硬笔书法课程

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硬笔书法教学计划（6篇）

硬笔书法教学打算1

写字不仅能反应同学的审美力量，还能够了解一些做人的道理，

对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为

了抓住学校阶段大好时间，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做

写字打算如下：

一、教学目标

1、通过仔细进行写字教学，使同学把握正确的写字姿态和执

笔、运笔的方法；

2、通过仔细进行写字教学，把握汉字的笔画、偏旁、结构的

书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、干净、行款整齐，

并有肯定的速度。

3、通过写字教学，使同学熟悉祖国博大精深的汉字文化，懂

得喜爱祖国的文化，产生为祖国骄傲的感情。

4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，

让同学明白谦让、合作、包涵等做人的道理，从而为形成良好的品行

抹上一缕明丽的彩色。

5、通过写字教学，不仅可以使同学在校期间能更好地书写各

种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

二、教学内容

书法常识、硬笔书法

三、教学时间支配

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每周一课时

四、教学的方法

在写字教学中依据现代教学理念，摒弃老一套以老师为中心的

教学方法，老师写一个字，同学照着写，同学处于一种被动写字的地

位上，同学没有自主的权利，也就感受不到写字的欢乐。如今进行的

教学方法是以同学为中心，老师指导同学观看，让同学自己去分析，

去总结，同学评价自己和他人的写字成果。这样同学成为了写字教学

的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、老师的评价还能

够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的欢乐。

硬笔书法教学打算2

一、教学目标

1、通过本期硬笔书法教学，使同学养成良好的写字习惯〔正

确的坐姿、执笔〕，

具备规范、工整、美观地书写汉字的力量。

2、让同学通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承

书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习，培育同学用心致志、一丝不苟、持之

以恒的精神。

二、教学内容：

同学入学，老师将依据其书写的状况分为入门、基础、提高三

种层次，因材施教，关心提高。

1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本

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笔画〔8个〕，改变笔画〔50个左右〕。

2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体

书写，力求到达美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标〔一般来

说，经过训练，在同年龄的同学中会成为硬笔书法的佼佼者〕。

3、提高：在硬笔楷书整体书写能到达美观的前提下，教写硬

笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的同学都要进行硬笔书法的线条训练，训练同学

写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

三、教学方法：

1、讲解并描述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种学问和

技能。

2、观看法〔练眼〕：通过师生示范，训练同学的对汉字楷书〔行

书〕笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确

的鉴别推断。

3、扩展法：让同学了解书法史，主要了解中国历史上的书法

大家和有名作品，以及一些书法常识。

4、观赏法：让同学观赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的

力量，也提高修养。

5、记忆法〔练心〕：识记一大批汉字特殊是不好写的字的正确

写法。

6、训练法〔练手〕：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美

观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

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四、教学中应留意的问题：

1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学

和训练，使每个同学每次都有收获，每次都有提高。

2、老师运用激励性的评语对同学的书写状况进行评价，指导

同学订正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

3、开拓展现台，每月更换一次同学书法作品、给同学一个展

现和发表的平台。并主动组织同学参与各级书法竞赛，争取竞赛获奖。

4、加强与家长的沟通，使家长催促同学多加以练习，以及在

平常的作业中将在书法班学到的学问和技能加以运用。

硬笔书法教学打算3

一、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的`书写姿态和执笔姿

态。

2、指导同学写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、

社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒

的精神。

4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国

传统文化。

二、教学要求与措施

1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相

结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确

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定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高同学学习书法的爱好，进一步强化同学双姿、书

写卫生习惯。

3、多方面提高自身教学力量，业务水平。

三、详细教学打算

第三周：介绍工具及书法基础学问〔执笔。坐姿。用笔〕

第四周：楷书笔画的写法〔一〕——点〔左点、右点、竖点

等〕+例字练习

第六周：楷书笔画的写法〔二〕_____横〔长横，短横，左尖

横等〕、

竖〔垂露，悬针〕+例字

第七周：楷书笔画的写法〔三〕_____撇〔斜撇，长撇〕、

捺〔平捺，斜捺〕+例字练习

第八周：楷书笔画的写法〔四〕_____提+例字练习

第九周：楷书笔画的写法〔五〕_____折〔横折。竖折〕、提+

例字练习

第十周：楷书笔画的写法〔六〕_____钩〔1〕〔竖钩，斜钩，

卧钩〕+例字练习

第十二周：楷书笔画的写法〔七〕____钩〔2〕〔横钩，竖弯

钩，横折钩〕+例字练习

第十三周：楷书笔画的写法〔八〕____钩〔3〕〔横弯钩，横

折折弯钩，横撇〕+例字练习

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第十四周：楷书笔画的写法〔九〕____横折弯钩+横折折撇+

横折+例字练习

第十五周：楷书笔画的写法〔十〕_____偏旁教学+例字练习

四、开展书法教学的留意点。

在书法教学中首先要教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重

的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖

方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字

数宜少、遍数宜多”等；再次是要求同学留意写字卫生。如桌凳、光

线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使同学不但可以养成良好的

写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，

运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学校生遵守汉字书写

规律，便是“有纪律”。

硬笔书法教学打算4

学年度总目标：

以《学校写字指导纲要》和《学校语文课程标准》为指导，做

到：领导、老师全员参加；始终面对全体同学；落实教学全程管理。

要严格训练同学眼到、心到、手到。“眼到”即认真观看字帖上的笔

画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的

位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中

的笔表现出来。

德育目标：

汉字是中华民族的珍宝，是中华文化传承的载体。写好字是老

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师应具备的教学基本功之一，是同学应具备的基本素养之一。写字教

育是学校素养教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校

文化内涵、办学品尝、师生素养的集中表达。全体师生要充分熟悉到

写字教育的重要意义。写字教育要以《学校写字指导纲要》和《学校

语文课程标准》为指导，做到：领导、老师全员参加；始终面对全体

同学；落实教学全程管理。

认知目标：

叶圣陶先生说：“什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好

的习惯。”因此每位老师都要抓同学的写字训练是很重要的，只有这

样才能切实使同学的字一每天真的美起来。

意在笔尖，笔居心后”。

力量目标：

要严格训练同学眼到、心到、手到。“眼到”即认真观看字帖

上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格

子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的

用手中的笔表现出来。

要求同学做到：

1、树立“提笔即是练字的意识

2、写字量要少而精，突出重点。

3、书写姿态要正确。

4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要同学

比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。

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情感目标：

学校生写字教学是学校教学的一个重要内容，是继承和弘扬民

族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效

的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之

功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或

多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游

的精神。

教学重点：“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格

子中的位置有数。

教学难点：“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的

用手中的笔表现出来。

教学方法、手段：教学示范法、练习法等。

重视同学写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，

都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离

桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

抓好起始班级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，

对各班级写字分阶段训练作好前后连接。规范作业书写，三班级以上

同学各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清晰，工整，洁净。

教学内容和授课日程支配：略

硬笔书法教学打算5

教学目标：

关心同学把握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的进展史，

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学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，

喜爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

教学内容及基本要求：

硬笔书法课程主要讲解并描述硬笔书法的进展史，介绍历代有

名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，

并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。

进行创作专题商量，分析同学在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，

评价作品的优劣。每次讲课都进行肯定数量的作品观赏，分析其风格

特点、用笔特点。

通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等

姐妹艺术观赏，能使同学感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他

们的审美情趣和高尚人格。

教学支配：

第一周：为书法课程开班做好预备。介绍书法的材料工具，正

楷的笔画名称了解，规范笔画教学观赏。

其次周：给同学讲些古今中外仔细练字的名人故事，以此激励

同学。书法史，交给同学写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中

记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔一〕——点的写法

第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔三〕——横的写法

第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔四〕——竖的写法

第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔五〕——撇的写法

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第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔六〕——捺的写法

第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔七〕——提的写法

第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔八〕——钩画的写法

第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔八〕——钩画的写法

第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔十〕——折画的写

法

第十二周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔十〕——折画的写法

第十三周：规范字的笔画搭配〔独体字的教学〕

第十四周：规范字的笔画搭配〔独体字的教学〕

第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法〔一〕——偏旁1常见

字头

第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法〔二〕——偏旁2常见

字底

第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法〔三〕——偏旁3左偏

旁

第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法〔三〕——偏旁3右偏

旁

第十九周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构

其次十周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构

硬笔书法教学打算6

一、同学状况分析

经过一个学期的写字训练，大部分同学已基本养成正确的写字

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姿态，把握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉

字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿态

和写字方法。

二、教材分析

本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，

共消失常用偏旁40个，每消失一种偏旁，都同时协作消失由这一片

旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是同学已经练写了一个学期

的铅笔字，并把握了肯定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的。

三、教学目标

1、教学中应连续严格要求，除要求握笔方法、写字姿态要正

确、知道按比例和笔顺规章书写外，还应要求同学养成写前仔细观看、

分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。

2、留意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结

合起来。

3、教学中应留意运用多种方式激发同学的爱好和爱好，鼓舞

同学好好写字，调动同学练习写字的主动性，培育写字力量。

4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。

四、重、难点

1、要求正确的写字姿态、握笔方法。

2、养成写前仔细观看、分析、比较的好习惯。

五、教学措施

1、让同学平常养成正确的写字姿态，执笔、运笔方法。

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2、在指导同学写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特

点。

3、要求同学要做到写得正确、端正、干净，学会保管使用写

字工具。

4、培育同学的写字爱好和审美力量。

5、培育同学的写字爱好和良好的写字习惯。

6、练写前要会观看、分析、把握字的间架结构。

六、课时支配

本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来支配。