反思英语

反思英语作文

有关反思英语作文四篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文

吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式

表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面

是店铺帮大家整理的反思英语作文4篇，欢迎大家分享。

反思英语作文篇1

英语语言学习的外延和生活的外延相等。平时学生怕写作文，是

因为话题与生活实际联系不够紧密，而本次习作，让学生在不受空间、

金钱等的限制下自由想象作文。学生根据生活实际谈自己的梦想，徐

徐道来，构思奇特，颇具匠心。

写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一

个环节出问题都会影响学生写作能力的培养。因此，盲目的训练往往

多做无用功，我们必须在平时就十分注重方法与技巧。

1、注意多种训练方法相结合。

与任务(task)相结合。目标明确，如写“我的梦中小屋”，有目

的的引导学生画画、描述、说明想要的小屋。调动学生的积极性，所

以在培养学生这方面的能力时，我尽量与教学的多种任务相结合，而

不是纯粹布置一篇作文。贯穿这节写作课的也是一系列的任务。

2、平时注重解题技巧的养成：

1).准备工作①.仔细审题，明确要求②.紧扣要点，寻求思路。

2).写作之中①.开门见山，紧扣主题。②.语言正确，规范地道。

尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型、结构，应尽量避免中国

式英语。要养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方

法。③.重短轻长,就易避难。④.过渡自然，表达流畅。注意前后句、

上下文尽量过渡自然，正确使用and,or,but,becau,so,then,after

等词，保持行文的流畅。不重复使用可置换的词，如描述“我的梦中

小屋”时，可以用firstly,condly,then,afterthat等表示先后的序

列词。

3).成文之后

鼓励学生学会批改自己的习作。

①.一般语法项目的检查——英语中的人称、时态、单复数、习惯

用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的实践

中就往往出错。如我们这篇作文多用一般现在时，第一人称。

②.注意语序——英语中的疑问句、感叹句和宾语从句都是通过语

序的变化来构成和体现的，不注意会出现错误和意义上混淆。本篇作

文要注意感叹句的语序。

④.书写规范，卷面整洁。卷面不整洁，使人无法看清你写的究竟

是什么，那么就可能按错处理。所以在写时，我让学生一定要先打草

稿。

反思英语作文篇2

登上三尺讲台不满两年，我幸运地有机会开设市直公开课，心中

很是兴奋。但是如何上好usinglanguage，心里亦是万分忐忑。

备课的第一步即是研读教材。本单元Usinglanguage部分的

Readingandwriting要求学生通过阅读一篇读者写给电影院建筑师的

信，请求建筑师充分考虑残疾人的需求，学习建议信写作手法（内容、

语言和语气），并要求学生学写建议信。在熟读教材之后，我开始搜

寻usinglanguage的各种课例，希望从中得到灵感。从这些优秀的课

例中，我学习到三段七步读写整合教学模式。

明确了本节课的教学目的，我便开始了这节课的设计。在课间教

师播放一个无手无脚却身残志坚的残疾人视频，引出残疾人话题，让

学生意识到残疾人生活不便，激发他们对残疾人的同情心。然后通过

建议信的两次阅读，引导学生理解、体会、总结建议信的结构、语气、

词汇等方面的写作特点。读后教师设计了真实情景，组织学生讨论建

议，如何让新建的万达广场更好地为残疾人服务，为最后的写作做内

容的铺垫。为了做好写前准备，教师在阅读和写作中间增加了以练习，

由单词到短语再到句子的翻译，让学生练习如何去提建议。最后要求

学生独立写作，考虑到学生的基础，只要求学生写下建议信的主题部

分——之前讨论的建议。学生写完后，由教师示范评价。在呈现习作

的评价标准，要求学生课后完成这封建议信的写作。

根据以上教学设计，本节课思路清晰、步骤紧凑，基本达成既定

教学目标，收到了良好的教学效果。首先，导入部分的视频能触动学

生的心灵，调动了学生学习的热情和积极性，活跃了班级气氛。其次，

这是一节语言运用课，教师把读、说和写整合起来，写是重头戏，要

花很多时间。于是教师着重处理了写建议信需要掌握的结构、语气、

词汇等，做到阅读为写作铺垫。这样既训练了阅读技能，又节省时间，

为写作争取了宝贵的时间。最后，写前的翻译练习，不仅巩固了在阅

读活动中出现的语言知识，又最后写作任务的输出提供了基础和保障。

总之，在层层铺垫之后，学生按基本完成了写作任务，部分学生的初

稿作文质量很高，教学目标圆满完成。

一周来磨课的过程让我收获颇多。尽管本人还是非常喜欢自己这

节课的设计，但是本节课的缺点是显而易见的。第一，本人对教材的

熟悉程度还不够，注重形式而忽略了内容。本人将大部分时间放于设

计上，希望有所创新，而忽略了本源——教材。教师只有吃透教材，

才能帮助学生学习课文的精华。因此，教师要熟悉教材，研究教材，

吃透教材。第二，两次阅读的层次不明显。第一次和第二次阅读有重

叠的目标。按照郑老师所提的建议，可以将两次阅读的目标改为：

readingforlanguage和readingforstructure。第三，写作前所搭

建的语言支架还不够。因为时间的限制，本人只设计了由单词到短语

再到句子的翻译，作为写作的铺垫。而充分的写作铺垫是应该像郑老

师所言，由句型模仿到句子翻译，再到写作内容讨论。只有充分的写

前铺垫，才会有顺利的写作输出。第四，语速过快，指令不明晰。第

一次能有机会上市直公开课，本人非常兴奋和紧张，希望不辜负学校

和组长的栽培，但是却殊不知这样的心态让自己更加紧张。语速快亦

缺乏节奏感，使得指令表达不清晰，使得部分学生跟不上教师，难以

将学生带入课文情境中。

通过这节课，我明白自己又很多不足之处，有很多需要努力的地

方。其中最重要的一点就是吃透教材，去背教材中的文本，增进自己

的语言素质，丰富自己的文化内涵，向学生展示教材中的精华。其次，

努力使自己的语音、语调更地道，使语速更富节奏感，使自己的声音

更有吸引力。因此，每天坚持听音练音，即便再忙也要坚持，因为机

会是留给有准备的人。

成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透

了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。作为新教师的我，更应多学习，

多实践，多思考，扎扎实实练好基本功的同时，力求创新和突破！

反思英语作文篇3

本次英语考试，记得在交卷的时候我是信心满满的交上去的。当

时，英语考试一共六十分钟，我花了个二十分钟就写完了。写完之后

我把我认为拿不准的题目又反复的看了几遍，斟酌了一下。做出的最

终的抉择。等这些做完之后。我感到信心满满，也便没有再检查。

星期五拿试卷的时候，我依旧信心满满，甚至迫不及待的看到分

数。但当拿到试卷的时候，我看到了在总分哪里写着一个数字79.下面

画了两条横线。我当时的内心是崩溃的。这怎么可能，我的100呢？

我的99呢？我的98呢？拿着试卷我仔细地看了一看。判断对错的那

一个题在旁边写了一横加上一个数字10.这怎么可能？记得在写的是时

候我认认真真的，仔仔细细的看了又看，读了又读。我还在每个问题

的答句下画了一条横线，标上了问题的序号。这怎么会错了，我再一

看题目打勾、差。而我写的是t、f。我真是犯了一个最低级的`错误。

我依赖于平时都是打t、f。这次简直就没读题依然以为要打t、f。我这

时分就白白的丢失了。我真是悔不当初啊！

回到家里我想了又想，我认为错这样一次也不一定是坏的结果，

至少它让我明白了下次再写任何题的时候一定会仔细的、认真的，看

题目。

对这次的考试，我提出的解决方案只有两条：

1、下次在考试的时候认认真真的审题，弄明白题目的意思。

2、下学期的时候上课认认真真的听讲，思想绝对不开小差。因为

在本次的试卷上不只是判断题扣分了，其他题也扣了不少分，可见我

的基础也不是很好。

英语老师我会努力的，下学期一定用满意的分数，展现给您。

反思英语作文篇4

今年中考的作文题出的很有意思，不仅可以考出学生的作文水平，

同时对学生进行了德育教育，我个人认为这是一次很成功的中考作文

题。它能让学生充分发挥自己的水平，让学生有内容可写，知道写什

么，而且写出来就有一定的可读性。

这篇文章是关于一次演讲比赛，一名学生平时英语很好，但演讲

前只顾着挑选衣服，觉得自己不用准备。结果成绩一塌糊涂。而另一

名学生英语基础较差，但演讲前精心准备。因为他清楚自己应该尽最

大的努力。因此他取得了第二名的好成绩。很明显的对比。让学生一

下子看到了努力学英语和不努力学的差距。多么生动的学习教育啊，

相信为不少学生敲醒了警钟。

在指导学生写作时，我们应当先帮助学生指明信息点，把握文章

提示15分的作文大约有9个信息点，让学生在信息点下表明全写的时

候尽量按顺序写，不要漏点，给阅卷老师留下一个好印象。第二，为

文章分段先写一个学生再写另一个学生最后最好进行对比，运用一些

从句，让文章更生动，千万别忘了表明自己的观点。自己今后在学习

英语方面应该怎样做。结尾可以使用一些好词好句，平时积累的背过

的课文都可以。最主要的是如果想得高分过渡连接是很重要的。因此

多使用过渡连接词！

我想今后中考还有平时多出一些这样的有意义的文章。让学生写

作以后明白一些道理，更加投入地进行英语学习。

另外我也觉得我们的学生也要平时在写作文时严格要求自己，加

强训练，多练笔，哪怕平时多写点儿英文句子也是好的，不要一到写

作文就抓不着头脑，无话可说。

让我们帮助学生加强训练，争取在今后的中考作文中考出更高的

分数，为高中英语学习打下良好的基础，树立信心！

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