护理带教工作总结

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护理教学个人工作总结3篇

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护理教学个人工作总结3篇

为了便于自己在工作中更好的积累工作经验，我们有必要对自己

的工作进行总结。那么如何写好一份工作总结呢？下面是本店铺整理

的护理教学个人工作总结3篇护理教学工作总结范文，以供参考。

护理教学个人工作总结1

忙碌、充实的年匆匆而过，盘点收获，总结教训，该留下踏实的

脚步;沉淀积累，触动启发，良好的开端在成功的结束之后。新年将

至，为成为过去的__年画一个圆满的句号。

一、脚踏实地，从护理基础工作做起。

首先，科室人员偏年轻化，工作经验不足，专科知识欠缺，为提

高护理服务质量，从基础护理工作入手，严格执行查房程序和交班制

度，将晨间护理与交接班作为交流平台，深入细致的开展专科健康知

识教育，和人性化沟通，有效的提高病人满意度，取得良好效果。同

时，将核心制度落实作为本年度考核重点，每周考核一项，逐步规范

工作流程。另外，提高服务质量，从改进工作细节入手：

1、改进查对方式，将传统的称呼病人床号、姓名，改为问病人

姓名，让病人主动回答，避免查对差错发生的可能性;

2、改进备皮方法，使用一次性备皮刀，撤消民用备皮刀，将滑

石粉润滑备皮改为肥皂液润滑备皮，提高工作效率和备皮效果;

3、推广使用家属陪护椅，只象征收取使用费，为病人提供很大

方便;

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4、建立护士交流沟通本，将日常工作质量控制内容，传达会议

内容，交接须注意事项等写入沟通本，各班参阅，减少须开会才能传

达的周期长、不能及时改进的弊端，达到质量持续及时改进目的。

5、联合都市宝贝照相馆，免费为新生宝宝提供出生第一照，将

新生的喜悦留给我们，也留给病人全家，取得特殊的良好效果。

二、抓制度落实，明确工作分工，防范工作漏洞。

将工作细化，进行分工，文书书写由责任护士和质检员三人负责，

开成管床护士责任下完成病历，责任护士把管，质检员质控的三级质

控模式，有效的控制书写错误和不规范书写，提高书写质量。工休座

谈、抢救药品、实习生讲课、业务学习分别责任到人，形成人人有事

管，事事有人负责，大家共同参与科室管理，有效提高了大家的积极

性。

三、严格产房管理，完成布局改造。

加强产房管理，印制产科常见急症抢救流程，张贴在产房内墙，

强化操作流程化，落实腕带识别制度，严格执行新生儿腕带配戴工作，

建立产房交接流程并督导实施，有效加强产妇及新生儿安全管，同时

完善疫苗上报及查对程序，加强疫苗管理。另外，根据管理年验收标

准，再次进行产房改进，配置消毒用品，调整待产室、隔离产房、及

隔离待产室位置，以达到标准要求。

四、苦练技术，严把质量关。

针对护理人员年轻化情况，制定操作训练计划，将基础操作项目

纳入日常考核，每周检查督导一项，将常用操作项目逐一进行考核，

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尤其中医操作项目，制定操作标准，全员训练，并在操作考核中不断

改进操作流程。提高操作技术，有效提高服务质量。

五、开拓创新，不断学习，完成继续教育及带教工作。

不断充实专科知识，派出助产一人到北京学习，护士长到天津及

杭州进修学习，引进新的理念和技术，改进工作，提高技术，带动科

室学习气氛，完成业务学习每月两次，开展中医护理技术项目，学习

中医理论，完成国家级论文一篇，同时，督导全科护士完成继续教育

任务，加强专科知识学习。今年实习生人数多，为保证带教质量，制

定详细带教计划及带教老师授课计划，确保每批学生接受专科知识两

次，圆满完成全年带教任务。

一年的付出，算不上美满，总有获得与失去同在，充实与惆怅并

行，不满足现状才是进步的开始，在又一个年度展开之际，只有努力

启航，进入又一个奋斗的轮回。

护理教学个人工作总结2

在临床带教过程中，贯彻理论与实际统一的原则，我科不仅注重

培养护生的动手能力、鼓励发挥护生工作积极主动性，还有的放矢开

展带教培训计划、培养护生敏锐的观察力与创新思维，保证护生们顺

利安全的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教

老师与其他护士的共同努力下，带教工作取得了一定的成绩与进步。

回顾本年度带教工作，我科还存在一些不足之处需要不断完善与改

进。

一、我科在带教过程中存在的问题

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1、监督力度不够，带教老师责任心不强临床带教制度不够完善，

监督措施不得力。

例如个别老师带教意识淡漠，缺乏责任感，片面认为带教是一种

负担，害怕护生出了问题要老师负责。个别不重视带教工作，只让学

生跑腿干杂活，不教予知识;而有的带教老师在护生实习后期，认为

护生有了一定的操作能力，就放手让其独立操作，不再亲自监督指导，

从而增加了差错发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患。

2、带教老师经验缺乏：

由于实习护生与带教老师之间存在年龄差距，导致带教老师不懂

得年轻护生的心理状况，此外，由于对教育心理学了解不够，其教学

方法、方式死板，很难激发护生的学习兴趣。

3、带教老师自身职业素质不足：

临床带教老师职业素质不足主要体现在：如上班时和同事大声喧

哗嬉笑玩手机，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，自

己却坐着不动等等。

4、护生操作技术生硬，工作责任心较差：

由于护生的护理操作技术生硬、不熟练，让患者难以接受，即使

勉强接受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。部分护生责任心、

耐心较差，对患者的询问感到不耐烦。对自身要求不高，

5、护生理论知识薄弱：

实习是护生过渡为称职护生的必须阶段，在实习过程中不能很好

的运用理论知识，思维还处于在学校时期的幼稚期，独立思考能力及

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观察力还有待提高。

6、护生的法律意识薄弱：

护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚

少，有的护生认为出了差错有带教老师顶着与己无关，对自己应负的

法律责任不明确。所以在实习中不注重护理与法律的关系，不能从法

律的角度去看待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，容易引

起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是在实习后期，会出现脱离

带教老师的监督，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理差错，引起医

疗纠纷。

二、我科针对以上问题采取了相应的措施

1、增强带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与管理，实

行一对一的带教。

带教老师必须严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理

教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、

新技术传授给护生，以认真负责的精神、关心体贴的态度爱护教育学

生，使护生在获取知识的同时得到爱护、尊重和理解。采取多种带教

方法，理论与实践紧密结合多年来，我们坚持了以实践为中心的方

针，带教中注重提问式为主，灌输式为辅;示范性为主，理论为辅，

带教老师尽量多引导、启发学生在眼看、口问、手做上下工夫，提高

学生的认识能力、观察能力。

2、不断完善自身的教学素养：

临床带教老师应积极参加各种带教培训，学会主动摸索、改进教

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学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教，灵活变通。

在带教中注重理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以

然。同时注意把多种教学方法相结合，多为护生创造合适的临床操作

机会。要及时准确回答他们的问题，采用激励式教学法，多鼓励少批

评。要设法提高他们的学习兴趣，充分调动他们的积极性，以达到不

断提升他们职业素质的目的。

3、师生双方建立互相信任、互相学习的关系。

我科改变传统的“护生是护士的附属品”的观念，从护生入科开

始，科室便通过护生基本情况和个性特点，针对每个人的优点与长处，

鼓励护生展现个人的'优势与长处，让其在适当的时机得到充分发挥。

并调动护生主观能动性，鼓励经常向老师提问，在解答问题的过程中，

互相学习，一起进步。且关心护生的生活状况及心理状态，分享其实

习过程中的喜怒哀乐，让护生感觉既是老师又是朋友。

4、重视护理教学查房、鼓励护生积极参与。

我科能严格按护理部的教学要求及认真执行科室教学计划，按要

求定期组织护理教学查房，事先安排护生对查房病种相关知识进行预

习，让其按照新的护理查房模式开展查房，改变过去搬书照念的习惯，

有针对性的，制定切实可行的护理措施，老师在整个教学查房过程中，

通过提问、让学生判断对错等方式引导护生自己发现问题，学会解决

问题，实行以来，发现比以往老师“填鸭式”的一味讲解效果明显。

5、提高护生工作条理性及动手能力。

首先，让其在实习前阶段制定实习计划，有目标的去学习，并让

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其了解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教老师

安排的呆板学习方法，多动脑思考，灵活安排工作任务，提高工作效

率及条理性;其次，培养护生动手能力，这是一个长期的过程，也是

一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师将一些复杂的操作技术分

成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使

学生愿意学、有兴趣学，逐步熟悉操作规程后，再到实践中应用，做

到了熟练，并指导她们按正规操作流程进行操作，避免从一开始就养

成错误习惯;再次，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习惯，

随时指出工作中的不足之处及恶习。

6、加强带教老师和实习护生法律意识的培养。

组织带教老师认真学习相关的法律知识，及时查找在护理带教工

作中容易引起医疗纠纷和医疗差错的隐患，一经发现立即予以纠正。

带教过程中始终坚持尊重患者，维护患者的权利，保护患者的隐私。

组织实习护生认真学习相关的法律法规知识，严格执行各项规章制

度，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带

教老师的指导下对病人实施护理，不能独立进行操作，避免出现纠纷

和差错。

20__年在我科实习较突出的实习生：何蒙蒙、左群峰、刘盼盼、

银立姿、佘颖颖、刘雨、肖丝丝、海彬彬、康红苹、李昱婷等。

护理教学个人工作总结3

新年伊始，转眼间手术室护理教学工作已基本结束。在这一年的

教学工作中，我科共接受护理实习生53人，其中赣州卫校43人，江

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西护理职业学校10人。在护士长的正确领导及全体带教老师的悉心

教导下，我科室严格按照教学大纲要求进行带教，圆满的完成了带教

任务。为了不断总结经验，找出带教中存在的问题，及时改进工作，

现总结如下：

一、扎实做好入科教育

为了让实习生尽快进入实习角色，明确学习目的，规范实习行为，

在入科第一天向学生讲解这一个月的教学安排、手术室工作环境及特

殊要求，并且确认带教老师，明确考核的要求、方法及时间，明确学

习目标，以增加护生的时间紧迫感和求知欲。

二、严格落实带教资质

在带教开始之前，由护士长选择带教认真、负责、有丰富临床理

论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师来承担带教任务。并

且统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平，以确保教学质量

稳步提高。

三、制定周计划，保证教学活动有序进行

护生入科第一周主要以熟悉环境、理论学习和掌握基本操作为

主，第二、三周重点学习手术室工作程序，参与常规手术的配合，参

加科室教学小讲课。第四周为加强巩固重点护理操作，在带教老师的

带领下担任洗手或巡回护士工作，进行出科考试。

四、严格学生出科考核

为了督导护生学习，结合其学习内容，掌握其学习情况，根据科

室制定的教学计划对护生进行一次阶段性考评，包括基本技能操作及

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理论考核等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价。

护生在我科实习期间，未出现任何违规现象，在科室出科理论考核合

格率为100%，平均93.77分，操作合格率为100%，平均91.96分。

五、采用双向考评，提高教学质量

我科室不定期组织由护士长、带教老师参加的教学交流活动，对

之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，针对

不足之处提出改进措施。在实习结束前，由总带教组织召开实习生座

谈会，认真听取实习生对带教工作提出的意见或建议，不断改进教学

方式，提高教学质量。20__年手术室最满意的带教老师是宋俪。

六、工作中存在的不足

1、个别老师对学生“即放手、又放眼”，让学生单独操作，违

反带教原则;

2、个别带教老师对护生护理操作督导不够;

3、个别护理操作未能放入出科考核的抽考行列;

4、实习生上台洗手配合手术机会次数较少。

在今后的带教工作中，我科将不断总结经验，完善带教方法，提

高带教质量，注重培养护生的观察能力及动手能力，因人施教，发挥

护生的最大潜能，从而培养出一批批具有高品质、高素质的护理人才。