笔筒怎么做

《做笔筒》教学反思

《做笔筒》教学反思

本节课属于“设计.应用”领域，美术新课标中指出这一领域的

学习是运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设

计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实

践能力的学习。在本课的教学环节时，我以“欣赏古代笔筒”，走

进“现代笔筒”，走进“废旧材料再利用”三个部分展开，让学生

了解笔筒在我国古代除文房四宝-——笔、墨、纸、砚之外，有着十

分重要的`作用，并且欣赏了极具现代气息的笔筒，看了老师和学生

用废旧材料做成的笔筒，并进一步认识到功能与形象之间的关系，

达到能够运用创造意识，制作出既有实用性又有观赏性的笔筒。

课堂上我结合绿色教育渗透变废为宝的意识，教会学生用废旧塑

料瓶制作装饰实用的笔筒使学生将学到的美术知识和技能应用在笔

筒的设计制作，这样的课充满情趣而且较好地完成了教学目标。

在教学中，我运用课件向学生展示了大量图片，包括历史上不同

材质、造型的笔筒，现代生活中功能各异、材料独特的笔筒，学生

对这些笔筒充满好奇和惊叹，接着通过学生小组欣赏和评述，进一

步感受废旧材料做成的作品中所体现的造型美、色彩美、创意美，

让学生意识到，在废旧材料不经意的利用中，我们还享受到了笔筒

的艺术美。学生结合自己已掌握的美术知识和技能，在创作中充分

发挥自己想象，制作除了很多有趣的笔筒，有可爱的动物造型、人

的脸部造型、还有极具装饰性的盾牌、面具造型等，这些都体现学

生对美的认识和理解，表达着学生对生活美的感受。

一堂课下来看着孩子们的作品，鲜艳的色彩，不同的造型，别致

的设计．．．．．．让我感叹孩子们的创意如此丰富，有收获也有

困惑在个别学生的制作指导上，在课堂作品展示讲评环节上还存在

许多的不足，在今后的课堂教学中还要扎扎实实去研究让每一节课

都能高质量的完成，让学生能学有所得。