相邻数教案

1

中班数学活动教案《相邻数》

中班数学活动教案《相邻数》1

活动目的：

1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。

2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

PPT；1-6的数字卡片和圆点等。

活动过程：

一、开始部分，初步理解邻居的关系。

小朋友，你们知道你的邻居是谁吗？好，我们来玩个”你的邻居在哪里”的

游戏，我问到谁？请你们告诉我，你的邻居在哪里好吗？

二、基本部分：

1、学习2的相邻数。

（1）给数字宝宝按从小到大的顺序排队。

（出示数字宝宝）小朋友看看谁来了？（数字宝宝）它们刚刚讲了什么？你

们听懂了吗？好的，让我来告诉你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居

是谁啊？你们知道吗？别着急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队

了吗？是不是按从小到大的顺序排列的？（不是）应该怎么排队呢？（1、2、3）

的顺序。

（2）小结：好的，数字宝宝1、2、3按照从小到大的顺序排好队了。

（3）通过观察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。

要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字

宝宝1可以用几个点点表示啊？（1个）那数字宝宝2呢？（2个）我来问问一

个小朋友，数字3可以用几个点点表示？（3个）你们看一看，这些点点越来越

少了还是越来越多了？（越来越多）说得真好，这就说明排在后面的数会越来越

打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊？比如：3个点点比2个点点多几

个？（1个）说明3比2多几？（多1）我们找到2的一个大邻居了，它还有邻

2

居吗？（有）是数字几啊？（数字宝宝1），为什么呢？因为1比2少1，所以，

数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。

（4）教师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是

按从小到打的顺序排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别

是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊？（2

的相邻数是3和1）

2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。

（1）请小朋友先给点点找到和它相对应的好朋友数字宝宝，比如：一个点点

用数字几表示？（1）好，请你们来做做。

（2）你们帮点点找到朋友了吗？我们来看看。

（3）提问：3的相邻数是几和几？（3的相邻数是2和4），为什么？（因为

2比3少1；4比3多1,所以3的相邻数是2和4）依次问4和5的相邻数。

三、结束部分：巩固对相邻数的认识小朋友真棒！帮数字宝宝们找到了它的

相邻数。下面请你们根据提示帮小动物找找它的房子？请听。

（1）小鸟的家在2号房子，小兔的家在4号房子，小熊住在小鸟和小兔家的

中间，请问小熊住在几号房子里？（3号）

（2）小松鼠说：”我的邻居是小鸟，请问我的家在几号房？（1号房子）

（3）小马说：”我的邻居是小兔，请问我的家在几号房？（5号房子）

（4）教师小结：谢谢小朋友帮小动物找到了它的房子，小动物们谢谢们！我

们一起来听一首有关相邻数的儿歌，好我们，回到班上再把这首儿歌学一学。

活动反思：

在设计活动时充分考虑到幼儿的年龄特点，不管是从活动形式还是教具，教

态都很符合幼儿的年龄特点。首先用幼儿最喜欢的小白兔引进主题。即而从小动

物的邻居过渡到点子的邻居，再到数字的邻居，从形象到具体，由易到难，层层

递进。直到最后游戏的升华。整节活动幼儿都思维积极，一直跟随老师的思路，

活动中我也及时的，毫不吝啬的给予表扬，鼓励，使幼儿轻松愉快的在游戏氛围

中获得知识，不仅了解了相邻数间多一或少一的关系，还能正确说出5以内的相

邻数。是一节很成功的活动。

在这次活动中的遗憾是有极个别幼儿，也就是3，4个幼儿吧，由于性格较内

3

向，胆怯，不爱在众人面前表现，所以在活动中提问到时不能及时回答，对于这

种情况在今后的工作中，我一定给予更多的关注，多表扬，鼓励，赏识，肯定使

他们自信心提高，获得更多的知识，更大的进步。

中班数学活动教案《相邻数》2

活动目标：

1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程：

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的’

瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在

哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的

前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借

助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4

是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快

又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探

索10以内的各数的相邻数。

中班数学活动教案《相邻数》3

活动目标：

4

1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备：

小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。

活动过程：

一、给数字朋友送点卡。

呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽！，（出示火车

图片）

1、小火车一共有几节车厢？（9）

2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊？（2、5、7、9）请帮它找找

它的点子朋友，并摆在它的下面。数字朋友真开心，你看他们今天都换上了五颜

六色的衣服。

二、初步学习相邻数的概念

1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。2的邻居是1和3，3的

邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢？5的邻居是……

2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。2的

邻居是几和几？打开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。

三、游戏：找邻居

火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去

了呢？原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。

先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。

下面我们来玩个找邻居的游戏。老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4

举起来，然后大声说，“在这里”。

3的朋友在哪里……

数字朋友要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。

四、操作：

1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的

小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗？

2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过

5

身的小星星身上。

3、评价。

五、结束活动：

组织幼儿玩“找邻居”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣

“请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，

我们来玩个大灰狼吃小动物的游戏。老师扮演大灰狼，小朋友扮演小动物。大灰

狼肚子饿了,它出来找吃的,小动物们不要害怕,只要你找到和你衣服上的数字是

邻居的小动物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。谁找错了，或

者一个邻居都没找到，大灰狼就抓走你。开始游戏。（游戏几遍后），到外面去做

这个游戏，自然结束。

中班数学活动教案《相邻数》4

1．活动目标

（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多”1”，比它后的一

个数少”1”；

（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；

（3）发展比较能力和思维的灵活性。

2．活动准备

提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。

3．活动过程

Ⅰ导入

（1）今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有

几个磁铁宝宝。

教师指导幼儿手口一到的点数。

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）比较数量的多少。

分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁

不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。

提问：”怎样才能排得到？”

教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。

6

Ⅲ分享经验

（3）找出相应的数字卡。

让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。

提问：”比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪

里？”

教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，

一个是比6多1的7，排在6的后面。

Ⅳ幼儿再次操作

（4）玩一玩、摆一摆。

组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助

雪花片、数字卡片等加以验证

提问：”6的好朋友是几和几？”

教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。

（5）玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4

是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快

又对，这一组就是胜利者。

4．活动延伸

在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让

幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

【中班数学活动教案《相邻数》】