观察手

中班幼儿对双手的认知调查表

活动目标：

1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿

自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

2、培养幼儿的观察兴趣。

3、体会手给自己带来的乐趣。

活动准备：花片、图画纸，水彩笔

开始部分：引出课题

（1）教师带幼儿玩"请你照我这样做"的模仿游戏，最后把双手

放在背后。

（2）启发诱导，你们把什么放在背后去啦？告诉幼儿，我们每

个人都有一双手。

基本部分：

一、观察手的外形特征：

①数手指及手指的名称。

②比较手指的`长短及粗细。

③观察手指上长着什么？（指甲）并教育幼儿指甲长了要剪，进

行卫生教育。

④引导幼儿再观察，每只手除了有手指外，还有什么？（手心、

手背），手心、手背合起来就是手掌。

教育幼儿手脏了要洗干净，洗手时，要把手心、手背、手指都要

洗干净。

⑤巩固练习：发给每人一个花片，教师分别说用手指把花先拿起

来，把花片放在手心、手背上。

二、认识手的功能：

我们都有一双手，手是我们的好朋友，可以帮助我们做很多事情，

你的小手会做什么？（让幼儿自己说）你用小手都做了什么？

教师小结：你们的小手本领真大，用自己的小手做了很多的事情，

以后，我们要自己的事情自己做。如：吃饭、穿衣服、穿鞋袜、洗脸、

刷牙还要帮助别人做事情，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

三、画手的图形画：老师把手放在纸上花出手的轮廓。幼儿也画

出自己的手的轮廓画。？

结束部分：小朋友的画和老师的比一比看看谁的手大？谁的手

小？

活动延伸：我们能不能把我们的手花变成其他的东西，看老师的

把它变成了手套·······小朋友可以自己想象变化自己的画，

可以添画可以加画。

活动反思：

《认识手》是幼儿园中班的认识内容，根据中班幼儿年龄特点，

思维是直观形象，而且每个人都有一双手，幼儿能够通过伸出自己的

双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他

们从小养成善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力

所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所

能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。《认识手》

人人都有一双手，幼儿能通过从自身的认识，幼儿对自己的手既熟悉，

又直观形象，幼儿容易接受。