纸筒手工

美术活动：

手工制作《我的小笔筒》

活动目标：

1、进一步了解笔筒的文化结构和文化背景。

2、会运用各种盒子、薯片罐、纸筒等制作小笔筒的外形，并借助

辅助材料进行装饰笔筒。

3、大胆尝试操作，体验动手制作文具的乐趣。

环境准备：

1、不同型态、不同种类的笔筒图片若干。

2、花生、瓜子、开心果壳等，废旧的卷纸筒、纸盒、彩纸、剪刀、

双面胶若干。

重点：知道笔筒的上盖要镂空，底部要做笔座。

难点：笔的造型、装饰笔筒颜色、图案的搭配等。

活动过程：

一、进一步了解笔筒的文化结构和文化背景。

1、“我国‘文房四宝’是什么？书桌上的第五宝是什么呢？”

2、根据已有经验比较“古代”的笔筒和“现代”的笔筒有什么不

一样？他们各有什么特点？

（1）“古代”笔筒的特点：

外形：一般都是圆柱体，手工制作比较多。

材料：大多数是瓷制品，也有用玉、竹、木雕刻而成的。

图案：花纹各不相同，比较精美，喜欢古文、花鸟、兰、竹、菊。

色彩：一般白底蓝花纹。

（2）“现代”笔筒的特点：

外形：千姿百态，一现代没为主，一机器加工制造为主。

材料：一般一塑料、布艺、陶瓷、木制品为主。

图案：简单大方、线条图案各异。

色彩：颜色鲜艳，色彩搭配丰富合理。

二、指导幼儿制作“小笔筒”。

（1）“小朋友们马上就要毕业上小学了，我们来一起动手，帮自

己设计一个漂亮、实用、喜欢的小笔筒，好吗？

“做笔筒可以利用废旧的牙膏盒、卷纸筒、药盒等各种形状的

盒子制作。先设计好盒子的外形。再进行装饰，注意笔筒的上盖

要镂空，底部要做笔座，给人的感觉是美观有实用。”

（2）幼儿自选各种色彩的卡纸，动物图片、卷纸筒、剪刀胶水、

油性笔、纸盒、卡纸、花生、瓜子、开心果壳、双面胶等制作笔

筒。

三、作品欣赏。

1、互相欣赏作品。

2、协助收拾整理桌面材料。

反思：

我很高兴，因为我坚持按照自己的想法去设计这节课。包括目标、过

程等。我很清楚本节课的重点、难点，所以在活动中我很好的把握重点。

我知道不足的是：应该提醒孩子把完成好的笔筒摆在一张桌子上。这样可

以让他们互相欣赏、还可以告诉大家自己是怎样制作的。也就是作品的评

价。

专家（郭主任）评：

1、材料可以放到同一个地方，不用分组，让孩子自由选择。这样孩

子会有更多机会的去选择材料装饰笔筒。

2、在制作过程中可以把做得很不错的作品拿出来，让其他孩子看

看，学习学习。如：活动中那孩子用毛线盖住那些字。可以引导

孩子用其他。这样可以不断的完善作品。

3、关于“有效教学策略”。也可以根据已有经验来说笔筒的特点，

但可以先让孩子欣赏收集好的各种各样的笔筒，让孩子说说笔筒

的特点。这样比凭空比较更有效。

活动图片《笔筒》