蔬菜总动员

教学内容16、宇宙的另一边第1课时

教

学

目

标

1.会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的

词语。

2.通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。

教学重点

学会本课的生字、新词；通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。。

教学难点

读懂课文，体会故事所讲述的内容。

教具准备多媒体课件

授课时间年月日第节（第周星期）

教学过程

一、激趣导入，审题质疑

1.同学们，你喜欢看星空吗？（课件出示2：宇宙星空）对那个浩瀚无垠的宇宙产生了

哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜

测。

2.让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另一边看到了什么。

3.板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边）

看到题目，你有哪些疑问？

4.学生质疑，师总结如下：（课件出示3）

（1）宇宙的另一边都有哪些秘密？

（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？

二、检查预习，导读目标

（一）检查预习

1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生

字注音。标出不理解的词句。

2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？

（二）明确学习目标。

三、初读课文，过字词关，检查学生自学

1.用自己喜欢的方式自由读课文。（课件出示阅读提示）

（1）可以给每个自然段标上序号。

（2）遇到不认识的字，可以借助字典，也可以请教老师或同学。

（3）把课文读正确、通顺。

2.出示带有认读生字的词语（课件出示4）

流淌

．

秘

．

密一栋

．

气喘吁吁

．．

思绪

．

一篇

．

3.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。

4.教师适时归纳

（1）正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋”。

（2）识记字形。

你有什么好办法记住这些字吗？

形近字比较：淌一躺冻一栋偏一篇都一绪

熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁”

5.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。

四、再读课文，理清文脉

1.师：思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读

课文。

2．小组讨论。

3．交流讨论结果：（课件出示5）

（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。

（2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的

事情。

（4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。

（5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的

算法是很特别的。

（板书：倒影相反太阳从西方升起石头是有生命的加法、乘法的算法很特别）

4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。

五、综合训练，巩固拓展

1.把下面生字的音节补充完整。

l_____p_____ch_____x_____x_____

铃篇乘绪吁

2.比一比，再组词。

淌()密()玲()篇()

六、总结课堂，简要过渡，提出下学时学习目标

1.通过本节课的学习你有哪些收获？

板

书

设

计

16、宇宙的另一边

星光、城市、街道、房子

趴在窗台上想象雪、太阳、石头

与我相反

“加法”与“乘法”

教

后

反

思

教学内容16、宇宙的另一边第2课时

教

学

目

标

1.正确、流利地朗读课文，抓住重点词句，理解宇宙另一边的秘密有哪些。

2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。

教学重点

朗读课文，能用自己的话说一说宇宙的另一边有哪些秘密，感受文章

想象的奇妙。

教学难点

能联系课文展开想象，说一说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大

胆想象的乐趣。

教具准备

多媒体课件

授课时间年月日第节（第周星期）

教学过程

一、复习导入，连接新知

1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

流淌秘密一栋梯子电铃乘法思绪一篇飞越气喘吁吁

2.指名朗读课文，开火车读。

这节课我们继续学习《宇宙的另一边》，看看宇宙的另一边藏着怎样的秘密。（板书：宇

宙的另一边）

二、对话文本，细读研讨

1.小作者展开了丰富的想象，想象出了宇宙另一边的样子，你能找出最能体现宇宙这边

和另一边关系的句子吗？（课件出示）

“宇宙的另一边是这一边的倒影。”你是如何理解“倒影”一词的？（倒立的影子。）（板

书：倒影）

也就是说宇宙的另一边和这边是？（截然相反的）（板书：截然相反）

2.作者围绕“倒影”一词，想象出了宇宙另一边的哪些有趣的秘密？根据课文内容，看

看表格，了解宇宙这边与另一边的关系。（课件出示）

三、深层品味，积累沉淀

1.让我们带着带着充满好奇的心情读读2一11自然段。

2.师：宇宙的另一边肯定还有许许多多有趣的秘密，想象一下，宇宙的另一边还会有哪

些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。

分小组，四人一组，讨论交流。

预设1：当我正在起床的时候，宇宙另一边的我正在准备睡觉；当我们正在升国旗的时

候，宇宙另一边的我正在和同学们把国旗降下来。

预设2：我们这边的太阳从西方落下，宇宙另一边的太阳从东方落下，我们这边的水从

高往低流，宇宙另一边的水是从低往高处流的。

……

3.师：有了奇思妙想，什么问题都能解决。现在你认识了一个怎样的“我”呢？

预设：善于思考的“我”。

预设：爱动脑的“我”。

预设：想象丰富的“我”。

4.边看边读边猜想，我们认识一个想象丰富、善于动脑的“我”。你喜欢吗？（板书：

想象丰富、爱动脑筋）

四、拓展延伸，发散思维

师：《宇宙的另一边》是由陈诗哥创作的。他的作品充满了童真童趣，体现了大胆地想

象。你还读过他的哪些作品？

预设：我还读过：（课件出示）《国王宝藏》、《长翅膀的小龙》、《会跳舞的房子》、《神奇

的国家》、《小鬼考试》、《蔬菜总动员》等等。

师：没有读过这些书的同学抓紧时间读读，一定会让你爱不释手的。

五、总结全文，情感升华

1.通过这节课的学习你有什么感受？

2.同学们，放飞你想象的翅膀，继续宇宙的另一边还会有哪些秘密?

六、课外作业，内化升华

1.仿写词语

汩汩流淌（AABC式）：

板

书

设

计

16.宇宙的另一边

倒影截然相反

宇宙的这边

想象丰富、爱动脑筋

教

后

反

思