创新型人才

创新型人才培养方案

机械工程学院工业工程1班季守群20082989

摘要：21世纪是人才竞争的时代，科教兴国已成为我们必须面对的现实。针对

我国现阶段大学教育的问题，本文就如何培养创新型人才，尤其针对研究型大学，

从招生，硬件设施，课程设置，师资力量，学生自主性，考试方式等6各方面提

出一系列的方法来进行创新型人才的培养。

关键词：创新知识结构思维方式自主性

引言：在现代的信息是会里，知识的更新，开拓是极其迅速的，人的社会职业也

在不断的变化。人所扮演的角色也出现多样性和多变性，因此，它所要求的人才，

必须有极强的应变能力和创新能力。未来的人才在今天的校园里，然而，我们现

行下的教育培养出来的学生却存在很多不足。大多数学生知识结构单一，思维固

化，不能创新甚至是不敢创新。这就与社会的要求严重的不相符。这就要求我们

的教育做出相应的改善以适应社会发展的需要，尤其是与社会接轨的大学教育。

近年来我国针对教育体制和教学方案提出了多种改革方案，虽然这些措施也为我

国的人才培养提供了一定的帮助，然而效果却不慎明显，始终不能满足我国对人

才的需求。本文将就这一问题从6各方面提出解决方案，以求对我国的创新型人

才培养提供一些帮助。

正文：传统教育体制培养出来的学生具有一些问题，尤其是知识结构单一，思维

固化，不能创新甚至是不敢创新。这已经与我国的社会主义现代化建设不相协调。

面对这一问题，我们应当从我国大学教育的各个环节对大学生的质量进行控制。

以全面提高大学生的创新能力，使得能更好的为社会做贡献，展现其价值。

1招生

招生是大学教育的源头，新生质量的好歹直接影响到以后的教学活动的开展。因

为只有因材施教，才能很好的发挥学生自身的主动性与创造性。而良好的招生政

策才能将学生的特长鉴别出来，从而针对不同的学生采取不同的培养方案以利于

人才的培养。

在现行条件高考是一个很好的制度，可是面临高校扩张的严重性，也不可避免的

使得招生方案存在一些问题，致使学生的质量不能很好的保证。针对这一现象，

我想我们的高校应当严把招生这一环节，要严格的与学校的发展相协调，而不能

盲目的扩招。同时我们的高校也可以采取以高考为主，多种招生方式相结合的策

略。比如可跟据学校的发展方向和国家对人才的需求提出一些合理的自主招生方

案。

2硬件设施

环境，不管是物质环境还是精神文明环境都不可避免的影响着我们。不可否认良

好的环境对我们的工作和学习有这很大的推动作用。大学作为社会人才培养的基

地，其硬件设施的好坏将对人才的培养产生重大的影响。再则大学是与社会接轨

的一个重要环节，大学生是未来社会的脊梁。要使他们很好的与社会相适应，为

他们提供社会必须的硬件设施就显得尤为重要。同时，我们更应该为他们提供良

好舒适的物质环境。为此，大学应当提供先进的教学设备，娱乐及网络设施等。

3课程设置

由于中学教育的一些弊端，比如过早的文理分科，应试教育等。使得我们的学生

出现了两级分化，一些是只见树木不见森里的理科生，一些是只见森淋不见数目

的文科生。他们的知识结构存在一定程度上的失衡，不能全面系统的考虑问题。

这就需要我们的大学在课程设置上做出一些努力。例如在前两年的基础教育中注

意调整学生的知识结构，为理工科学生提供一些必修的人文学科课程，为文史哲

类等提供必修的一些数学，物理学等课程。当然要给学生留够必须的课余时间，

以使得他们能够学会如何自主安排时间，更好的抽空认识自己等。同时也可仿效

一些学校推行的三学期制，即增加实践环节，以提高学生的社会认知能力，生活

感悟能力，社会实践能力等。在后两年的专业课设置上，要注意知识的更新，而

不是多少年更古不变的教材，同时也可适当的加深的深度。这样就可以在一定程

度上丰富学生的知识水平，从而能更好的在实际实践中发挥出来。

4师资力量

所谓名师出高徒，可见老师的重要性。对于大学，这里的教师教授的是祖国的饿

栋梁之才，他们的知识水平及教学能力直接影响着学生的发展状况和祖国的未来。

对于不同类型的学校当然有着不同的教育理念，有着不同的教育方式。下面针对

从事教学这一环节的老师提出一些要求。首先，学校应当严格控制教师的质量，

在教师的聘请方面，要对教师知识的广度和深度提出严格要求。其次引导学生主

动思考，为学生提供一些很好的思考方式比如：发散，收敛，反向，系统等。最

后，教师要能够充分调动学生的积极性和创造性，为他们提供一些适度的调研项

目等，以提高他们独立解决问题的能力。

5考试方式

考试作为考察教师的教学成果和学生的知识掌握与运用的状况的一种方式，有着

很好的效果。然而，不当的考试策略使得我们的一些学生成为了应试教育的牺牲

品，他们往往思想僵化，不能举一反三，更别提实际运用。这就要求我们适当的

改变一下考试制度，不能一味的凭借一张试卷来定成绩，而应当引导学生更好的

全面发展。比如毛概课的课改方案可提供一个案例。或则为学生提供相关学科的

经典案例，有学生组织团队去解决问题，以提高学生的主动性和团队协作能力。

6自主性

师傅领进门，修身在个人。外界为我们提供很好的环境，我们不去运用也是枉然。

知识不是灌输进来的，是我们主动接受和发挥主观能动性的结果。首先，我们应

当全面的自我剖析的认识自我，了解自己的优势与劣势，针对于自己的不足找出

合理的解决方案并严格的执行下去以求去全面的提高自己。其次我们要清楚自己

的追求，“君子有所为，有所不为“，我们要在制度允许的范围内选择自己的发展

策略。最后我们要通过各种渠道来提高自己，而不是一味的依靠书本同时树立终

生学习的理念。

总结：大学教育是现代教育制度下的一个重要环节，它的成败关系重大。大学教

育应当培养与社会发展相适应的人才。尤其是具有应变能力和创新能力的人才。

要做到这一点我们应当把握好大学教育的每一个环节。只有使得每一个环节达到

相对最优才能使得整体有值得飞跃，才能适应时代发展需求。