青蛙的折法

中班美术活动折纸《青蛙》教案

教材分析：

《折青蛙》是一节折纸活动。折纸是通过几何形体的连续变化而形成的形象

物体，在孩子们学习折纸过程中，需要他们认真去观察，怎样对边折、对角折、

拉折、翻转，同时又需要他们注意去看，看一个几何形体怎样连续变化成一个形

象的物体。本次活动折叠青蛙，主要学习对边折、翻折、翻转等技能，能够锻炼

幼儿手、眼、脑三者协调。学会看图示折是本次活动的重要挑战。

学情分析：

中班幼儿对折纸、剪贴等这些手工比较感兴趣，前期已经学会了对折、对边

折等基本折法。但折纸的精细度还有待于提高，能按步骤图独立操作完成对于幼

儿来说具有一定难度和挑战性。《指南》中指出，能力本身就是一种终身受益的

品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在折纸活动中，应根据幼儿的年龄特

点选择不同的教学方式：中班幼儿仍处于具体形象思维，但好奇心强，喜欢探索，

因此，认识图示，在教师的指导下看图示和步骤分解图折纸，能够激发幼儿对折

纸活动的兴趣。

活动目标：1.学会双三角形的折叠方法，并学习看示意图折出青蛙。

2.体验成功的喜悦。

活动重点：学会双三角形的折叠方法。

活动难点：学习看示意图折出青蛙。

活动准备：步骤图、纸、记号笔、范例。

教学方法：谈话法操作法。

活动过程：

一、以谈话形式引出青蛙，了解青蛙的外形特征。

1.刚才春雷公公的鼓声把青蛙叫醒了，我们今天也折一只青蛙吧。青蛙是什么样

子的呢？

2.观看图片，了解青蛙的外形。知道青蛙的主要外部特征为四条腿，大眼睛，大

嘴巴。

二、观察步骤图，自己尝试折叠青蛙。

1.那怎样才能够折出一只青蛙呢。请小朋友一起来看一看折青蛙的步骤图吧。

2.复习各种线及箭头分别代表的含义。x代表的是折线，x代表的是正折，x代

表的是反折，x代表的是翻转。

3.请幼儿根据示意图尝试折叠的具体步骤。（教师巡视）

4.并请折好的幼儿给予示范，教师给予补充、小结。

三、幼儿再次制作，教师巡回指导

1.沿虚线朝箭头方向对角折。

2.沿虚线朝箭头方向折叠。

3.翻过来，同样的方法，沿虚线朝箭头方向折叠。。

4.将叠好的部分从中间拉出双三角。

5.沿虚线朝箭头方向折叠。

6.沿虚线方向后折。

7.翻过来在头部画出眼睛即可。

四、展示青蛙

幼儿展示作品，体验成功的喜悦。

延伸活动：美工区尝试向中心折的方法折青蛙。