网上教学

教师线上教学的反思和总结10篇最新

线上教学的反思和总结篇1

疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学

工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，下面我就来

总结一下这段时间我的教学体会。

首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满

足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享

受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。

其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统“三尺讲台存日月，一

支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，

在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把

我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的

时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学

有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。

在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，

看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学

生而言具有一定的帮助。

通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提

高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当

前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效

的服务。

线上教学的反思和总结篇2

一、具体工作教学流程

1.上课时首先要求同学们坐姿端正，把学习用品准备好，铅笔橡皮和昨天所

做的作业打开，提前5分钟等候。

2.今天学习的内容是讲解课本练习四，正好也是我自己录的这节课，具体教

学流程如下：准备：课本、作业、练习本、文具盒。提前5分钟点名。拿出昨天

的作业，把错误打×，不明白的地方把题号圈起来。开始观看视频，观看过程中

有不明白的在题号的右边标五星。补充两道题的讲解，讲解之前会提问同学。8

点以前提交作业。

3.下午数学在线时间我们还是进行数学线上习题交流，首先对昨天作业进行

批改反馈，让孩子们做了几个题，然后拍图发在群内，重点进行了错题的讲解。

对优秀同学进行了展评与表扬。

二、问题

1.个别同学群内点名，不能及时反馈，家长监管不到位。

2.还有极个别同学错题更正不及时，或者讲评后还能再做错。

三、改进措施

1.微信、电话、语音单独联系家长通知询问孩子不能及时回答问题的原因，

了解具体情况，具体原因具体分析。

2.出现问题较多的题型群内讲解，多次讲解。个别学生的错题，单独联系家

长，让家长再重点辅导。

四、良好的方法与措施需要及时强化。

1.多表扬，鼓励学生。老师的一朵小红花、一个微笑的表情、一个点赞的大

拇指都激励着孩子学习的兴趣，让孩子们积极的参与到学习中去。

2.及时有效地提问与学生积极互动，调动学生线上参与数字学习的兴趣。

线上教学的反思和总结篇3

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，我们将在春暖花开时，与

孩子们在校园里重逢。为抗击新冠状病毒居家隔离，我们积极响应教育部提出的

“停课不停学”，通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，

让老师和学生在居家隔离的这段时间内进行网络教学，现将我是如何运用网络进

行教学工作如下总结：

如何进行网上授课，学校教务处对我们进行了网上培训。就是讲公开课，我

也没有那么紧张过。直播?想着还挺好玩的，结果到第一次真正开始直播的时候，

我竟然紧张得如坐针毡，因为学校要求第一节课必须是上“开学第一课”也就是

“课程纲要分享课”，虽然我准备得很充分，但是这是直播啊，可不是课堂上的

那么多学生，这要包括孩子的全家人，能不紧张吗?

一、课前准备

自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习

的新内容进行预习。

二、线上学习与教学

每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结

束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。

三、作业完成及辅导情况

每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促

大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错

题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。

另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过

家校配合来促进学习。

“停课不停学”，真情服务学生!让我们一起加油，战胜“疫情”!春暖花已

开!

线上教学的反思和总结篇4

随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社

会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来

没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于网络授课，我从以下几个

方面做了总结：

一、教学准备

课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进行知识精简。在班级直

播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到情况

直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参

与，听课率达到98%以上。

三、教学过程心得

这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能

力差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，

一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的

管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，

有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

四、作业检查

每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，

拍照上传。这是比较简单的作业，大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作

业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，

效果也不是很理想。

五、今后措施

1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

总之，我会克服困难，做好线上教学工作。

线上教学的反思和总结篇5

疫情当前，停课不停学，老师们的课堂从教室转到了网络，做起了主播!面

对着全新的工作方式，老师们从刚开始的紧张、手忙脚乱，到如今的从容、得心

应手，一篇篇的教学反思，记录了老师们“教学主播”的成长……从刚开始直播

教学时的手忙脚乱，到后来的游刃有余。

本周是我钉钉上讲课的第七周，这一周我们组没有讲新课，针对前四单元进

行了回顾整理。每天课前处理了昨天作业错误多的题，然后把易错点讲一下，开

始回顾每单元的重点知识，重点是强调学习方法。很幸运，我带的这个班学生还

对于上课还比较积。因为我的课都是安排在语文课后，真的要谢谢那群可爱的孩

子们。很多同学在我开直播的时候就来听课。在我提问的过程中，大家也非常积

极的回答问题。这些行为很快打消了我的紧张感。从最开始的忐忑不安到从容，

孩子们真的给了我莫大的支持。

然而我在教学过程也发现了自己和孩子们的一些问题。我不知道学生们的学

习状况，因此不能针对性的进行教学，只是按照我自己的教学方式去教孩子们。

钉钉教学不知道学生的听课情况，不知道谁中途离开，没听课了。也不知道孩子

们到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教学思路去教导学生们。很多孩子

们可能因为各种原因错过直播，但是都不愿意进行回放。那些听了直播的同学就

跟着这些学生拉开了差距。开学后你该怎么继续讲课呢，这也是我需要思考的问

题。

最后是作业，我发现作业这个暴露出孩子们的很多问题。有些题我在课上讲

过，但是交给我的答案仍然是错误的。作业上因为不细心，很多简单题都算错。

今天我让孩子们做了一组简单计算，发现孩子们的错误真是各种各样。作业很好

地反映了以上我的担心。

说了这么多，还是想开学呀。

线上教学的反思和总结篇6

春天已经等了很久了，可是复学的消息一直没有来。树芽等不及，吐出了串

串嫩叶，在枝头打着转。连家里的爬山虎都长出了好多“脚”。

为了下午的大课我早早做足了准备。网上教学因为无法面对面，所以总感觉

和孩子们隔着遥远的距离，我知道那距离是疫情。为了能让课堂进行的有趣有效，

我也一直在想好的主意。

首先，我很庆幸家里留有一套实验器材，演示实验不仅能巩固物理知识，更

是大大提高了学生的学习兴趣，而且直播的形式反而能让孩子们观察的更清楚。

其次，为了节省上课的.时间，我提前画好了物理用图，从之前课堂的浮力

演示图，到这节课的电路图，在这里，我又很庆幸，上网课之前的几天我刚入手

了一盒彩色的中性笔，一直心心念念，这次网课恰好用的上，对于物理来说，研

究电路图很重要，所以彩色的解释能让孩子一目了然。

再次，我尽量把教室里的幽默拿到网课上来，时不时开个夸张的玩笑，引起

学生的兴趣。

最后，居家的好处又显现了出来，在家庭用电和功率这里，正好可以让孩子

们互动起来，比如，找个家里的用电器，观察一下额定功率和电压。真正做到了

从生活到物理中来，从物理回到生活中去。

疫情面前，我们必须万众一心、守士尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。

线上教学面临了新的挑战，需要改进和提升的地方很多，还要不断地思考、解决

困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。让我们携手同行，

静待花开归来时!

线上教学的反思和总结篇7

疫情当前，全国众志成城，大家都闭门不出为国家做贡献。随着开学时间的

临近，停课不停学的呼声高涨，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广

大师生耽误课程。我市也不例外，通过下载钉钉软件搞起网络课堂直播，让学生

在互联网上进行课程学习。下面就这次网络活动谈谈自己的想法。

首先，局里安排优秀教师统一授课，她们精心准备制作PPT课件，播放相关

视频，找出身边各种可用教具演示实验，尽自己最大本能呈现物理学科特点，直

接形象地得出物理现象的结论。为了怕每个学生落队，一线教师也是绞尽脑汁，

在群里交流有关学生的落实，怎样让更多的学生参与进来等等。

其次，上课时老师会要求学生签到，以保证学生全员参与到课堂中来，听课

率达到100%。可是，点名签到浪费时间，影响课程进度。为了充分利用直播时

间，甚至有的老师把孩子的姓名排成序号来进行点名。好在学生对课程直播的关

注率还比较高，高达45-50人，甚至更多，超过学生人数，说明也有家长参与其

中。

再次，作业布置可在钉钉家校本中进行布置，还可利用钉钉的提醒功能随时

催交作业，全班每次按时提交人达33—36人，延期提交可达100%。不过，钉钉

只有“检查提交”功能，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。不如

在在学校做和老师当面批改作业效果好，这就需要老师反复在微信交流群里提醒

学生，指出每个学生的不足，并要求改正，但人数较多，效果并不理想。

最后，关于落实是否到位，我想提醒孩子们一句：“疫情过后学生会出现明

显的两极分化。自律的孩子越来越优秀，优秀一大截;不自律的，各种糊弄假学，

就会遥遥落后，不要假装努力，结局不会陪你演戏。”