以大语文观指导中学语文教学实践的思考
黄敏卿
【期刊名称】《时代教育》
【年(卷),期】2009(000)003
【摘要】本文通过对杜威和陶行知关于教育方面理论的研读,审视中学语文教学对
中学生当前教育与未来发展重要作用并提出"大语文观"的重新定位,尝试突破中学
语文教学之"教书识字、应付中考和高考"的局限,以新的理念指导语文教学实践.本
文在对大语文观的深度剖析基础上,总结其落实于语文教学的生命性、情感性、和
谐性三大基本原则,并讨论了若干教学实践的方式方法.
【总页数】1页(P184-184)
【作者】黄敏卿
【作者单位】广东省汕头市潮阳区棉北中学,广东汕头515100
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1."大语文"背景下翻转课堂对中学语文阅读教学的"刺激"r——以《项脊轩志》教
学实践为例2.古代教育智慧对中学语文教学实践的指导意义3.论“大语文观”下
的中学语文教学4.中学语文教学实践的保守性与适应性探究——基于多年语文教
学实践5.加强学生发展的学业指导,培育学科核心素养
——以建平中学语文教学实践为例
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