树叶拓印画

树叶拓印美术教学设计

树叶拓印美术教学设计范文

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教学设计，借助教学设

计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？以

下是小编精心整理的树叶拓印美术教学设计范文，希望对大家有所帮

助。

树叶拓印美术教学设计1

教学内容与目标

1、显性内容与目标

（1）通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙

的联想。

（2）用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。

2、隐性内容与目标

（1）通过欣赏与制作活动、提高学生的审美、创造能力，培养他

们热爱大自然的情感。

（2）通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想像力、动手制作能力，

培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。

教学重点与难点

重点：不同叶形的组织与相似形的`联想。激发学生创作出造型、

色彩别致的装饰作品。

难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组

织。

1、电脑动画故事引入

以小树叶找朋友为故事背景，使几个树叶组合在一起形成新的形

象。

如：秋天到了，树叶宝宝纷纷从大树妈妈的怀里飘落下来，落得

满地都是……

2、讲授新课

（1）小朋友为树叶找朋友以小组合作的形式为自己手中的小树叶

找朋友，形成新生命、新形象，并小组交流展示。

（2）欣赏更多树叶拼贴的作品。（出示课件，欣赏树叶拼贴的作

品，学生自由交流）

（3）对比、观察发现拓印方法。（出示拼贴树叶画、拓印树叶画，

将相同内容不同形式的两幅作品加以对比）学生观察、讨论，这么漂

亮的拓印画和树叶的拼摆有什么关系，你认为用什么方法可以制作出

这样的画？谁能试着说一说？

（4）在学生充分探究的基础上，看录像演示拓印方法，教师提示

拓印要点。

（5）欣赏学生拓印作品，为画面添加部分内容。（或者欣赏课本

中学生作品，自我感受拓印画的美，自学添加对画面的作用）

3、学生作业提示

小组合作，集体创作树叶拓印作品。

4、展示交流

各组讲述本组作品，互相交流收获感受。

5、总结

植物的叶中有叶绿素，可进行光合作用。在阳光的照射下，叶片

吸收空气中的二氧化碳并与水反应，从而制造成淀粉和氧气，进而可

制造蛋白质和脂肪。叶片是自然界中制造食物真正的工厂，也是大气

中氧气的来源，对于人类和各种生物的生存有重大的意义，所以我们

要保护植物，爱护大自然。

树叶拓印美术教学设计2

设计意图：

大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了

天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。现在正

值秋季，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴

趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起

了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子

用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，

又可以培养幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

3、让幼儿体验版画活动的快乐。

活动准备：

刷子、颜料、树叶

活动过程：

一、引发幼儿兴趣

1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的图画，你们想不

想看？

2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：象什么？

3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？

4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。

二、幼儿尝试拓印，讨论交流

1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。

2、交流：小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他

们两个印出来的一样吗？（不一样），请这两个小朋友讲一讲他们怎

样印的？”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。

3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢？（反面）

三、教师示范树叶拓印的方法

1、看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当

老师，教教我好吗？”

2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢？（反面）

我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，

这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂

完了吗？（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把

树叶轻轻地放在纸上，能移动吗？（不能）那就让我用大拇指扶住叶

柄吧！用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印

下来。

四、幼儿再次操作

1、选择一树叶，想想你选择的树叶可以变成什么东西？

1、幼儿操作，并添画成为一形象。教师观察指导。