钢琴之岛

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学科西方音乐史课题浪漫主义时期的音乐（一）

授课班级11专1授课时数2授课时

间

教学目标

及要求

学习本节应掌握浪漫主义时期音乐的基本概况、舒伯特和

门德尔松的音乐创作

教学重点

及难点

重点:舒伯特、门德尔松的音乐创作

教学方法课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏

教学过程附记

一、组织教学

二、新授内容

1概述该时期

西方音乐史上用“浪漫主义”这个词来概括19世纪前后这

一百多年的音乐发展史。

“浪漫主义”的兴盛与法国大革命前后的欧洲社会与文化情

境有着密切的联系。

追求自由和崇尚个人主义成为这个时期的时代精神。他们

注重抒发个人的感情和内心世界，自我崇拜、自我肯定、自我

宣泄，浪漫主义的精神实质是在强调“人”和他的本性。

19世纪的社会音乐生活也发生了巨大变化。海顿时代的贵

族保护人已被新生的资产者来取代，音乐出版商、音乐会或剧

场的经理人不仅主宰着作曲家的命运，同时也成为主宰音乐

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生活的大人物，这时的作曲家需要考虑如何增加自己作品的

听众和买主，这与实际的经济利益相关。作曲家和演奏家为了

给听众某种刺激和震动，极力发挥炫技表演，甚至相互争夺听

众，因而产生了大量的富丽堂皇、炫技性的作品（如李斯特、

帕格尼尼等的作品），这也成为浪漫主义音乐的一个突出现

象。

2浪漫主义时期音乐的特征（6点）P176

3舒伯特

A生平

奥地利作曲家舒伯特于1797年1月31日出生在维也纳贫困

的小学校长家庭。他从小学习钢琴和小提琴，十一岁被帝国小

教堂唱诗班录取，并住进神学院，成为该校乐队小提琴手，同

时还担任指挥，这使他有机会接触维也纳古典乐派一些著名

作曲家的名作，他1813年为该乐队创作了《第一交响曲》。

1813年因变声离开神学院，舒伯特为了减轻家庭负担，到父

亲所在的学校里担任助理教师，同时继续创作。

1814年10月19日为歌德的诗《纺车旁的格丽卿》谱曲，舒

伯特的这第一部歌曲杰作，打开了他创作灵感的闸门。仅1815

年一年，舒伯特就写了144首歌曲，其中10月的一天就写了

8首歌曲。除歌曲外，他还创作了1部交响曲，2部弥撒曲和

其它作品。1816年，他辞去教师的职务，专心从事作曲。由

于没有固定收入，生活比较贫困，在他的一些作品里也常常反

附记

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映出苦闷和压抑的情绪，尽管这样，他还是满怀热情地创作了

大量的歌颂民族解放斗争的优秀作品。长期的困苦生活，使舒

伯特身心受到极大的摧残，1828年11月19日，年仅三十一

岁的舒伯特在维也纳溘然长逝，他被安葬在他生前一直相当

崇拜却只见过几次面的贝多芬墓旁。

B音乐创作

（一）艺术歌曲

舒伯特被后人称为“艺术歌曲之王”，他在大约15年的时

间里，创作了600多首艺术歌曲。

舒伯特的歌曲形式通常可分为三类：分节歌（如《野玫瑰》）、

通谱歌（如《魔王》）、变化分节歌（如《鳟鱼》）

欣赏

（二）钢琴作品

舒柏特的钢琴曲分为小型作品和大型作品两类。

小型作品包括一些以圆舞曲、连德勒舞曲和进行曲等形式

为基础创作的钢琴小品。他的六首《音乐的瞬间》（D.789）和

《八首即兴曲》（D.899、935）是其中的典范之作，相当于钢

琴中的艺术歌曲。

（三）交响曲和室内乐曲

舒伯特共创作了9首交响曲。其中《b小调第八“未完成”

交响曲》和《C大调第九“伟大”交响曲》，成为舒伯特最具

个性的作品，也是浪漫派风格交响曲的代表作。

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4门德尔松

A生平

雅科布·路德维希·费利克斯·门德尔松·巴托尔迪（Jakob

LudwigFelixMendelssohnBartholdy，1809－1847），德国

犹太裔作曲家。为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉

为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”，作品以精美、优雅、

华丽著称。

B音乐创作

（一）交响曲

门德尔松从少年时期就开始写交响曲了，发表了5部，还

有12部未发表。

其中最著名的是《意大利交响曲》和《苏格兰交响曲》，门

德尔松用典型的音乐素材来描述他在游历苏格兰和意大利时

的不同印象。这两部作品都是传统的4个乐章的结构。

（二）标题性序曲

浪漫风格的标题性“序曲”是门德尔松最富创造性的体

裁，与贝多芬为戏剧配乐所写的序曲不同。门德尔松所作的序

曲与舞台艺术无关，是专门为音乐会独立演奏而创作的管弦

乐曲，也叫音乐会序曲，采用单乐章的奏鸣曲式。

门德尔松共创作了7首标题性序曲，多数作品与文学名著

相联系，代表性的作品有：《仲夏夜之梦》（莎士比亚的喜剧）、

《赫布里群岛》（芬格尔山洞）等

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（三）《无言歌》和其它器乐作品

门德尔松首创了小型钢琴体裁《无言歌》，包括6卷48首

小曲。

三、作业：舒伯特、门德尔松的音乐创作

四、课堂小结：本次课使学生掌握浪漫主义时期音乐的基本概

况、舒伯特和门德尔松的音乐创作。

五、课后预习

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学科西方音乐史课题浪漫主义时期的音乐（二）

授课班级11专1授课时数2授课时

间

教学目标

及要求

学习本节应掌握舒曼和肖邦的音乐创作

教学重点

及难点

重点:舒曼和肖邦的音乐创作

教学方法课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏

教学过程附记

一、组织教学

二、新授内容

1舒曼

A生平

舒曼，德国作曲家,音乐评论家,曾在莱比锡大学学法律,19岁

起师从维克学钢琴，1834年创办《新音乐报》，刊发了大量

评论文章，成为当时德国音乐艺术生活中革新与进步艺术倾

向的喉舌。1840年与维克之女德国钢琴家克拉拉结婚。1854

年精神错乱，后死于精神病院。代表作有钢琴曲《蝴蝶》，

《狂欢节》，《童年情景》等，声乐套曲《妇女的爱情和生

活》，《诗人之恋》；艺术歌曲《月夜》，《奉献》，《核

桃树》等。舒曼继承发展了舒伯特歌曲创作传统，进一步丰富

了钢琴伴奏的表现方法，注重选择富有诗意的歌词，故享有诗

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人音乐家的称号。

B音乐创作

浪漫主义的一个重要特征——幻想，也是舒曼音乐的主导。

他说：“外界的世界越渺小，我的想象和幻想中的世界越广

阔。”这种幻想大多是基于个人幻觉上的，有很强的主观和心

理因素。

舒曼的创作涉及交响曲、协奏曲、室内乐、声乐作品、钢琴

作品等。其中钢琴作品和声乐作品是他的主要创作领域。

（一）钢琴作品

1828-1839年间，年轻的舒曼将他旺盛的创造力全部投入到

钢琴领域的创作中，写下了大量优秀的钢琴曲。这些钢琴作品

和他的思想生活有密切联系，是他早年的梦幻天地，有很强的

主观因素。

代表作：《狂欢节》（21首）、《大卫同盟曲集》（16首）、《蝴

蝶》（12首）、《克莱斯勒偶记》（8首）、《童年情景》（13首）

等，都是类似舒伯特声乐套曲式的钢琴套曲。

（二）声乐作品

他的钢琴套曲一样，舒曼常常把一首首独立的歌曲组合成

套。1840年属于他创作风格成熟期。舒曼创作了根据海涅的

诗歌写的《歌曲集》（9首）、献给克拉拉的声乐套曲《桃金娘》

（26首）、《妇女的生活与爱情》（8首）、《诗人之恋》（16首）

等。

附记

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（三）管弦乐曲

舒曼驾驭交响曲的能力比不上他的艺术歌曲和钢琴曲。他写

了4部交响曲，以《bB大调第一交响曲“春天”》和《bE大

调第三交响曲“莱茵”》较为突出。

2肖邦

A生平

弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810─1849）波

兰作曲家、钢琴家，肖邦1810年3月1日生于华沙近郊，父

亲是法国人，侨居华沙任中学法文教员，母亲是波兰人。肖邦

从小就表现出非凡的艺术天赋，六岁开始学习音乐，7岁时就

创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。他是历

史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐

史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表

人物。肖邦一生的创作大多是钢琴曲，被誉为“钢琴诗人”。

B音乐创作

与西方音乐史上绝大多数作曲家很不同的是，肖邦将他一生

的创作活动几乎都倾注在钢琴音乐领域。他除了写了少部分

的室内乐和歌曲之外，几乎全部作品都为钢琴而作。他的音

乐既有浓郁的波兰民族风格，又有一种高贵的浪漫诗人气质，

他被誉为“钢琴诗人”

肖邦•钢琴作品

（一）马祖卡舞曲

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（二）波罗涅兹舞曲

（三）谐谑曲、叙事曲、即兴曲、幻想曲

（五）前奏曲和练习曲

（四）夜曲和圆舞曲

（五）钢琴协奏曲、奏鸣曲

三、作业：舒曼和肖邦的音乐创作

四、课堂小结：本次课使学生掌握舒曼和肖邦的音乐创作。

五、课后预习

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学科西方音乐史课题浪漫主义时期的音乐（三）

授课班级11专1授课时数2授课时

间

教学目标

及要求

学习本节应掌握李斯特和柴可夫斯基的音乐创作

教学重点

及难点

重点:李斯特和柴可夫斯基的音乐创作

教学方法课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏

教学过程附记

三、组织教学

四、新授内容

1李斯特

A生平

弗朗茨·李斯特FranzLiszt），著名的匈牙利作曲家、钢琴

家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的

代表人物之一。他生于匈牙利雷定，六岁起学钢琴，先后是多

位钢琴名家的弟子。十六岁定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧发

展到了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴的表现力，在钢琴

上创造了管弦乐的效果，他还首创了背谱演奏法，他也因此获

得了“钢琴之王”的美称。

B音乐创作

钢琴创作

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无论是创作还是演奏，李斯特都力图把钢琴的技巧发挥到

极限，他创作的许多钢琴曲都具有炫耀技巧的性质，同时也体

现出他的美学思想，即要表达一定的音乐内容。

他的钢琴作品和他的演奏风格是一致的，既具有宏伟的气

魄，又饱含了热情和深刻的诗意。钢琴音响丰富多彩，几乎达

到了管弦乐队的效果，“管弦乐”与“钢琴性”在李斯特的钢

琴作品中是有机统一在一起的。

钢琴经典作品：

《匈牙利狂想曲》（19首）

《b小调钢琴奏鸣曲》

钢琴作品《超级演技练习曲》（12首）

《帕格尼尼练习曲》（6首）听赏：第三首“钟”

3集《旅行年代》

《第一、第二钢琴协奏曲》

欣赏

2柴可夫斯基

A生平

彼得·伊里奇·柴可夫斯基（俄文：ПётрИльичЧ

айковский，英文：Peter·Ilyich·Tchaikovsky）

又译为柴科夫斯基（1840年5月7日—1893年11月6日），

十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄

罗斯音乐大师；他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高

附记

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成就之一；其风格直接和间接地影响了很多后者；主要音乐作

品有六部交响曲、三部钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、幻想序曲

《罗密欧与朱丽叶》，音乐会序曲《1812》、歌剧《叶甫根尼·奥

涅金》、《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡

美人》等。

B音乐创作

柴科夫斯基的音乐是19世纪下半叶沙皇专制的历史条件下

的产物，极为真实地反映了那个时代的俄国人民、特别是俄国

平民知识分子阶层的精神风貌。他的音乐大多表现了对人生

意义的探索以及由于黑暗的社会现实及个人不幸所带来的忧

郁、彷徨、压抑，有强烈的主观色彩。

柴科夫斯基的音乐有两个最鲜明的特征：深刻的抒情性和

强烈的戏剧性。

柴科夫斯基的代表作有：《第六交响曲“悲怆”》、《第一弦乐

四重奏》、序曲《1812》、交响幻想序曲《罗米欧与朱丽叶》、

歌剧《叶夫根尼•奥涅金》、《黑桃皇后》三部舞剧《天鹅湖》

（演出场景图片）、《胡桃夹子》、《睡美人》等。

欣赏

三、作业：李斯特和柴可夫斯基的音乐创作

四、课堂小结：本次课使学生掌握李斯特和柴可夫斯基的音乐

创作。

五、课后预习