吸管折星星

创建折纸社团策划书

手工折纸社团活动计划

一、活动背景

课间，我发现有的同学喜欢折纸玩。作为一名班主任老师，我深深感到

孩子们课余生活的贫乏。如果把纸类手工，引入综合实践的课堂，我觉得

不仅可以丰富孩子们的课余生活，还能让他们在这样的实践活动中扩展眼

界，锻炼能力。同时，纸工艺的课题广泛而深入，有探究的广度和深度；

纸工艺制作的材料也来源广泛，广告纸、挂历纸、废旧报纸、商标卡纸上

谈兵„„都可以成为孩子们手中的宝贝。为了进一步培养学生的综合能力，

我们学校开设了折纸、绘画、手工制作等兴趣小组来满足学生的需求。因

此，学生具备了折纸、绘画、手工制作的各项技能，适合开展以“折纸乐

园”为主题的综合实践活动。因此，我确定把“折纸乐园”作为一个课题

引入课堂。

二、教学目标：

1、锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富

学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。

2、培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。

3、培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。

4、培养学生的自信心。小东西，大成就。学生做完作品，

拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

5、培养学生专注力的。，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。

而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。因此，我们应该注意

把学生的兴趣与培养专注力结合起来。

三、教学内容：折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、

橡皮泥、卡纸贴画等

四、教学安排：

第一周：1、介绍手工制作相关知识。2、布置学生准备上课常用工具。

第二周：折纸——兔子

第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼第四周：插片挂饰

第五周：橡皮泥

第六周：纸风车

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折纸制作——菠萝

第十周：卷纸制作——房屋

第十一周：剪纸

第十二周：卡纸制作——书签

第十三周：废料盒制作——收纳盒

第十四周：卡纸贴画

第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有

个性的作品。

手工折纸社团活动计划

出泉沟小学

____.2

折纸社团活动计划

一、社团简介：

折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基

础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹

似塑造，使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，

饶有风趣，倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐

那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一

系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既

能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观

察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能

得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图

形，并懂得一点计算、目测知识。不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒

体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展

折纸活动，在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动

是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬

光大。

二、具体目标：

1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑

的学习习惯。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和

团队精神。

3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子

趣味折纸社团活动方案

李烨刘玉玲牛霞

一、活动背景

折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手

动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有

任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸

艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧

手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩

子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折

纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折

纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；新学期，新开始，我们手工折纸社

团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。

二、活动目的、意义

丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，激发学生对折纸的兴趣

与爱好，充实小学生课余生活，提高小学生的动手操作实践能力，以及综

合素质和社会实践能力，为七小的学生活动增添活力。

三、活动方法、策略

1、在老师讲解示范的基础上，初步学习折纸的步骤。{创建折纸社团策

划书}.

2、激发学生喜爱动手动脑的能力。

四、活动计划

1、欣赏完整的折纸作品，激发学生折纸兴趣。

2、初步尝试折纸，学取一些简单的图案，容易一些的进行尝试。

3、体会折纸过程中要认真仔细。

4、进行更大的尝试，选取难度更高、内容更丰富的来进行，可小组共同

完成。

五、活动过程

（一）语言引导，引起兴趣。

（二）教师出示示范折纸，引导学生欣赏讨论。让学生看看怎样折纸，“非

凡”之处，说说它与我们平时的实物有什么不同？

（三）教师操作演示。

重点演示折纸的步骤：

1、按一定的顺序，认真观察折纸的过程。

2、选择相应的彩色纸依照顺序去折。

3、把作品平放，体会到做事认真、“美”的关系。

4、引导讲评。

（1）将学生作品展示出来。

（2）说说折纸时的体会。这样有助于学生动作的内化和思维发展，同

时

也为学生创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

六、活动预期效果

1、让学生知道折纸是动手、动脑的过程。

2、通过折纸这一活动提高学生的动手、动脑能力，养成做事认真、仔细

的态度，学会感受美鉴赏美。

一年三班手工折纸社团活动方案兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发

现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的

潜能，调动学生的学习积极性。手工折纸社团，在于培养学生对手工的兴

趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养

手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环

境，现将本学期手工折纸社团的活动安排制定如下：

一、活动内容与目标

通过本活动，培养学生热爱生活，保护环境珍惜动物，关注环保的意识。

增强学生审美能力、创造能力、动手能力、探究能力和合作能力。

二、活动重点和难点

重点：通过学习各种物品的制作，让学生掌握折纸的基本方法。难点：

折纸识图方法。

三、学习材料

手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀等

四、活动要求

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.周三下午第一节课进行活动。

3.社团成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的

事。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5.爱护教室内的设施和用品。

五、方法措施

1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童

的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！

2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”

在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自

己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学

会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际

操作能力，提高自身素质。

4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。

5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

6．注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过

程材料要归档。

7．学期末举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。

六、预期成果

在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识，能把自己平时制作的作品

进行整理并展览。

折纸社团总结

本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校活动，也为了

锻炼三年级孩子的动手能力，我在三年级创建了折纸社团。

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学

生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、等手段，巧妙地把纸制成各

种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.从而培养学生认

真观察的习惯和做事的条理性。

现将本学期的折纸活动总结如下：

1、提高了学生的动手能力，现在学生都能自己动手折一些作品，有半数

同学不需要老师的指导，看着折纸书来折，还有部分同学能自己进行创作。

2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。

3、培养了学生们的互助精神。折纸活动时我把学生分成六个小组，有利

于不会的同学及时问，会的同学有时也主动教不会的，这样久而久之小组

中的学生都已形成互帮互助的良好品质。

总而言之，在本学期的折纸活动中学生收获着，快乐着。人无完人，金

无足赤，折纸活动也存在着不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把

一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准

备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以

后的活动中，我会更加努力，更加注重方法，争取把工作做得更好。

“快乐折纸园”社团活动计划

折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手

动

脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有

任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸

艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧

手变变变”折纸社团终于成立了。新学期，新开始，我们折纸社团全体成

员将会团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。一、活动目

的：

1.培养学生对艺术的审美能力。

2.培养学生对折纸的兴趣爱好，能学会多种折纸的方法。3.学会简

单的折纸造型。二、学情分析：

本班折纸小组的成员基础薄弱，只有个别孩子会简单的折纸，所以得从

最简单的学起。根据掌握情况尽可能面向所有学生，平衡进度，同时也要

兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。三、活动时间：每周五

下午第三节课。

四、活动内容：

课题：1折热带鱼课题：2折桃子课题：

3折船课题：4折衣服课题：5飞机

课题：6折乌龟课题：7折小猫课题：8折

尖角帽课题：9折企鹅课题：10折房子五、

评价

1、颁发优秀小社员奖状。2、优秀作品在校内进行展示。

社团学生名（一年级）

（1）班（2）班（3）班（4）班（5）班（6）班柳

思雪王亭又王乔乔高若欣李嘉欣张惠仪杨益菲

左雅舒郭欣瑜刘天宇张珈蓉曹钊峰朱欣宇张文

杰张键飞秦静文肖荟怡付文韬焦晓慧高欣怡

安宁安轩熙常佳欢窦佳雷

王佳瑜张凯文席亿李佳绮张航瑞张婵丹陈

娜张梦伊邵建铭闫浩楠王义程张荣轩郑小玉

牛娟娟陈思羽李宇田柳晓曦李湘翔郭又鑫石润康

王潇敏毛星婷冯勤博王佳伟杨硕白舒帆姜伊张嘉颢

李博

DIY折纸大赛

主办单位：山东财经大学大学生心理咨询中心

策划书承办单位：山东财经大学圣井校区心协时间：____年5月_日

第一部分

1、活动背景

进入大学以后我们逐渐以成人的姿态审视自己，有时候也许会怀念童年

时代的游戏，而对于折纸每个人一定有美好的回忆。本次活动就是带大家

重温童年的欢乐。

2、活动目的

展示同学们的创意，锻炼动手能力，带全体师生体验折纸的快乐，重温

童年记忆。本次活动通过点赞、微信投票等方式，可以加大心协的知名度。

3、活动时间：

____年5月_日{创建折纸社团策划书}.

4、活动地点

圣井校区一餐门口小广场

5、活动对象

圣井校区全体师生

第二部分{创建折纸社团策划书}.

1、活动内容及流程

宣传：活动正式开始前一周在一餐门口进行现场宣传，吸引同学们

前来报名参加我们的DIY折纸大赛。要求前来报名的同学留下自己的姓名、

联系方式。告知我们这个比赛的大概流程、主题，当然我们会将详细的流

程发布在我们的微信公众号上，参加的同学可以关注微信号了解比赛动态。

比赛主题本次比赛折纸主题围绕温暖、心等主题展开，可以是折纸

图案，也可以从网上寻找各种创意，比如可以参考豆瓣网等意。

比赛流程：1）确定参加比赛的同学可以来领取我们准备的各种折纸，

具体领取地点是心协办公室(当然可以选择在报名现场发放)。当然他们也

可以自备折纸。加上参赛同学飞信。

2)作品收回：对于完成的作品，我们会在正式活动前三天在一餐门口进

行收回，作品上要附有参赛者的姓名联系方式以及一小段对于作品的描述。

对于未能在一餐交上的同学在当天晚上交到心协办公室。这些可以飞信告

诉参赛同学。

3)作品挑选

初步挑选可以由我们心协内部人员完成（或全部发到微信公众号上，由

大家来点赞决定）,初步挑选出大概15件作品。把初步挑选的结果发飞信

告知参赛选手。将那15件作品进行编号然后发微信公众平台，包括参赛同

学行姓名、作品图片、文字描述。把作品编号发飞信告诉对应入围的参赛

同学。让他们拉同学来点赞。

4)现场点赞

正式活动当天参赛同学的作品展示在白板上，依然要标上参赛选手的姓

名、作品文字描述（本人允许可以加上照片）。通过喊口号等方式来号召路

过的同学前来点赞，点赞可以通过在参赛作品下边用马克笔画一颗心。

5)最终成绩：微信投票数的30%+现场点赞数的70%，采用四舍五入的方

法计算出整数。根据计算结果排出一等奖1名，二等奖2个，三等奖3名。

将最终的统计结果发飞信告诉参赛选手。

6)获奖奖励

给获奖的同学发给证书，具体奖品最说吧，现在没啥很好的想法，最好

是有吸引力一点。

具体奖品发放时间就在当天晚上地点在办公室。

《手工折纸》综合实践活动计划

一、活动背景

课间，我发现有的同学喜欢折纸玩。作为一名班主任老师，我深深感到

孩子们课余生活的贫乏。如果把纸类手工，引入综合实践的课堂，我觉得

不仅可以丰富孩子们的课余生活，还能让他们在这样的实践活动中扩展眼

界，锻炼能力。同时，纸工艺的课题广泛而深入，有探究的广度和深度；

纸工艺制作的材料也来源广泛，广告纸、挂历纸、废旧报纸、商标卡纸

上

谈兵„„都可以成为孩子们手中的宝贝。为了进一步培养学生的综合能力，

我们学校开设了折纸、绘画、手工制作等兴趣小组来满足学生的需求。因

此，学生具备了折纸、绘画、手工制作的各项技能，适合开展以“折纸乐

园”为主题的综合实践活动。因此，我确定把“折纸乐园”作为一个课题

引入课堂。

二、活动目标

运用已有的折纸、绘画、手工制作技能，学会围绕“折纸乐园”这一个

主题，开展社团活动、美化教室、开辟展区、义卖活动等主题综合实践活

动，初步具有活动策划、实施、总结的能力。

通过学生亲自动手、动脑去尝试，探索发现问题，参与动手探索活动，

使学生在活动中提高造型表现基本能力、创造能力和美化环境的意识和能

力；通过头脑风暴、集体反思、小组讨论、反思交流、分享成果等方式，

开展主题综合实践活动。

进一步激发学生对折纸的兴趣，养成做事有计划、有目的、有策略的好

习惯；培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强综合实践

能力。

三、活动年级：3、4年级

四、活动时间：一个月

五、活动过程

本次综合实践活动主要是在学生具有的折纸基础上开展社团活动、美化

教室、爱心义卖、展区布置等主题综合实践活动。以体验实践性为主，主

要丰富学生的社会阅历，增加生活积累，并获得对社会物质文化、精神文

化的认

知、理解、体验和感悟。因此，体验、考察、创新是学习的基本活动方

式。

（一）主题确定——师“导”生“说”

活动目的：学生在教师的引导下，提出可行性较强的活动主题。

在开题课上，教师先以常见的折纸作品入手，接着通过亲自表演折纸和

播放精美折纸作品来激发学生的兴趣，接着引导学生围绕折纸提出相关的

可以操作的一些活动主题来。经过筛选、整合，确立了以下四个活动主题：

1.成立组建折纸爱好者社团。

2.开辟布置折纸作品展示区。

3.运用折纸来美化教室环境。

4.开展折纸为主的各项活动。

学生根据自己的兴趣特长，自由选择活动主题并组团，教师根据学生的

水平差异、能力差异、性别差异和家庭背景适当引导、调控，这样，全班

分为四组。

（二）方案设计——师“引”生“行”

活动目的：针对要开展的主题活动，确定研究方法，制定小组活动方案。

有了主题后，学生需要设定方案，教师的引导作用是很重要的，有了教师

的“引”才有了学生的“行”。学生对于自己研究的主题和所在小组明确以

后，他们再讨论细化各自的研究方案。然而，学生对于第一次设计思考这

样的活动方案还是第一次，因而他们需要老师给他们适当的引导提示一下.

（生集体讨论）

师归纳：可以调查学校折纸爱好者有哪些人，哪些人愿意加入折纸爱好

者社团，他们什么时间有空来参加活动„„

学生有了这个示范性的引导后，他们能模仿性的开始研究细化自己小组

的活动方案。通过填表、交流、讨论的形式，明确本小组研究的具体内容、

研究方法以及小组分工。

（三）实践活动——生“行”师“导”

1.活动目的：以小组为单位开展实践体验活动，充分利用身边的一切可

利用资源，多渠道获取信息。在活动过程中逐渐掌握收集资料、整理资料

和保存资料的基本方法。

本次主题综合实践活动本着“学生行为主，教师导为辅”的原则，以“重

实践过程，求亲身体验”为宗旨，开展了四个主题模块式的活动。

有了这份名单后，需要调查哪些同学愿意加入折纸爱好者社团，以自愿

原则加入社团，确定以下同学为折纸爱好者社团成员。

2.确定时间

成立了社团后，紧接着需要考虑活动的时间。老师先指定吕佳颖为负责

人，由她安排自己的组员去集中各班的社团成员。他们利用大课间活动时

间召开一个短会，一起讨论活动时间。

3.作品制作

（1）前期准备：社团成立后，同学们在指导老师的带领下，利用每周二

的中午时间观看优秀折纸，翻看查阅大量有关折纸的书籍，大胆进行交

流沟通，在提高折纸技能的同时发展解决问题的能力。他们通过一物多

法、折基变形、组合折纸等方法，为进一步深入开展“折纸乐园”主题综

合实践拓展活动做准备。

（2）中期制作：有了前期的准备工作，队员们需要完成各种折纸作品。

这个作品的制作需要分类制作，不是随意性的，这就需要队员们分工完成。

在此之前需要讨论分组，以便来分配工作。

（3）后期创作：有了中期的大量分类作品的出现，队员们开始进行主题

创作了，主要以熟悉的或感兴趣的主题开始。

4.完成方式

这些分类作品的完成是在确定分类后需要考虑的问题，所以才用了自由

安排的方式来确定，归纳起来主要有这么四种：

(1)在家自主完成；

(2)课余和同学合作完成；

(3)社团活动时间独立完成；

(4)社团活动时间与同学合作完成。

主题活动模块二——开辟布置折纸作品展示区

1.选择适宜位置

2.折纸作品完成后摆放、展示也是很重要的，于是吴汉正同学和他的组

员们

想开辟一个橱窗。考虑到学校较小，空余地方不多，学校走廊的“创艺

手工作品展”的橱窗太狭小，于是大家纷纷查看学校各个角落，寻找合适

的位置，最后发现二楼总务室和教室之间有个闲置的地方，共有4层台阶

（适合折纸作品的摆放），一道小门（方便进出）。不管从空间大小还是地

理位置，都是理想的展区位置。在经得校长的同意，本活动组确定这个地

方将改建成一个作品展示区。

3.改造美化展区

4.这个闲置的地方需要经过美化方能用来做展示区，这个美化又是个很

大的

问题，如何来美化改造，需要考虑很多。同学们在美术老师的帮助策划

下，设计了一个美化改造方案。

5.同学们在老师的帮助下一起改造美化“创艺空间”，在改建过程中同

学们

不断地讨论、学习、动手实践，综合能力得到的锻炼和培养。经过同学、

老师的共同努力，一个精美的展示区终于诞生了。

作品摆放艺术

6.“创艺空间”已经真正诞生了，需要把社团成员们做的各种折纸作

品放

进去，怎么放才美观，才艺术需要研究一番。改组成员们一起商讨，在

美术室试着摆放，征求美术老师意见和建议下，确定为立体摆放为宜。在

淡

蓝色台阶上（代表水域）摆放各种鱼类和生活在水里的动物作品；在绿

色陆地上摆放各种陆地动物、爬行动物、家禽家畜等；在蓝色顶上粘贴金

色的星星作品；在蓝天白云那里粘帖一些鸟类和蝴蝶等会飞的动物作品„„

为了更好地突出部分精品折纸作品的精美，用白色立体多边形来做底座，

用铅丝做出支架来支撑，用吹塑板来衬托，甚至有些同学用树根、假山、

塑料树枝来烘托众多折纸作品栩栩如生的空间形象。折纸作品被错落有致

地放进了“创艺空间”，恰似一幅神秘而灵秀的风景画，有着诗一般的梦幻

色彩：碧蓝的天空中鸟儿展翅翱翔，丰饶的草地上动物安详、驯顺，幽静

的山谷中蝙蝠振翅欲飞，广袤的森林里恐龙再现英姿。这是一幅动物和大

自然和谐相处、和平共存的画面，孩子们用纯真的童心播种着绿色的希望，

用折纸的魅力诠释着大自然的神奇.

主题活动模块三——运用折纸来美化教室环境

1.制定计划

学校在开学不久，提出了班级的评比方案，吕佳颖同学和她的7个组员

们认为可以利用折纸作品来美化教室，其中主要是教室后面的生态墙。如

何更好的利用折纸来达到“温馨、美观、和谐”的特点呢，他们分头行动，

制定了布置计划。

2.分工合作

考虑到生态墙有淡绿色的主色调和图案，学生们在纸张材料、纸张颜色

的选择上要考虑到能和绿色和谐相容的颜色，于是确定红、黄、橙三色为

基本色；程晓燕和孙焘同学在查阅了许多利用折纸作品布置室内的图片和

照片后，最后发动其他成员制作一个个生动活泼的小精灵和各种小风车，

裁剪出梯子、大靴子，由负责上墙粘贴的同学拼凑成一个可爱的、有趣的

“精灵之家”。主题活动模块四——开展折纸为主的各项活动

1积极参加比赛

2.参与爱心义卖

3.抓住时代契机{创建折纸社团策划书}.

（四）交流展示——生“悟”生“思”

1.活动目的：为学生提供展示成果的舞台，维持学生的活动热情，进一

步满足学生的表现欲望，形成良好的合作意识和合作精神。

2.综合实践课程不仅需要我们去实践、去体验，更需要我们来分享彼此

的收获，学生们在活动中不断生成，有所感悟，并把自己在调查研究中的

所得与所思与全体同学交流讨论，从而使学生的交往、合作、互动能力得

到发展与提升。教师们在活动中也积累了一定的工作经验，加上对一些问

题的思考，更体现了综合实践活动的可持续性发展目标。

“妙手生花·纸中世界”

重庆大学现代折纸展项目

主办：重庆大学折纸社

策划书

____年2月

一、项目背景

现代折纸艺术，与平日人们心中的“折纸”并不相同。

折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在

大部分的折纸比赛中，要求参赛者以一张无损伤的完整正方形纸张折出作

品。折纸发源于__，在日本得到发展。欧洲也有自成一体的折纸艺术。19

世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院

的教具，还发展为现代几何学的一个分支。折纸慢慢发展为一项不仅是儿

童的玩具，也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。

在上半年的社团活动中，我们向众多的现代折纸爱好者们讲解了现代折

纸的基本要素及基础技术。参与社团活动的各位成员，也在我们的帮助下，

初步了解并认识了现代折纸艺术，创作出了一些较为简单的现代折纸艺术

作品。为了进一步向大学生普及现代折纸艺术，并借此开拓他们的思维能

力，培养他们的动手能力，重庆大学折纸社筹划举办全国首个高校现代折

纸展。通过筹办本次折纸展，拓宽大学生的知识视野，提升大学生实践能

力，并达到宣传现代折纸艺术的效果。

二、项目意义

1、开创高校现代折纸展的先河，推广普及现代折纸艺术，以此激发大学

生对手工艺的兴趣，打破读书考试的死板知识接受模式。

2、拓宽大学生视野，培养大学生的创新思维及动手能力。刺激并增强大

学生好奇心和求知欲，促进大学生吸收更多更全面的知识。

3、为社团成员及现代折纸爱好者的成果提供展示平台，促进现代折纸艺

术在高校内的发展。

三、项目的可行性分析1.前期借鉴

社会上曾有过成功举办的现代折纸展，且近期现代折纸在某些大城市也

出现了展览，为本次活动的成功举办提供了宝贵的经验，为本活动的有序

开展提供了良好的借鉴作用。

2.积极条件

（1）得到了重庆大学艺术学院的支持，在项目的筹办上不存在较大的问

题。

（2）作品来源丰富，包括社团内部成员的作品及社会上折纸爱好者及折

纸大师的作品。（3）社团成员积极性极高；同时，社团外部折纸爱好者

较多，群众基础很好。（4）现代折纸作为较新颖的艺术形式，对大学生

具有较强的吸引力。

四、项目实施方式

1、组织单位：重庆大学折纸社

2、项目开展时间：____年5月9日中午开始，开放时间为每日上午10

点至晚上8点。该项目计划实施3天。

3、活动地点：重庆大学艺术学院楼展览厅（暂定）4、活动参与人员：

活动负责人------重庆大学折纸社社长张智能。活动策划人------重庆

大学折纸社策划部部长金昌。展览讲解负责人------重庆大学折纸社副社

长李浩田。展览讲解员------重庆大学折纸社覃潇等5名同学。5、项目

内容

向观展者讲解现代折纸知识、展示现代折纸艺术作品、宣传现代折纸艺

术及手工艺术。

五、项目开展

1.前期准备

2.项目流程

3.项目说明

每日共分3次展览讲解及2次自由观展。每次展览讲解时，3-4名折纸社

成员将负责讲解；每次自由观展时，1名折纸社成员将在展厅中处理各种事

宜。

4.项目后期