师爱

师爱演讲稿

师爱演讲稿1

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好：

今天我给你们带来最真挚的演讲——《有一种美丽叫作师爱》。

“无论我会成为参天的乔木，还是低矮的小草，老师，我都会以生命的翠绿

去点缀祖国的百花园——因为，您的绿荫已撑起一片蓝天，指引我何去何从。”

这是我的学生作文中的一句话。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照

亮了一份黑暗？如果你是一颗螺丝钉，你是否固守着你的岗位？奉献如灯盏，师

爱如彩虹，点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣

中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大祖国。”这是我的反思笔记中的一句话。

我用两段话开始了我的演讲，因为他们折射出师爱的美丽，诠释了师德的真

正内涵。

十六年前，我怀着无比激动的心情踏上了神圣的三尺讲台。清晨，当黎明的

曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最

动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，

我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩

的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追

求与安慰。;从那一刻起,我真正领略到了“师者，所以传道授业解惑”的崇高和

为人师表的无比自豪。我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位,来到了这美丽的校

园净土,在这个全新的环境里,又一次让我深深地感受到了教师身上那独有的魅

力!

一进入校园，我就担任了班主任。最初的懵懂叫我手足无措，不知道该怎么

做。我想。爱是人类社会中最简单的语言，她不分年龄，没有国界，不管怎么样，

师爱一定行得通。从此以后，师爱便成为了我班主任工作的主题。在工作中无论

遇到这样的困难，都屡试不爽。那我就列举一例，与大家共同分享师爱的魅力吧。

在我们班有个叫袁振江的男生，父亲因病重而去世了，母亲一个人艰难的维

持着家里的生活，根本无暇顾及孩子的学习，在这种环境中成长起来的他开始变

得自暴自弃，经常违反纪律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。教过的老师谈到他时，

都直摇头。可我却执着地认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；

教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情心会消融。可当我满怀信心，尽己所能给

他悉心地呵护，试图用爱去温暖他时，才知道，原来事情并不像自己所想像的那

样简单。他照样在课堂上肆无忌惮地大声说话，照样三天两头和同学打架。我不

禁自问：难道这个孩子真的无药可救了吗？难道我的付出真的对他毫无作用吗？

那些日子我觉得自己就像是战败的将士，感到灰心丧气……，可所幸的是自己并

没有因此而放弃，因为我坚信爱的力量是伟大的。于是，我一如既往地在生活上

给予帮助，嘘寒问暖。细心观察平时表现，抓住点滴进步去燃起他奋进的火花。

在这无尽的爱的感召下，他变了，变得乖巧，变得懂事了。爱的力量是如此巨大，

我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们中间少了骄横和多疑，自私和冷漠，班

上多了了团结与友爱，互帮与互助。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等

互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

班主任工作是一门科学，更是一门艺术，需要爱心。更需要方法，只有真正

走进孩子的世界，打开一扇扇心灵的窗户，才能塑造他们美好的灵魂。记得在我

的课堂上，曾有过这样的“小插曲”；在下午的第一节课上，忽然从一个课桌里

发出小鸡的叫声。正在聚精会神听讲的学生一下子转移了注意力，只见那个课桌

里发出声响的小女孩用小手捂着书包，用那样胆怯而又渴求的目光看着我，并站

起来说：“老师，我喜爱小鸡……”作为他们的老师和朋友，我怎能读不懂那眼

神的含意呢！我微笑着说：“诺诺，老师知道你喜爱小鸡但你总用手拿着它会不

自在的，你把它放在我的办公室里，我先替你保管好，在时间请你给我们好好讲

讲有关小鸡的故事，好吗？”从孩子们那兴奋而又感激的目光中，我感觉到了师

生间心灵的默契。我庆幸自己没有简单粗暴地扼杀这些天真人孩子对大自然的好

奇与热爱！

有一种美丽叫作师爱。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜

美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默

奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽，师德是一种伟大的精神，一种神奇的力量；

它是源自每位教师心中的爱，与发自灵魂深处的芬芳。老师们，让我们用爱与真

情去关爱学生，让花儿来见证师爱的力量。

让我用毛泽东笔下的梅花来结束我的演讲吧：俏也不争春，只把春来报，待

到山花烂漫时，她在丛中笑……

谢谢大家！

师爱演讲稿2

大千世界，芸芸众生。在这纷繁浮华的人世间，我认为最富有爱心的人莫过

于两类人：一是医生，医者父母心，救死扶伤是他们的天职，医生拯救的是人的

生命，所以人们称其为“白衣天使”，二是教师，“师者,传道授业解惑也”，

教师铸就的是人的灵魂，所以人们赞其为“人类灵魂的工程师”。无论是前者还

是后者，都需要一颗充满爱的心，尤其是我们教师更要时刻准备着奉献我们的爱

心，因为师爱是教师职业道德的核心和灵魂。

教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，而

爱心却是师德的灵魂。教师的教育对象是学生，而面对形形色色富有个性又有差

异的学生，如果我们的教师不能爱生，就会出现偏爱好生，歧视差生，甚至出现

工作敷衍塞职，讽刺、体罚学生，妨碍学生身心健康发展的行为，所以教师职业

必然要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要特别“偏爱”、特别关注那些

所谓“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体

罚学生。只有做到热爱学生，我们的教师才会真正的去关心每一个学生，才会真

正体会到当教师的苦与乐，去忧虑着学生的忧虑，关心着学生的关心，希望着学

生的希望，快乐着学生的快乐；才会更加热爱教师职业，教书育人，忠诚奉献；

才不会出现诸如以教谋私，热衷于搞有偿家教的事件发生。更多的是为了学生带

病上班；为了转变一个后进生费尽心机；为经济困难的学生排忧解难……学生调

查表明，令学生终身难忘的不是教师教给学生的文化知识，而是教师在日常教学

中对学生的关心、爱护的事例，如雨天教师借给的一把伞；一次语重心长的谈话

等……

“赠人玫瑰，手有余香”。爱学生，是一种发自灵魂，深入骨髓的甜蜜，久

而久之，这份情感就会演绎成一团幸福，时刻慰藉着我们的心灵。几年的教育教

学经历，让我渐渐地理解了教师职业的内涵，也让我深深领悟到——教育是爱的

事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教育学生。古语说得

好：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。”作为21世纪的教师，我们更

应该懂得这样的道理，多一分真诚就多一分关怀，多一分理解就多一分温暖！只

要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面

庞，你的心中自然而然的有一种情绪在涌动，那就是——爱，至高无上的师爱！

爱是教育的源泉，教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱

生如子的精神家园，教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚

冰”，教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙，陶行知先生说过“没有

爱就没有教育”，他用行动为我们作出了一个又一个典范！其中最广为流传的是

四块糖的故事，先生之所以赢得世人的爱戴和崇敬，是因为他有爱心，有了爱心

才有耐心，有了耐心才能和学生交心,，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水

深情。带着爱心教书育人，说不定你也会创造奇迹！说起美国盲人女作家海伦.

凯勒可谓家喻户晓，七岁之前她一直生活在悄无声息，没有光明的混沌里，直到

遇到了她生命中的天使——沙利文老师，正是沙利文老师用她那伟大的师爱，才

使得海伦凯勒由一个无知、粗鲁、暴躁的小家伙蜕变成一个勇敢博爱的伟大作家。

试想一下，如果没有爱，黑暗如何迎来光明，残缺的身体又如何驻守健康的灵魂，

如果没有爱，这么巨大的奇迹又怎能出现？

魏书生老师在《班主任工作漫谈》一书的自序中写道：“世界也许很小很小，

心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应

该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地

管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河

中的这段历史。”读了这段话，一下子觉得“班主任”这三个字的神圣与崇高。

“教书育人”是教师的天职，从我们走上讲台的那一刻起，从我们当了班主任的

那一刻起，我们深深知道了班主任工作的重要性和肩上的任重道远，“师爱至上”

是每一个班主任乃至每一个教师应该作为上课警示自身的座右铭。既然选择了教

师这个职业，，我们只有在这条路上风雨兼程，而且你必须在某些时候适当“放

低身姿”，千万不要高高在上，否则你上得越高，跌得可能越惨，多亲近他们，

多和他们沟通和互动，当然需要讲究一些策略和原则，如果你做到了这些，你会

发现有些事情并不是你事先想像的那样糟糕，你会发现即使“放低身姿”，你也

不会“矮了高度”！

师爱演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

老师像辛勤的园丁，哺育着千万朵娇嫩的花朵;老师像默默无闻的春蚕，为

学生吐尽最后一根丝;老师像无私奉献的蜡烛，照亮了学生，燃烧了自己。

“叮铃铃。”伴随着清脆悦耳的铃声，老师迈着轻盈的步伐进入了我们的课

堂，把我们从一棵棵无知的幼苗，培养成了一个个懵懂的少年。让我们减少了无

知，增长了知识，把我们领入一个又一个神秘而又充满欢乐的殿堂。

一年级刚入学时，您教我们“1+1=2”，把我们带入了那美丽而又奇妙的数

学世界;二年级时，您教我们汉字，把我们带入了那有趣而又神秘的生字课堂;

三年级时，您教我们英语，把我们带入了一个充满新奇的新世界。七年级时，您

带我们到了大千世界，踏遍世界的每个角落，欣赏了中国历史的转变，使我们沉

迷于祖国历史，难以自拔;八年级时，您总是教育我们做人的道理，告诉我们天

下没有免费的午餐，要踏踏实实地走好每一步;九年级了，您仍旧陪着我们，鼓

励我们，教导我们，与我们同甘共苦。

在这里，我要对世界上千千万万的老师说一句：老师，您们辛苦了!教师是

最伟大，最神圣的职业，没有之一，没有任何言语足以表达对教师的赞美。黑板

上飞舞的是你们的汗水，指尖流淌的是你们的期盼。你们用母亲般慈爱的双手，

抚慰着我们幼小的心灵，给予着无私的疼爱和无尽的关怀。一寸寸的粉笔染白了

你的鬓角和乌黑的发，皱纹渐渐爬上了你本该年轻的脸庞。一个个粉笔字成为你

付出的足迹，是黑板擦无论如何也抹不去的印记。您教给我们丰富的知识，让我

们在知识的海洋里尽情遨游。您的爱护和陪伴，就好像冬日里和煦的阳光，温暖

地照耀着我们，赋予我们无限的动力。是您告诉了我们美的真谛，给了我们一面

镜子，让我们看到了自己的不足，慢慢改正，变得越来越优秀。

师爱演讲稿4

尊敬的各位领导、各位老师：

如果你问我，爱是什么，儿时的我会说，爱是扑在父母的怀中撒娇、少时的

我会说：爱是老师擦去我脸上的鼻涕，昨天我会说：爱是关爱朋友，关心自己，

今天我会说爱是付出，爱是家中母亲默默的操劳。

赠人玫瑰，手有余香，当我们付出爱时，已经有了爱的回报。正如我爱我的

学生，他们回报我成功的人生。

教育是一份爱的职业，教育的艺术就是爱的艺术。

还记得两年前，我第一次站在学生们面前的时候，显得那么的局促和紧张。

但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然

而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，

将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，学生们眼

中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时一位老教师

及时解开了我心中的困惑，熟知学生心理的他告诉我，其实学生们并不是真的想

捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙

药”——“爱心”，两年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我

的爱心感化、教育每一位学生。

爱学生，是一种发自灵魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，这份情感就会演绎

成一团幸福，时刻慰藉着我们的心灵。几年的教育教学经历，让我渐渐地理解了

教师职业的内涵，也让我深深领悟到——教育是爱的事业。只有爱学生，学生才

能爱我们，只有用爱才能更好的教育学生。古语说得好：“亲其师，则信其道;

信其道，则循其步。”作为21世纪的教师，我们更应该懂得这样的道理，多一

分真诚就多一分关怀，多一分理解就多一分温暖!只要走上那三尺讲台，面对那

一双双渴求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有

一种情绪在涌动，那就是——爱，至高无上的师爱!

爱是教育的源泉，教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱

生如子的精神家园，教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚

冰”，教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙，陶行知先生说过“没有

爱就没有教育”，有了爱心才有耐心，有了耐心才能和学生交心,，才能赢得那

令人向往和珍惜的师生鱼水深情。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了两年，经过了这么多个日日夜夜，我

也经历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的

事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用爱心呵护纯真;用智慧孕

育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，让我们携爱心同行,不犹豫,不彷徨,

风雨兼程,勇往直前吧!

师爱演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

在__小学的日子里，我常常被我们的老师所感动，他们没有掷地有声的誓言，

却有着默默无闻的奉献；他们没有世俗风光的享受，却有着枕着成绩入眠的欣慰

的笑脸。

面对这些富有礼义和仁爱的老师，我常常感动得热泪盈眶。他们的人生没有

哗众取宠的标题，没有跌宕起伏的情节，只是一篇篇简单的记叙文，六要素中的

时间、地点均发生在校园，人物就在教学的简单背景下简单的生活，在朴素的日

子里朴素地闪光。那手捏一支粉笔、手拿一杯白开、手捧一台电脑、手握一本教

案的形象在我的心中久久驻足，他们是捧着一颗赤心而来，用青春，用热血，用

激情，用知识，用生命去点燃学子的理想之火，让学子们步入最佳的学业轨道。

他们的足音碾碎了黎明前的黑暗，又击落了星月的银辉。一天近十六个小时

的工作，只留下了不到八个小时的睡眠。早餐大多是一包方便面，或是几块饼干，

或是一个苹果，或是自制的一杯营养快餐，甚至有些老师竟忽略了每天必备的早

餐。他们的生活简朴得没法简朴，为了教学，他们是在节约每一分钟时间；为了

自己家庭的生活，他们在节约每一分钱。

是啊，6000名学子的花季怎能开得灿烂辉煌，怎能实现最后一搏的飞天梦

想，时刻离不开园丁们的精心呵护！是啊，年轻的老师要买房，要建立一个小家；

中年教师要考虑上有老人赡养、下有子女教育。有人说我们的老师过早地脱发，

过早的两鬓飞霜；有人说我们的老师生活寒酸，购物时往往多了那份精打细算。

他们哪里了解我们教师的神圣的使命感，老师们不是商界精英，也不是走红的名

星，更不是手握千百万的阔佬贵人，他们是用爱心引路、身负重载、需要一日三

餐有血有肉的时代圣人。

“师者，传道授业解惑也。”老师们把学子当成了一棵棵成长的小树，用爱

心与希望帮助他们扎根，用智慧与意志进行浇灌，遇到狂风和暴雨，他们曾设计

了一个个成功的抗伏方案。正是这样，我们的小树一天天长大，开出了五彩缤纷

的花朵，结出了串串甜美的硕果。

师爱，似烟霞，似雨露，似馨香，绕在指间柔若无形，伴在身边轻若无声，

漾在心海甘若无味。捐款箱前那坚定的一投，解决疑难后那微笑的回眸，急诊室

里、挂号窗口那焦虑的身影，训练场上那标准的教姿……他们细心地丈量着孩子

们的心路，耐心地用每一缕烛光熨平那心灵的褶皱，把无私的关爱播洒在茁壮成

长的心田。

师爱演讲稿6

时光如白驹过隙。似乎眨眼间，我便由三年前刚刚从大学毕业的青涩学子，

成长为如今奋战在教育教学第一战线上的一分子。这三年中，我一直在用行动，

阐释着自己对“师者，传道、授业、解惑也”的理解;一直在用爱心，陪伴学生

们的成长。

而那一次，更让我深深地感到，当你心怀师爱时，被温暖的不再仅仅是学生

的心!

还记得，在去年结束新初三暑期课程后的短暂休整，正准备以最佳状态进入

初三的备战阶段时，因为学校教学工作的需要，我接到通知被调至新初一接手班

主任工作，那时候的我，心中真可谓是百感交集，要当班主任了，这可是学校对

我的信任啊，可我还什么都没有准备好，怎么办?另外，我又该如何与已经亲如

一家相处了两年的孩子们解释?说好要一直陪伴他们走到最后的，他们会原谅我

吗?心中的问号堆成了山，不安之情也随之越加浓重。于是，我在自己的空间里

为我可爱的孩子们写下了这样的文字——

刚刚接到通知的时候，头脑里第一时间冒出来的全都是你们，那一张张正由

稚嫩走向成熟的脸庞。脸孔上那无法掩饰的真实，记录了两年来我们相处的点点

滴滴……从最初的陌生到如今的亲如一家，由开始的防备到现在的用心相处。其

中间杂的小冲突，穿插的大幸福，无一不牵动着我内心的不舍。所以，谢谢我最

爱的孩子们，正是因为生活中有了你们的存在，两年来，我才拥有真实的喜怒哀

乐!祝福你们，独一无二、青春无敌的你，你，你……

本只是为了自我安慰一下，不想，很快在我日志发表后的当晚便收到了孩子

们众多的回复，其中一条这样写到:“老师，我们有太多的不舍，太多的留恋，

时光飞逝，竟没想到你没有陪我们走到最后，我们之间有太多的故事，可是这最

后一年，你却走了，上课没有你的身影，不知道什么感觉，突然少了一大块，一

块我们都习惯的部分，虽然我们舍不得你，但是，我们不能耽误你的事业，所以，

我们都理解，希望你记得我们这群青春无敌的孩子，对不起，曾经那么不懂事，

如果你累了，请回头看看，当你什么都没有的时候，你还有我们!”

从那以后，我便怀揣着这颗被孩子们温暖的心，带着那份难舍的责任感，将

教书育人列为自己“任重而道远”的理想，将“见贤思齐”作为自己身为年轻教

师迅速成长的途径。

“苔花如米小，也学牡丹开”，身为青年教师，虽然在工作方面仍存在着很

多不足，但我会继续用心工作——用爱心浇灌孩子的心灵，用耐心期待学生的成

长，用信心见证自己从事教育事业时最初的诺言——心怀师爱，温暖你我!

师爱演讲稿7

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好，今天我的演讲题目是《师爱无限》

赠人玫瑰，手有余香，当我们付出爱时，已经有了爱的回报。教师就是一份

爱的职业，教育的艺术就是爱的艺术。

还记得五年前，我第一次站在讲台上，面对着陌生的面孔，是那么的慌张。

但讲台下那五十多双闪闪发光的眼睛，让我紧张的情绪稍稍放松。然而很快他们

对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，感觉到自己作为老师的尊严受

到了挑战。将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，

学生们眼中的光芒在渐渐泯灭，也慢慢的与我疏远。难道老师与学生之间的矛盾

真的是无法调和的吗?当我意识到这一点的那刻，心中不禁有些酸涩。虽然不情

愿但是为了班级纪律与学生的学习成绩，我不得不在学生面前维持我的“严厉”

形象;每每自己安慰自己——等他们长大了就明白老师的苦心了。可是每当学生

见到我“毕恭毕敬”的时候，我的心中却是心疼与不忍。我时常在想，是不是我

做错了?那段时间我的心中十分矛盾。无法把全部的精力放到教学中去，这时一

位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知学生心理的他告诉我，其实学生们并不

是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。从那一刻起，我

明白了一件事情。其实学生的内心是十分单纯的，甚至要比我们老师更单纯。每

一个“差生”和“调皮鬼”的背后都是有原因的，我们老师需要用我们的爱心去

揭开学生的伪装，深入他们的内心去了解他们。只有这样，我们才能找到正确的

方法去引导学生。从教五年以来,我时时刻刻都不忘提醒自己，用我的爱心感化、

教育每一位学生。

爱学生，是一种发自灵魂的感情，几年的教育教学经历，让我渐渐地理解了

教师职业的内涵，也让我深深领悟到——教育是爱的事业。只有爱学生，学生才

能爱我们，只有用爱才能更好的教育学生。只要走上那三尺讲台，面对那一双双

渴求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有一种情

绪在涌动，那就是——爱，至高无上的师爱!

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了五年，此时此刻的我深深地知道，比

起我周围默默无闻无私奉献的同仁们所做的是远远不够的，他们才是真正的点燃

了自己照亮了他人，站在这里我只有感恩，感激和感谢。感恩学校给了一个成长

的舞台，感激学校领导和同事们给了我帮助和指导，更感谢的是我的同学们教会

了我如何成为一名真正的教师，那就是——爱!我愿将这份爱撒播在希望的田野

上，让花儿纵情绽放，让桃李处处芬芳，让我在这片沃土上茁壮成长!

谢谢大家!

师爱演讲稿8

各位领导、各位老师：

大家好!

选择了教师，就选择了平凡;选择了教师，就是选择了叶的事业。教师的一

生，与爱相伴。因为爱而美丽，因为爱而永恒。

我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符;我从青春的脚

步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光;我从生命的花圃中走来，姹紫嫣

红的花朵上挂满了爱的露珠。此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下筑巢的春燕。

让我们为爱忙碌，用爱造句。

爱，是人类最美的语言，它能让生命焕发出绚烂的火花。“爱”源于高尚的

师德，“爱”意味着无私的奉献。老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是

出自社会的需要、教育的需要。

我是家纺城小学一名普通而平凡的老师，我叫徐施凤，家纺城小学位于繁华

的中国国际家纺城，是原志浩小学和启江小学两所村小合并而成，是一个拥有先

烈陆志浩光荣传统历史的民工子弟学校。校园里“认真、严谨、和谐、互动”是

教师们教风真实的写照。在这样的校园里，学生快乐地成长着，教师默默地奉献

着。

以李向峰校长为首的4名校长如同这个大家庭里心事细密的长辈。学校的老

师就是他的家人，学生就是他的孩子。4月的一天早上，学校有5名学生在坐接

送车的途中发生了车祸，当李校长通过南通交通台第一时间得知这一消息后，马

上通知所有老师逐班排查。老师们立刻到班检查还未到校上课的学生，用电话联

系家长。时间一分一秒地过去了，家长的电话不是关机就是没人接听。该怎么办

呢?这下了急坏了所有的老师，4位校长也辗转在学校的19个班级，不停地抄起

手机打电话，额头上淌着晶莹的汗珠，焦急万分。终于打通了!通知到了一位家

长，两位，三位，四位“第五位家长电话通了吗?”李校长着急地问。“还没有。”

这可怎么办?“赶快寻找和这个学生认识的其他班级的同学或者是亲戚，”有位

老师提议道。对!于是，老师们又逐班询问查找，终于找到了高年级有个认识他

的学生。这样，通过通知这个高年级学生的家长，带信给这个小同学的家长。半

个小时过去了，那个家长终于打来了电话，原来他还在上早班，都不知道这件事

呢!通知了每位家长后，4位校长又马不停蹄地感到通大附院，前去探望5名学

生。得知5名学生都无生命危险后，他们才安心离开，回到学校。老师们得知这

一消息后，也都长长地舒了一口气。第二天，第三天校长和老师们还不时打电话

询问病情。这次事情，校长们度过了几天紧张压力的日子，他们俨然就是孩子的

父母，焦急、担心无以言表。

对学生的这份深情的爱，从校长室传递到教导处，传遍我们整个校园。5月

的一个星期六，5年级有个女生离家出走了。教她班的正好是学校的教导，她得

知后和班主任老师连夜寻找，联系这个女生班上的好友，在打了将近20个电话，

深夜12点的时候，终于把她找到了。看到女生的一霎那，他们深深嘘一口气，

真好。女生平安无恙。经调查，孩子是因为和母亲斗嘴才离家出走的。经过教育，

孩子和家长都认识到了自己的错误，答应在以后的生活中加以改正。

如果没有了爱，我们的教育会陷入一种怎样的境地?如果没有爱，我们孩子

的童年又哪能这般美好!我们叶的一生，定要与爱相伴。师爱像滴滴甘露，即使

枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。最后我

想用一首小诗与老师们共勉：《选择了便无怨无悔地爱》

也许儿时的选择注定了今生的平凡

这辈子与讲台相依相伴朝夕与共

选择了教师便是选择了叶的一生

也就是选择了爱的一生

播洒我们的爱让孩子的心灵慢慢苏醒

传递我们的爱让孩子的情感更加丰富

传扬我们的爱让孩子们也懂得去爱

只要老师献出心中的爱校园将变成美好的人间

谢谢。

师爱演讲稿9

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”陶行知说过：“捧

着一颗心来，不带半根草去。”他还说过：“德高为师，身正为范。”几乎每个

有关教师的名言都在诠释着这样一个观点：教师是旗帜，教师是路标！

我是一名刚竞争上岗的新教师，对于特教这个行业，我更是一个中重度弱智

教师。所以，值得我去学习的还很多很多，不是这半个月来就能学会的。我很荣

幸，能成为这个学校的一份子；我更荣幸，能在这样一个爱的海洋中自由的扬帆。

爱的力量是如此巨大，她们用爱留下了一串串坚实的脚印，让我踏着这坚实的脚

印，顺利地掀开我人生新的篇章。

我们学校有着比其它学校更亲切的老师，那就是生活老师。半夜，给学生掖

被子的是她们；早上，手把手教孩子刷牙、洗脸的是她们；中午，手把手教孩子

们洗盘子的，也是她们；晚饭后，带着孩子们晚自习的还是她们。初来乍到的我

就有这样一个感觉，她们对孩子们的教育胜过孩子的亲爹妈。这样的爱是无声的，

有谁知道老师也会从事这样的工作呢？从我们选择做教师的那刻起，就注定这辈

子与清贫为伴，与名利无缘！教师，不仅仅是在三尺讲台上绽放光芒，任何有学

生的地方，都会是教师师爱洋溢的绚丽舞台。

我每天最迟七点半就到校了，可是我却不是第一个到校的老师，在我前面的

有校长、主任、书记，他们都来得很早，在学校第一个走读生到校前把学校的常

规工作都做好，迎接第一个学生的到来。还记得教师节那天早上，那是我人生的

第一个教师节，黄校长在校门口迎接我们，徐校长亲自把百合花送到我手里，祝

我节日快乐！说实话，我很感动！他们的爱不光留给了学生，还留给了我们这些

奋战在一线的教师。那个时候，有多少人想到他们也是教师呢？我很笨，也很不

怕麻烦别人，总是学不会改打印机的模式，每次打印文件总要麻烦陈主任或者季

老师帮忙；我的电脑不能连电视机，每次要用投影仪的时候，不是到处找冯主任

就是找季老师；新来的我更是不知道一些课堂常规，上课竟然半坐在课桌上，孙

主任看见了，不但没有骂我，还告诉我一些其它的课堂常规。以前的种种，他们

一句怨言都没有，更是让我受益匪浅！

我还年轻，要学的东西还很多，给我最多帮助和鼓励的是我们办公室的老师。

张老师和杨老师教会我在办公室做人的规矩，学校的一些常规性的东西。这些都

不是一次教完的，都是在日常的生活中，看到我哪里不妥了，委婉的给我纠正的！

其实，她们很伟大，冒着被我记仇的危险教育我，让我学会做人的道理，我将永

远铭记于心！姚老师是最勤劳的，每天都一大早来帮我们办公室的老师擦桌子，

洗茶杯。也许这是一件小事，但每天都能坚持，这也是一件不容易的事啊！

我和左老师搭班，所以学习上给我最大帮助的还是左老师。初涉特教领域的

我，连学校的常规会议都听不懂，这半个月，在左老师的帮助下，上个星期五的

业务学习，我已经可以听懂校长在上面讲的内容了。这些都是小事，早读课、晨

会课、语文课、数学课、课间、放学后、办公室里，都是她对我不吝赐教的地方，

教会我课堂常规管理的办法，介绍了我们班每个学生的情况。只要是我不会的，

不管我什么时候问，不管她有多忙，她都会不厌其烦的教我！戴老师是我师傅，

我的教案，她每篇都详细的.给我修改，我的课只要她有空，她一定会来听，然

后给我最诚恳的建议！平时的谈话中，她总给我一些方法，策略来提高课堂教学

的质量。对我的要求也是不断在提高，也希望我能慢慢进步，在教学中形成自己

的一套教学风格以及解决问题办法。不止是这些，她在自己的课堂中，也严格遵

循做老师的一套行为规范，给我做了一个好榜样。可以说，我们学校的任何一个

老师对新来的我都照顾到了，这里我就不一一列举了。身为教授的当代作家贾先

生有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。只有多了解我

所在的领域，我才能更好的教育我的学生，才会更珍惜我现在的一切。

教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，

友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的

科学的爱，是主动积极的爱。我们学校的老师，注定不能桃李满天下，注定要甘

于寂寞，注定要把平淡的生活过的不平凡，注定要把师爱诠释的更加完美！他们

对我无微不至的关怀又何尝不是一种师德呢？他们走上三尺讲台，教书育人；走

下三尺讲台，为人师表。

随风潜入夜，润物细无声。虽然我现在还不能完全吸收各位老师教给我的东

西，但是，我相信，给我时间，我一定会表现给你们看的！给我们老师时间，她

们也一定会集小爱成大爱，在平淡的生活中过活着不平凡的过活！

师爱演讲稿10

尊敬的各位领导，老师们大家好:

今天，我演讲的题目是:《教员师爱=老师》。

“老师”这个称呼，我特地去查阅了一下，最初指年老资深的学者，后来把

教学生的人也称为“老师”。《师说》中:“师者，所以传道授业解惑也。”翻

译成现代汉语就是学生的学习引路人，生活指导者，人生方向标

对老师这个职业一向的评价都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人

说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛等等。虽然现在社会上因为个别人，也有一

些对我们的负面评价，可能很多老师都觉得很不服气。但是我觉得之所以他们会

如此表现，因为是我们的行业的特殊性所决定的。他们对我们的期望很高，因为

我们的对象不是普通的产品，而是我们祖国的花朵，祖国的未来，祖国的下一代。

我是从参加工作的，已经有了8年多，感受最深的就是，从事这个行业必须

怀有一颗博大的爱心，一颗有责任感的心。我所从事的是初中的教学和班主任，

这个时期的孩子们正处于一个叛逆的青春期，如果没有一颗如父母对孩子般的耐

性和爱心，可能你会觉得工作是多么的枯燥和厌烦。他们大多数是留守学生，父

母常年在外打工，身边虽然有老人照顾物质生活，但是他们的生活和学习没有人

关心和指导。因此，这就体现了教员和老师的区别。教员就是按照规定上完课程

和书本知识的传授，而对于一个真正老师的含义，这个是远远不够的，同学们大

部分时间都是和我们相处，他们所表现出来的情绪和状况是我们悉心观察能发现

的，比如我有一位七年级的同学，在我接手的时候非常的懒惰，每天的作业是偶

尔才做。在我找他几次谈心以后才发现，用来是因为他自身的体型肥胖而自卑，

在新的环境中，受到同学们的嘲笑，因此无心学习。为此我为他量身定做了一个

提高计划，在班会活动中开展他的强项，演讲和下棋等。让他把被人忽视的闪光

点秀出来，逐渐他被其他的同学所认同，经过一个半星期的努力，终于他的回到

了正轨，成了老师们都认同的好学生。

有了爱心，我们才会在孩子们进步的时候一起欢呼。

有了爱心，我们才会在孩子们退步的时候无比焦急。

有了爱心，我们才会在他们生病的时候异常的牵挂。

有了爱心，我们才会在班级里对所有孩子一视同仁。

当我在课堂上倾心投入和孩子们讨论学习的时候，当我和孩子们在办公室敞

开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我

看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，

这是教师所特有的快乐。这就是爱心的收获。

在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇

到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对

待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，

必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

师爱演讲稿11

教师被称为人类灵魂的工程师。教师要想塑造学生的灵魂，首先要塑造自己

的灵魂。教师不仅要用言行来教育学生，还要用行动来教育学生，行动比言行更

重要。因此，教师必须加强职业道德，具有良好的品德和高尚的情操。

一，爱学生是师德的核心内容。

前苏联教育家赞科夫认为，作为一名教师，最本质、甚至是最重要的品质就

是爱学生。爱学生，就要理解学生，尊重学生，时刻牢记学生，观察学生的内心

世界，关注学生在学习和生活中的健康发展，同情学生的痛苦和不幸，与学生建

立和谐友好的师生关系。

一个师德高尚的老师爱的不仅仅是少数学生，而是每一个学生，所有的学生，

尤其是家庭困难、学习落后、有疾病的学生。

于成和王茂宇是两个重度听力障碍的聋儿，戴上助听器后的听力不到正常儿

童的十分之一。这给他们的学习和交流带来了很大的障碍，也给老师传授知识带

来了很多难以想象的困难。面对聪明可爱又渴望新知识的孩子，我的内心被灵感

深深震撼。作为一个人民教师，有责任让他们接受正常的教育，让他享有其他孩

子所能享有的一切权利。上课的时候，为了让他听懂我说的一句话，我经常替他

讲五六遍。下课后，为了让他读一封信准确，我把那些单调的读音跟他们重复了

几十遍；为了消除与他的沟通障碍，我努力研究聋哑儿童课后的心理，仔细揣摩

他们独特的个性；为了建立他们的自信心，我抓住一切机会鼓励他们上进，让他

像其他师范生一样参加唱歌跳舞等集体活动；面对他们的恶作剧和恶作剧，我一

次又一次煞费苦心地和他们交谈，帮助他养成良好的行为习惯。有志者事竟成。

通过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、数、唱、跳、动手实践等方面

都达到了正常孩子的水平。

二、尊重父母，是道德修养的重要体现。

父母是孩子的第一任和永久的老师，在人的一生成长中起着重要的、不可替

代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，

有着共同的理想，朝着一个方向行动。在造人的工作中，两个雕塑家没有对立的

立场是极其重要的。”只有尊重家长，引导家长理解、参与和监督学校教育，家

长才能充分发挥监督和教育的作用，将学校教育与家庭教育有机结合。家长是一

个很有教育潜力的团队，很多人的素质并不比老师差。教师只有放下架子，经常

虚心听取家长的批评和建议，才能激发家长参与学校教育教学的积极性，工作才

能不断提高。

三、教书与勤奋，是师德的最高境界。

通过对师德的研究，我深刻认识到，中国优秀教师魏书生对教师劳动“三重

收获”的认识是非常正确的。他认为教师的劳动是收获各种人才，收获学生真挚

的感情，收获科研成果。正是这种“三重收获”的理念，引导我在教育教学的征

途上不断调整自己的步伐，专心研究学习教学的规律，在教育教学的过程中，细

细体会教书育人给我带来的乐趣。

为了培养更多更好的人才，今天我珍惜我的岗位。备课、听课、批改作业、

管理班级，对我来说不再是普通琐碎的单调工作，而是展示个人才华的舞台。

教师工作的熟练源于他积极进取和勤奋的精神。只有教学快乐、勤勤恳恳的

教师，才能充分深刻地认识到教育工作的重大意义，才能被教育工作本身的乐趣

深深吸引。越努力，越能体会到老师工作的无限魅力。

综上所述，通过对师德的学习，我意识到加强师德培训可以促进我的教育教

学工作。我相信在未来的教育生涯中，我会不断提高对师德的认识，规范自己的

行为，随着时代的进步不断更新自己，以身作则，率先垂范，真正做到德教结合，

为人师表。

师爱演讲稿12

尊敬的各位领导、各位老师：

教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的

职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀

教师，都非常重视爱的教育。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩

子”。爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。

能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭

策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

一、爱学生就必须严格要求学生

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在一

定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得

到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚

然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有

爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：学

校发了一张“小学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”

学生，我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，

我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严

肃地说：“不行。你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项

你一定能行。”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活。我激

动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生

的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不

纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

二、爱学生就要尊重学生的人格

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个

学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让

学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生

的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理

解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切

勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人

格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民

主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教五年级。我们

班上有“一棵干枯的小草”——小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协

调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的

冷落。有一次上课，我要求同学们做小花鹿。全班只有小邓没有完成任务，我严

肃地问道：“你做的小花鹿呢?”她还是以前那副神情仍然不说话，我有些来气

了，用手敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我

的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸死了，妈

妈病了。我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补

偿我的“过失”，每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲

避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我决

心用心来补偿。我亲手做了一个小花鹿送给她，还把红丝带当着全班同学的面送

给她当头花，我看到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了。从这以后小邓见了我

都会甜甜地叫一声“余老师好”。由于我对她的好也同样引起同学们对她的注意

和关心，小邓的转变很大，性格开朗了许多。爱的力量是神奇的，它可以不断地

挖掘，好似泉涌。

三、爱学生要善于发现学生的闪光点

爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。“闪光点”即优点、

长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”绝不例外。教师要善于

发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上

进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，

最终都会淘尽黄沙始得金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、

多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明，

从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好

的。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是

阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了

爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生

又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自

己的学生奉献出无私的爱!

师爱演讲稿13

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬里的炭火，酷暑里

的浓郁，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯，老师用知识的甘露孕育甜美硕果，

用心灵的清泉滋润理想的花朵。

老师是我们学习的指导者。他们用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌

握科学文化知识，培养我们的创新精神和实践能力;他们把行之有效地学习方法

教给我们，把金钥匙送到我们手里，让我们去打开知识大门。

老师是我们成长道路上的引路人。老师教会我们学会做人，学会做事，引导

我们走好人生之路，正确把握人生之舵。当我们遇到困难时，您是我们的避风港，

帮我们脱离困难;当我们感到迷茫时，您为我们指点迷津，使我们找到新的起点;

当我们骄傲时，您会让我们保持清醒的头脑，不断拼搏，取得更优异的成绩。我

们的成长离不开老师的引导和帮助。

“捧着一颗心来，不带半根草去。"这就是老师诲人不倦、无私奉献精神的

体现。老师的爱是超凡脱俗的、是无私的。这种爱给了我们温暖和力量，促使每

个学子不断的实现自己的追求，到达理想的彼岸。

夸美纽斯说过“太阳底下没有比教师这个职业更高尚的了。”这句话令我感

动：当灾难降临时，老师您将生的希望留给学生。5月12日四川映秀镇小学教

学楼废墟里的张米亚老师和谭千秋老师，他们用自己的生命挽救了学生的生命。

没有人要求您这么做，可您竟奋不顾身。

老师是人类文明的传播者。您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在

课堂，成就却在四面八方。您被誉为“人类灵魂的工程师”，培育了一代又一代

的新人，您是全人类学习的榜样。

此时此刻，我无法用语言表达内心的激动，千言万语只汇成一句话：老师，

谢谢你。

师爱演讲稿14

尊敬的各位领导、各位老师：

自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教

师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们------幼儿

教师，更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈。”

听啊!多么亲切的呼唤，多么依恋的语言，比起蜜蜂、红烛，您不觉得它更增添

了一份责任和伟大吗?

亲爱的朋友，不知您是否发现，在我们的幼教这一方沃土，也存在着严重的

污染：过多的约束、严厉的管教、过分的言语、无情的伤害压抑着孩子们幼小的

心灵、窒息了孩子们跳跃的火花。

有人说：孩子们的心灵象刚发芽的小草般柔嫩，那么面对这样一棵棵如此柔

嫩的心灵，作为教师的我们应该如何去对待他们?是讽刺、挖苦，还是循循善诱?

是乌云密布，还是和风细雨?我想，我们大家的选择是不言而喻的!想想看，如果

一个孩子整日生活在教师的狂风暴雨中，他怎么会懂得自尊?而一个没有自尊的

孩子的性格怎么可能健全?一个性格不健全的人怎么能为社会作出贡献?难道我

们为社会“培养”和“输送”的就是这样的“人才”吗?老师们，这将是我们教

育的最大悲哀呀!

所以，今天借这方舞台，我要向所有教师大声疾呼：让我们用爱心、恒心和

耐心去教育孩子;让我们用细心、慈心和平等心去对待、呵护每一个纯洁的心灵。

在我们呼唤绿色教育的今天，我们同样呼唤绿色师爱。因为老师的爱如涓涓溪流

流淌在孩子稚嫩的心田;老师的爱又如融融旭日温暖了孩子曾经受伤的心灵。让

我们用爱心真诚的关爱他们;让我们用爱心平等的教育他们;让我们用爱心为孩

子撑起一片蓝天;让我们用汗水浇灌出祖国明天的希望!

师爱演讲稿15

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

像落叶飘过的秋日留下的印记，像飞鸟划过的天空留下的痕迹，在我小学阶

段，给我留下印象最深的老师，是我的语文老师——周老师。

一年级时，我们是一群顽皮的孩子，从最基础的aoe到拿起笔来写字，是老

师带领我们走进知识的海洋。每天我会早早来到学校，看到老师的身影就围在她

身旁，像一只叽叽喳喳的小鸟。老师的话语仿佛有磁力一般把我们深深吸引，我

们与老师一起学习，每天过得都很快乐！

二年级时，需要，老师细心地给我们写好姓名，一排排字典整齐地排列在教

室后面的书架上，不但为我们的书包减轻了负担，也成了教室里一道亮丽的风景。

我们随手脱下的衣服，也被老师悄悄地叠整齐。慢慢地，我们也学着老师的样子，

把衣服摆放的整整齐齐。二年级的日子过得真充实！

三年级时，教我们写作周老师更是一丝不苟，哪怕一件十分平常的事情，也

能被老师分析的十分透彻。批改作文时，她会在需要修改的地方写上哪里不好，

怎样改正，一个错别字也逃不过老师的“火眼金睛”。当然，还少不了那些鼓励

的话语，让我们看了信心倍增。三年级的日子过得很自信。

四年级时，我们每周四最后一节课都会在阅览室里度过。一本本或有趣或抒

情的书吸引着我们，读书笔记上记载了许多的好词好句，使我们“读书破万卷，

下笔如有神”。有些同学的__还被发表在报纸上，让我们惊喜不已！

转眼到了五年级，我们离毕业的日子越来越近，我们与老师之间的配合也越

来越默契。比如：一说预习课文，我们就知道该怎么做；早读时间，我们书声琅

琅；午写时间，我们一笔一画……我相信，五年级的日子精彩会继续！

教师节就要到了，亲爱的老师，千言万语化成一句话：祝您节日快乐！师恩

难忘，我们会一直努力！