打地鼠

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中班游戏教案：打地鼠教案及教学反思

（学习版）

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中班游戏教案：打地鼠教案及教学反思

活动名称：

音乐游戏《打地鼠》

活动目标：

1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.喜欢参与游戏，体验。

活动重点：

会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

活动难点：

通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

活动准备：

音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

活动过程：

一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图

片。

师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来

看一看吧。

二、基本部分

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(一)播放ppt，讲述游戏中的故事情节。

师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开

始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地

鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑

了，赢得了胜利。

师：在刚才的动画里，出现了哪些角色?

师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?

师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

(二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。

1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把

玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现!

①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?

2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段

音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。

幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。

②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出

现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。

幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听

音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什

么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们

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可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜

利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们

想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

(三)讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始

首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠

们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，

小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来

躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小

地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。

(四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3遍)1、请全部

幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。

2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。

3、请全部老师一起参与游戏。

三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。

师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。

四、活动延伸：

1.美工区---画地鼠2.表演区---表演打地鼠

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，

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我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的

活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，

是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。