社会性

4.职业的连续性

5.职业的规范性

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二、职业的基本特征

1.同一性。相同或相似的职业，其劳动条件、工作对象、生产工具等也是基本相同或相似的，这些促使人

们形成相同或相似的行为模式和劳动、生活习惯，有共同的职业体验，也就有了共同的价值取向和对生活的理解、

对职业的感悟。加强了相互之间的交流、合作与协调。因而形成了诸如行业工会、行业联合体、协会等组织。

2.区域性。职业分布的区域特征主要表现在自然环境的差异、城乡区别、经济发展的不平衡等因素造成的

职业部分上的差异。如草原地区畜牧业密集，文教科研之类的职业在城市分布较多等。

3.差异性。职业之间存在种种差异，这体现了社会本身的多种分工，也体现了劳动者相互间的差异，这种

差异往往表现于社会责任不同，工作环境、工作对象、工作方式以及报酬高低的不同。的。

4.稳定性。社会分工要求劳动者相对稳定，这样才能不断积累经验，不断丰富各个职业门类的知识。而且

任何一个相对复杂的职业都需要有一定的专业素质、能力素质、身体素质和道德素质，职业素质要求越高，其职业

的稳定性也越高。

5.时代性。随着生产力的不断发展，社会分工不断细化，职业种类也不断增加，经济和社会的发展也使得

不合时宜的职业消失，或被另外职业所覆盖。在择业过程中，一定要把握职业的时代性实质，切忌随大流，否则对

自身的发展不利。

三、职业的功能

从个人角度来说，职业具有以下功能

（1）职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持家庭生活的手段；

（2）职业是促进个性发展的手段，当个人从事的职业能使个人的特长、兴趣得到充分发挥时，也就促进

了个性的充分发展；

（3）职业还是个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，是个人贡献社会的途径；

（4）职业也是个人获得名誉、权力和地位的来源。

从社会角度来看，职业的功能是

（1）职业的存在和职业活动构成了人类社会的存在和社会活动；

（2）职业劳动创造出社会财富，从而为社会的存在和发展奠定了物质基础；

（3）职业的分工是构成社会经济制度运行的主体；

（4）职业也是维持社会稳定，实现社会控制的手段；

（5）职业的运动（如职业结构的变迁，职业层次间矛盾的解决）也是推动社会进步的一种动力。

四、职业分类

职业分类是以工作性质的同一性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。所谓工作性质，即一

种职业区别于另一种职业的根本属性，一般通过职业活动的对象、从业方式等不同予以体现。

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我国职业分类概况

《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业划分为8大类，66个中类，413小类，1838个细类（职业）。

每个大类的名称，所含中类、小类和细类（职业）的数量如下表（注：自2004年以来,这个职业名单已经历了5次

扩充,新增77种职业）：

类别中类小类（细类）职业

第一大类

国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人

51625

4

第二大类

专业技术人员

14115379

第三大类

办事人员和有关人员

41245

第四大类

商业、服务人员

843147

第五大类

农、林、牧、渔、水利业生产人员

630121

第六大类

生产、运输设备操作人员及有关人员

271951119

第七大类

111

第八大类

不便分类的其他从业人员

111

职业从大的方面来分可以分为三大类产业

第一类产业包括农业、林业、牧业和渔业等。这是我国国民经济中最基础的物质生产产业，是人们谋生

活、求生存、谋发展最基本的物质来源产业，是我国国民经济的基础产业。

第二类产业包括工业和建筑业，而工业包括制造业和采掘业等等。这是我国国民经济的主导产业，也是

物质生产产业。

第三类产业是流通和服务业。是非物质生产产业，但却是社会物质生产和人们生活必不可少的产业。这

一产业在我国目前的比重不是很大，但却是发展前景不可低估，从业人员数量增长突飞猛进的产业。

第二节社会职业与大学生素质要求

职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职

业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作

经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。

大学生的素质及其核心

当代大学生素质现状及存在的问题

社会对大学生素质的基本要求

职业的专业素质要求

一.大学生的素质及其核心

人的素质不外乎道德素质、业务素质、文化素质、和身体心理素质等方面组成。

核心是创新---创新是大学生全面素质的综合体现，是大学生素质的核心。

三.社会对大学生素质的基本要求

全球人才需求发展趋势

社会对大学生的基本要求

社会要求大学生具有完善的现代知识结构。知识结构是指一个人经过专门学习和培训后所拥有的知识体

系的构成情况与结合方式。

要求大学生具备深厚的人文精神

人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗

留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精

神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，

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有自己独特的精神文化。

社会要求大学生具有良好的心理素质

社会要求大学生具有良好的思想道德素质

社会要求大学生具有浓厚的职业兴趣和高超的职业技能

四.社会对大学生职业的专业素质要求

职业素质包括：1.专业素质2.职业心理素质：抗挫折能力、沟通技巧、成就动机包括创新意识、团队意

识等等。3.职业个性关系：公关礼仪技巧、企业文化认知、个体职业作风、职业道德、职业兴趣等。其他的还包

括职业规划、职业测评等素质。

专业素质主要是你对所从事行业的一种技术上、技巧上、知识上的了解，属于职业技能范畴

1.不同层次职业岗位的专业素质要求

2.不同类型职业岗位的专业素质要求

1.管理型职业岗位的专业素质要求

要具备优良的品德。

要具备宽博的学识。

要具有较强的工作能力。

要具备一定的个人魅力（感情能力）。

2.科研、技术型职业岗位的专业素质要求

要具有较高的专业知识水平。

要具备较强的专业技能。

要具备良好的心理素质。

要具有良好的合作精神。

3.社会型职业岗位的专业素质要求

坚持人道主义。

高度的事业责任感和社会责任感。

要有科学的态度。

培养职业的情感。

4.事物型职业岗位的专业素质要求

要对所从事的业务非常的熟悉。

要具备一定的专业技能，能按照行业的标准完成任务。

要有较强的工作责任心，对待工作要细心、耐心。

工作要讲求高效率。

第三讲、职业生涯规划

名人职业生涯规划建议：

马云：

1.一个年轻人，如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。

2.如果，你真的爱你的爸妈，爱你的女朋友，就好好的去奋斗，去拼搏吧，这样，你才有能力，有

经济条件，有自由时间，去陪他们，去好好爱他们。

3.趁着年轻，多出去走走看看。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。

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4.与人交往的时候，多听少说。这就是，上帝为什么给我们一个嘴巴两个耳朵的原因。

5.今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今

天。

6.要想进步，就只有吸取教训，成功的经验都是歪曲的，成功了，想怎么说都可以，失败者没有发

言权，可是，你可以通过他的事例反思，总结。教训，不仅要从自己身上吸取，还要从别人身上吸取。

7.如果，我只能送你一句忠告，那就是，这个世界上没有免费的午餐，永远不要走捷径！

8.永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，

他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。

李彦宏：

1.少许诺，多兑现，做到的永远比豪言壮语更有力量。

2.各种各样性格的人都有可能成功，只不过是看你有没有利用自己的性格优势来做事情。

3.每个人应该寻找适合自己的东西，做自己喜欢做的事情;做自己擅长做的事情。

4.认准了，就去做，不跟风，不动摇。

5.这个社会越来越公平，付出就会有回报。你如果踏踏实实把自己擅长的事情做好了，名誉、财富

都会随着你对这个社会的贡献而到来。

6.遇到新事物，不妨先看看别人是怎么做的，这可能少走很多弯路，比自己闭门造车效果好得多。

7.刚走出校门的时候，如果能够找到好的单位，好的就业岗位的话，应该先就业去学习一些东西。

当你有一定积累的时候，再创业，我相信成功的几率会更大。

8.我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己

的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。

俞敏洪：

1.为什么你不要自傲和自卑？你可以说自己是最好的，但不能说自己是全校最好的、全北京最好的、

全国最好的、全世界最好的，所以你不必自傲；同样，你可以说自己是班级最差的，但你能证明自己是全校最差的

吗？能证明自己是全国最差的吗？所以不必自卑。

2.这个世界上有很多天才，天才是用来欣赏的，不是用来攀比的。

3.要每天多努力一些，比别人多努力一个小时。

4.如果你要引人注目，就要使得自己成为一棵树，傲立于大地之间；而不是做一颗草，你见过谁踩

了一棵草，还抱歉地对草说：对不起？

5.做人要大方、大气，不放弃！

6.学会给别人机会。

7.既靠天，也靠地，还靠自己。

8.名次和荣誉，就像天上的云，不能躺进去，躺进去就跌下来了。名次和荣誉其实是道美丽的风景，

只能欣赏。

大学生做好职业生涯规划的意义

职业生涯规划对大学生来说是十分有必要的。

1.个人职业生涯的有限性要求每个人及时规划

2.有助于在校大学生的个性化发展

3.有利于大学生择业、就业

大学就设计职业生涯规划具有特别重要的意义。

1．生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。

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2．生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。

3．职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。

一、职业生涯的内涵

职业生涯是指一个人一生从事和承担的职业、职务、职位的过程。

职业生涯不仅仅是职业活动，而且包括与职业有关的行为和态度等内容

三个典型的职业生涯发展理论

金斯伯格职业发展理论

幻想期、尝试期、现实期

萨帕职业发展理论

五个阶段：成长、探索、建立、维持、衰退

施恩的职业发展理论

职业准备、进入组织、生涯初期、中期、后期等九阶段

金斯伯格的职业发展理论

幻想期（11岁之前）的主要心理何活动为：对外面的信息充满好奇和幻想，在游戏中扮演自己喜欢的角

色。此时的职业需求特点使：单纯由自己的兴趣爱好决定，并不考虑自身的条件、能力和水平，也不考虑社会需求

和机遇。

尝试期（11—17岁）的主要心理和活动为“由少年向青年过渡，人的心理和生理均在迅速成长变化，独

立的意识、价值观形成，知识和能力显著提升，初步懂得社会生产与生活的经验、开始注意自己的职业兴趣、自身

能力和条件、职业的社会地位。

现实期（17岁以后）的主要心理和活动为：能够客观地把自己地职业愿望或要求，同自己地主观条件、

能力，以及社会需求密切联系和协调起来，已经有了具体地、现实地职业目标。

二、职业生涯设计的基本步骤

1.职业生涯设计

2.职业生涯设计的特征

3.职业生涯设计的原则

4.职业生涯设计的步骤

1.职业生涯设计

职业生涯设计是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测

定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一

步的时间、顺序和方向做出有效合理的安排。

2.合理的职业生涯设计的特征

合理的职业生涯设计应具备以下特征：

可行性规划要有事实依据，并非是美好的幻想或不着边际的梦想，否则将会贻误生涯良机。

适时性规划是预测未来的行动，确定将来的目标，因此各项主要活动何时实施、何时完成，都应有时

间和时序上的妥善安排，以作为检查行动的依据。

适应性规划未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此设计应有弹性，以增加其适应性。

持续性人生的每个发展阶段应能连贯衔接。

3.职业生涯设计的原则

清晰性原则。考虑目标、措施是否清晰、明确，实现目标的步骤是否直截了当。

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挑战性原则。目标或措施是否具有挑战性，还是仅仅保持其原来状况而已。

变动性原则。目标或措施是否有弹性或缓冲性。是否能依循环境的变化而做调整。

一致性原则。主要目标与分目标是否一致，目标与措施是否一致，个人目标与组织目标是否一致

合理性原则。个人目标与他人的目标是否具有合作性与协调性。

全程原则。拟定生涯设计时必须考虑到生涯发展的整个历程，做全程的考虑。

具体原则。生涯设计各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。

实际原则。实现生涯目标的途径很多，在作设计时必须考虑自己的特性，社会环境，组织环境以及其他

相关的因素，选择确实可行的途径。

可评量原则。设计应有明确的时间限制或标准，以便评量检查，使自己随时掌握执行状况，并为设计的

修正提供参考依据。

职业生涯设计要把握的三大要素

知己知彼

性格组织环境

兴趣组织发展战略

特长人力资源需求

智能晋升发展机会

情商政治环境

气质社会环境

价值观经济环境

抉择

职业抉择

路线抉择

目标抉择

行动措施

4.职业生涯设计的步骤

生涯设计是一个周而复始的连续过程，职业生涯设计从步骤上讲，其过程包括确定目标、自我认知、职

业社会的认知、职业选择、确定生涯路线和行动计划、评估与回馈六个步骤。

确定目标

职业生涯的目标应当包括3个方面：目标的内容、目标的标准、与实现目标的时间。

资历目标、生活目标、和事业目标。

通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标

自我认知

自我认知就是对自己做全面的分析，通过自我分析，认识自己、了解自己。

职业社会的认知

分析环境条件的特点、环境对自己提出的要求以及环境对自己的有利条件和不利条件等等

职业选择

如何综合考虑各方面的因素，作出合理的职业选择，是职业生涯设计的重要内容。

职业选择是个人和职业岗位的相互选择和相互适应。

制定行动计划与措施

评估与回馈

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第二节职业选择与实施

一、职业选择的概念

二、职业目标选择

三、职业决策的基本步骤和方法

一、职业选择的概念

职业选择指个人依照自己的职业期望、职业兴趣、职业能力以及个性特点、社会需要等，在众多的职业

中挑选职业，使自身的能力、素质与职业要求特征相符合的过程。

二、职业目标选择

(一)生涯目标的分解

目标分解是将目标清晰化具体化的过程，是将目标量化成可操作的实施方案的有效手段

长、中、短期目标

外职业生涯目标和内职业生涯目标。

（二）职业探索活动

要探索的“职业十项”

1、职业描述。

2、职业的核心工作内容。

3、职业的发展前景及其对社会和生活的影响、作用。

4、薪资待遇及潜在收入空间。

5、岗位设置及不同行业、企业间的差别。

6、入门岗位及其职业发展通路。

7、职业标杆人物。

8、职业的典型一天。

9、职业通用素质要求及入门具体能力。

10、工作与思维方式及对个人的内在要求。

（三）职业生涯决策困难及其解决

职业决策困难的表现：

（1）职业生涯决策意识的困难

（2）信息收集的困难

（3）信息处理的困难：

（4）实施生涯计划的困难

职业决策困难的原因

不能正确自我认识和自我评价

缺乏了解职业和社会或认识偏面

缺乏职业生涯规划的意识和能力

三、职业决策的基本步骤和方法

认识自我。

认识职业社会。

筛选相对可行的职业选择项目。

运用人职匹配等方法进行个人与职业的对照分析，决定职业目标。

执行决定。

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获得反馈

（二）职业决策的方法

1.目标设定的SMART原则

2.定向与定位法

3、SWOT决策分析法

4、平衡单法

SMART的五原则

（1）具体S（Specific)

（2）可量化M（Measurable)

（3）可行A（Attainable)

（4）务实R（Relevant)

（5）时限T(Time-bad)

定向与定位法

先定向，就是根据现在所学的专业，来确定自己未来的职业方向

定位的问题，就要探索定向可选职业的基本要求，并通过提前参加招聘会、兼职和实习等方式进行社会

实践和工作体验，感受意向职业是否适合你自己

SWOT决策分析法

从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；第二部分为OT，主要

用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东

西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。根据这个分析，可以将问题按轻重缓急分类，明确

哪些是目前急需解决的问题，哪些是可以稍微拖后一点儿的事情，哪些属于战略目标上的障碍，哪些属于战术上的

问题，并将这些研究对象列举出来，依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分

析，从中得出一系列相应的决策性结论，以便做出较正确的决策和规划。

平衡单法

如果面临的工作机会和自己的中长期职业目标都相关，不妨采用平衡单决策法，先系统分析每个可能的

选项，判断分别执行各选项的利弊得失，然后依据其在利弊得失上的加权积分排定各个选项的优先顺序，以执行最

优先或偏好的选项。

平衡单的四个主题：

自我物质方面的得失

他人物质方面的得失

自我赞许与否（自我精神方面的得失）

社会赞许与否（他人精神方面的得失）

平衡单的方法步骤：

列出自己考虑的项目，主要是围绕四个主题和可能的职业选项；

根据自己的主观感受针对不同的职业回答每个项目的得失，计分范围1~10分；

根据考虑项目的重要性，给它们乘上加权整数1-5；

将原始分数乘上加权整数，合计每个方案的正负总分；

正负相加，算出得失差数。

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（三）制定具体的行动计划

制定职业生涯的具体行动计划，应从一生的发展总目标入笔，然后在相应定出十年、五年、三年、一年、

一学期、一个月乃至一天的计划，就大学生而言，重点要列出近三年的计划详细内容。

关于计划内容方面，在制定过程中，要思考以下问题：

（1）我确立的目标于己是否可能？

（2）怎样达成这一目标的？

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（3）什么时段进行每项计划的行动？

（4）社会和他人资源将会或者帮助我共同进行此项计划？

（5）于己而言尚有什么什么问题是无法解决的？

（四）、职业生涯规划的行动计划实施与修正

（一）实施

（二）评价和修正

第四讲、大学生就业程序与途径

一、就业管理部门工作程序

（一）就业管理部门的一般程序

1.分析形势，制定政策

2.资源统计和资格审查

3.就业指导

4.供需见面和双向选择

5.《就业协议书》的审查和《报到证》的签发

6.派遣、报到接收工作

7.改派和毕业离校时未落实工作单位的离校毕业生的派遣

二、大学生择业程序

择业程序大致包括以下几个主要步骤：

（一）了解就业政策

（二）分析形势，准确定位

（三）收集处理就业信息

（四）自荐应聘

（五）签约

（六）文明离校与报到就业

三、用人单位的招聘程序

（一）确定需求和招聘计划

（二）发布需求信息

（三）举办专场招聘会

（四）收集分析生源信息

（五）组织笔试和面试

（六）签订就业协议

（七）上岗培训

第二节、就业途径

高校毕业生的就业途径主要有以下几种：

一、就业市场是主要途径

二、报考国家公务员

三、“自主创业”大有前途

四、考研

五、出国深造

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六、参军

七、基层工作

八、参加国家志愿服务项目

一、就业市场是主要途径

就业市场分有形市场和无形市场。有形市场是指市场组织者确定某一时间将用人单位和毕业生组织在某一地点

开展的招聘就业活动，如供需见面会等。无形市场主要指毕业生通过媒体网络等手段完成与用人单位双向选择的活

动。如：高等学校毕业生就业信息管理和决策支持系统，毕业生生源信息库、用人信息库、全国就业信息网络等。

高校毕业生在运用就业市场时，应该注意以下几点：

1、明确择业的权利和义务，尤其要明确毕业生的职业选择权和服从国家需要的义务这个最基本的权利和义务；

2、遵守就业市场的运行规则和公共道德；

3、在市场竞争中，既要充分发挥自身优势敢于竞争，又要维护他人的选择机会，诚实守信，品德高尚；

4、从客观实际出发调整自己的主观意愿，做到期望值适度。要有危机意识，市场是无情的，竞争是激烈的。

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