阅读经典

阅读经典演讲稿8篇

阅读经典演讲稿篇1

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家下午好！

雅言传承文明，经典滋养人生。中国古典诗词博大精深，是

中华民族精神文明的重要组成部分。为了弘扬优秀的民族文化，

传承中华文明；为了激发全体学生对祖国语言的热爱，全面提高

学生的语言应用能力和综合素质；阳泉中学举办古典诗词集体朗

诵比赛。

众所周知，

随着社会的进步和改革的发展，越来越多的外国人对我们的

中国古典诗歌感兴趣。越来越多的外国人开始研究和学习中国古

典诗词，并开始希望对中国有更深入的了解，而我们对中国古典

诗词的研究则侧重于继承祖国的民族文化。不学习祖国的古典诗

词，会让我们离祖国的传统文化越来越远。因为我们平时积累的

少，有些同学引用经典的时候经常出错或者根本做不到；有些学

生在书里放了很多历史典故。这种情况让老师很难过。因此，我

们更重要的是深入学习祖国的古典诗词，尤其是让青年学生成为

阅读中国古典诗词的文明使者，让中国古典诗词走进每一个学

校、每一个班级、每一个学生的心灵。

同学老师！中国古典诗歌的阅读竞争是短暂的，但阅读的任

务是持续而持久的。爱中国，读经典，让每一个人，每一个青年

学生都参与到中国古典诗词的阅读活动中来。在中华美德的.滋

养下，我们的生活更加阳光。古往今来我们阅读优美的文字，在

书声中让我们的生活更加丰富多彩。我们举办经典阅读大赛，就

是让经典滋润我们的心灵，陪伴我们成长，让文明溢满校园。

最后，衷心祝愿我们的经典诗词集体阅读大赛圆满成功！谢

谢大家！

阅读经典演讲稿篇2

亲爱的老师、同学们：大家好!

书既能积累知识，又能丰富情感，更能给我的课外生活带来

无限生机。周日的午后，终于从作业的重重包围中杀出一条血路，

此时，伸个懒腰，信手从书架上取下一本书来，然后全身放松在

宽大柔软的沙发上，酌句品读，是多么惬意舒心的事呀。这当中，

更能令我深醉、痴迷的莫过于《格兰特船长的女儿》这本书了，

是它将我从平实的生活中一步步领入科幻的世界，是它使我更加

热爱科学和生活。

其实，爱上这本书也属偶然，一次在我百无聊赖、心烦意乱

时，随手在书架上抽到了它，开始只是胡乱的翻了几页，然而就

是那么草草的读了几行，便由然而然地被其深深吸引住了。也正

是这本书，让我真切体会到了什么是“爱不释手”，什么是“废

寝忘食”了。

《格兰特船长的女儿》页数虽然不多，却总能让我流连其中;

文字虽然朴实，却总能让我感受到法国作家凡尔纳的文化魅力。

它不像《红楼梦》那么古朴精粹，也比不上《西游记》的局案悬

高，但通过对船长格里那凡携一船勇士和一双儿女去寻觅他们父

亲格兰特船长的精彩描述，我在百书中对它情有独钟。从一个珍

贵的漂流瓶到一个严峻的使命，从草原红狼的突袭到一个流窜犯

的阴谋，变幻莫测的情节、脍炙人口的言语、引人入胜的情景……

读这本书，就如同在观看一部叫座大片，让我拍案、叫我泪沾。

书中自有真情在，我从《格兰特船长的女儿》中看到了格里那凡

爵士的刚毅果敢，读到了巴加内尔的严谨风趣，领悟到了麦克那

布斯少校的机智多谋，小罗伯尔的勇敢坚定……

《格兰特船长的女儿》为我敞开了科幻的大门，为我打开了

文学之窗，在浓浓书香和郁郁书情的陪伴下，我享受阅读，阅读

享受。

阅读经典演讲稿篇3

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《阅读经典提升品位》。

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”夸美纽斯也

曾说：“书籍是培植智慧的工具。”可见读书意义深远。我们人

类文明的成果，就是通过经典阅读代代相传的。北京大学教授钱

理群在《为什么要阅读经典？》指出“要用人类、民族文明中最

美好的精神食粮来滋养我们的下一代，使他们成为一个健康、健

全发展的人。”人类、民族文明中最美好的精神食粮就是“经典”，

它是时代、民族文化的结晶。我们可以从经典中汲取精神的养料，

通过学习、理解经典中的精神、思想、道理和智慧，进而陶冶情

操，提升品位，完善人格。

我们要把握童年时代最美好的阅读时光，趁自己学习时间充

分，注意力集中，记忆力好的优势，大量读书，特别是古今中外

的经典。阅读经典，不仅是为了学到知识，更且是为了学做人，

弘扬人文精神，培养人文素养。一句话，阅读经典，提升品位。

经典的选择与阅读，必须有开阔的视野，我们不仅要读古代

经典，还要读现代经典，不仅要读中国经典，而且要读外国经典，

不仅要读西方经典，还要读东方国家的经典，不仅要读文学经典，

还要读社会科学、人文科学和自然科学的经典。在阅读经典的同

时，还要阅读生活这部“大书”，做到“读万卷书，行万里路”。

在生活实践中加深对经典的理解，促进自己的精神成长。苏东坡

有诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”为了我们的明

天更加美好，我们应多读书，读好书，科学合理安排学习时间，

把更多的时间用于读书，用于经常读经典、反复读经典、交流读

经典，从而提高我们的人文素养，完善我们的人格，养浩然之正

气，真正做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，更好的践

行新时代中国特色社会主义核心价值观。

谢谢！

阅读经典演讲稿篇4

亲爱的老师、同学们：

大家好！

“一日无书，百事荒芜”，这是西晋历史学家陈寿说的一句

话，意思是说一天没有看书，就没有心情去做其他事了，可见书

对人类是多么重要。书也是我生活的伴侣，它们陪伴着我一起长

大。

我爱阅读，看起书来就入迷。我看到书中开心幽默的情节会

哈哈大笑，看到主人公悲惨的遭遇会跟着偷偷掉眼泪。每次一拿

起书就不愿放下，总想把它一口气读完。有时妈妈叫我吃饭，我

随口应声“哦”，又把头埋进书的海洋；有时妈妈叫我睡觉，我

满口答应“来了”，身体却纹丝不动。妈妈叫了一遍，两遍……

最后总得板起脸来气冲冲地说：“到底吃不吃？再不吃就别吃了”

“立刻睡觉，否则书本没收”。这样的呵斥声几乎每天都有。妈

妈总是无奈地说我是条书虫，看起书来就丢了耳朵。

我爱阅读，随着年龄的增长，我看的书也随着变化。在幼儿

园时，连环画是我的最爱。那栩栩如生的图画让我如痴如醉；升

入小学后，起先我喜欢带有拼音的故事书，《格林童话》里善良

的白雪公主，恶毒的巫婆让我浮想联翩；到了四五年级，我又爱

上了不求甚解的世界名著，《钢铁是怎样炼成的》让我感受到了

保尔那种顽强奋斗勇于奉献的钢铁意志，《水浒传》一百零八将

豪放的性格感染着我，使我爱不释手……

我爱阅读，阅读让我增长知识，教我做人的道理。记得有本

书叫《小故事大道理》，里面通过许多小事情来引出许多大道理，

让我懂得了怎样树立奋斗目标，怎样做人处事。《上下五千年》

记载的都是历史知识。《昆虫记》讲述了各种昆虫的生活习性……

各种书都有各自的用处，像老师一样教给我许多课堂里没有的知

识，开阔了我的视野。

书是我的良师益友。阅读使我快乐，阅读让我进步，阅读伴

我成长！

阅读经典演讲稿篇5

各位老师、同学们：

大家好！我是山河小学六一班的鲁鹏。首先欢迎大家参加我

们学校“诵读千古美文营造书香校园”的经典诵读演讲赛。“弟

子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。性相近，

习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，

回荡在整个校园里……

这，便是我们每天晨诵午读的景象。我们学校开展经典诵读

活动的形式多样，每天的晨诵午读至少有二十分钟，让我们诵读

中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，让

民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建“书

香校园”影响学生进而营造“书香家庭”，在不久的将来创建一

个“书香国家”！为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。每

周五下午，还有师生共读活动。在学校中您处处见华夏经典文化

——楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句；教学区、

墙壁上有宣扬古典文化的版图……

对于这宝贵的晨诵午读时间，同学们十分喜欢。有的时候同

学们也会感到经典__难懂，但是老师会用深入浅出的语言为我们

讲解，还会加入生动的事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组，

形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争；在快乐中诵

读，在诵读中体味快乐。这样同学们就越来越喜欢诵读了。

走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词，

我们诵优美的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中

华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。知识要靠积累，没有记忆

就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。只有让同学们

通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力，

养成读书习惯。我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出

了诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长！

在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯，而

老师们深厚的文化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。经典的诵

读，还推动了我们才艺的全面发展。经典诵读，也为弘扬名族文

化发挥了巨大作用，也成为我校一道亮丽的风景。

学校将沿着“亲近中华经典，诵读中华经典”的道路继续品

味中华经典的千年音韵，感受中华经典的万世情怀。吟诵经典，

让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我

们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生命中永远芬芳，

让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承！

阅读经典演讲稿篇6

亲爱的老师和同学们：

大家好！我是何山小学61班的鲁鹏。首先，欢迎大家参加

我校的经典朗诵演讲比赛“读古往今来创造书香校园”。“弟子，

圣人。第一孝，第二诚信。”“生命的开始，自然是美好的。性

相似，Xi襄垣。”“鹅鹅鹅，宋湘田歌。白发浮绿水，红掌定

清浪。”一进校门，我就听到了读书的声音，那声音是那么的清

晰响亮，回荡在整个校园.

这就是我们早上读书，下午读书的方式。我们学校有各种形

式的读经，每天早晚至少有20分钟的阅读时间，让我们能够阅

读中国经典，让优秀的民族精神流淌在我们每个人的血液中，让

民族文化智慧支撑着我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建

“学术校园”来影响学生，然后在不久的将来创建“学术家庭”，

创建“学术国家”！为此，学校领导非常重视经典阅读氛围的营

造。每个星期五下午，都有师生一起阅读的活动。在学校里，楼

梯上可以看到中国古典文化——，门窗上有宣扬儒家文化的经典

语句；教学区和墙上有宣传古典文化的地图.

学生们非常喜欢这宝贵的上午背诵和下午阅读时间。有时候

学生会觉得经典的__很难理解，但是老师会用简单的语言给我们

讲解，并添加生动的例子。学校还组织了各种形式的背读小组和

帮助小组，在竞争中学习，在学习中竞争；在快乐中阅读，在阅

读中欣赏快乐。这样，学生越来越喜欢阅读。穿越岁月的长河，

往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品味着唐诗宋词，我们吟诵着优

美的诗句，中国古典的铿锵韵致还在耳边回响，中国古典的永恒

魅力还在心中荡漾。知识靠积累。没有记忆，就没有积累。记忆

训练是智力发展的重要手段。只有通过阅读、背诵和记忆，学生

才能开阔视野，积累知识，从而提高语文能力，养成阅读习惯。

我们学校根据每个人的年龄特点，针对每个年级提出阅读__的建

议，让我们在阅读的声音中成长！

在我们学校，每节课前读经典已经成为一种习惯，老师深厚

的文化底蕴更增添了儿童书墨的芬芳。读经典，也促进了我们人

才的全面发展。读经也对名人文化起到了很大的推动作用，也成

为我们学校一道亮丽的风景。

学校将沿着“亲近中国经典，阅读中国经典”的道路，继续

品味中国经典的千年韵，感受中国经典的永恒情怀。背诵经典让

民族精神流淌在我们的血液里；背诵经典让中国文化支撑起我们

人格的脊梁。让中国诗歌艺术之花在学生生活中永远芬芳，让五

千年文化的血液在960万中国永远传承下去！

阅读经典演讲稿篇7

尊敬的老师、各位评委：

大家好！今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源——国

学经典”。

我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就

是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就

是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于

中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗

工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道

了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在

我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路

上让我们又诵读又实践。

这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：

小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的

橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；

当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友分享。因为我知道“赠

人玫瑰，手有余香”的道理。

因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不

同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。当同学们在

下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读

着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他

们；当他们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；

当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。因为

我不会忘记：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不

信乎？传不习乎？”的点睛之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，

我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还

不忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。

因为喜欢读书，在无意中我的积累量多了起来。精彩纷层的

语文课堂，总是我施展才华的好地方。当老师提问“花有重开日”

的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”。不得不令其他同学

瞠目结舌。他们哪里知道，在课余时间，我早已把《弟子规》、

《三字经》、《增广贤文》、《百家姓》等当成了我最好的伙伴！

~

与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的朋

友。让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！

延伸阅读：推荐儿童阅读书目

1、《安徒生童话》

2、《格林童话》

3、《伊索寓言》

4、《海的女儿》

5、《安妮日记》

6、《活了一万次的猫》

7、杨红樱系列童话

8、乐多多胡小闹系列

9、沈石溪系列动物童话

10、曹文轩系列童话，

11、汤素兰系列童话，

12、郑渊洁系列童话

13、《战马》

14、《一千零一夜》，

15、《草房子》，

16、《红鞋子》

17、《格列佛游记》

18、《爱的教育》

19、《窗边的小豆豆》

20、《鲁滨逊漂流记》

21、《小王子》

22、《老人与海》

23、《长腿叔叔》

24、《假如给我三天光明》

25、《一片叶子落下来》

26、《爱丽丝梦游仙境》

27、《绿野仙踪》

28、《名人故事传》

29、《昆虫记》

30、《汤姆索亚历险记》

31、《丁丁历险记》

32、《三个火枪手》

33、《秘密花园》

34、《骆驼祥子》

35、《城南旧事》

36、《唐.吉可德》

37、《海底两万里》

38、《金银岛》

39、叶圣陶《小白船》《稻草人》

40、《木偶奇遇记》

阅读经典演讲稿篇8

尊敬的各位评审老师、同学们：

大家好！

这天地间有这样一部大气大成的经典：它以人类千年的文明

为书页，以自然永恒的真理为书脊，以人与自然复杂的统一为线

装订成册。感谢老师将它交给了我，感谢生活用它教育了我，感

谢社会天天在上面增加着批注。下面，请允许我荣幸地将它一章

章打开，和您一道来品读这部经典。

当你翻开第一章，标题是几个力透纸背的朱红篆字：阅读开

启智慧之门。“读书，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的

伟大智慧相结合的过程。”高尔基的哲言引出了__的讲述：从悬

梁刺股到囊萤映雪，从韦编三绝到凿壁偷光，从中山先生流亡窘

迫中仍用来买书的数十英镑，到富兰克林装满书的背包……这些

事例让我感慨尤深：凡成大器者，无不以书为师，与阅读为友。

是啊，正是凭着阅读这双翅膀，我们的思想才能穿过仁爱非攻的

诸子百家，来到“理学”、“心学”宏辩的“鹅湖之会”，最后

停落在中山先生“天下为公”的博爱上；正是凭着阅读这双翅膀，

我们的心灵才能飞过“关关睢鸠”的《诗经》，与李杜交流盛唐

的风骨，最后停靠在曹雪芹“花落人亡两不知”的《红楼梦》里。

慢慢合上这一章，我意识到：正是凭着阅读，文明得以传递，智

慧得以传扬，自我得以成长！

再翻开第二章的封页，几个黑色正楷字凝重而醒目：小心阅

读戗害智慧。下面是叔本华的一段警语：“读书时，我们的头脑

实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸

读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧

失。”我猛然警觉：不错，阅读可以将读者的思维点亮，也可以

将读者的智慧埋葬！

智者读书，书是智慧的凝结；愚者读书，书是字符的堆砌。

以智慧为伴，我们的阅读才不会只看到茴香豆的“茴”字有四样

写法，你会发现八股文的角落里确实藏着“吃人”二字；以智慧

为伴，我们的阅读才不会到处是情场的眼泪、职场的抱怨，你会

发现《物种起源》《时间简史》其实也美不胜收；以智慧为伴，

我们才不会老是《向左走·向右走》与《蛋白质女孩》《第一次

亲密接触》结果《毕业那天我们一起失恋》，你会经过《红与黑》

的考验和《百年孤独》的反省懂得《钢铁是怎样炼成的》！沉重

地合上这一章，我醒悟了：智慧地阅读才能为你带来智慧。

再继续翻开下一章，绿色的格调洋溢着清新的气息，封页上

用行书题写着：阅读仍需行胜于言。此章开宗明义：“阅万卷书，

读万里路”。阅读不仅是读书：读书为一，读人为二，读自然为

三，三位一体，方可以孕育和生发万物的智慧。是啊，对我们大

学生而言，调研路上的艰辛，支教路上的温暖，呵护花草时的感

动，不都是另一种阅读带给我们的独特感受吗？阅读，也只有走

出书本的象牙塔，与人生、与社会、与自然喜结良缘，方能和智

慧真正地牵手。

亲爱的老师们，同学们，同胞们，合上这一部旷世经典，我

不禁想起了中山先生语重心长的一句话：“我一天不读书，便不

能生活。”今天，我们两岸同胞也正是在用阅读来找寻两岸和谐

发展的大智慧！既然已经有了美好的开始，那就让我们手牵手，

心连心，用智慧续写这部名叫“中华文明”的经典，用博爱创造

华夏子孙幸福的明天！

谢谢大家！