古北岳

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八年级语文上册《游恒山记》教案

(一)通过解释的关心，正确理解全文意思。

(二)在诵读中，培育同学对于古代游记散文的阅读理解力量。

(三)了解恒山的自然人文景观，激发同学崇高的爱国热忱，并

学习古代学者的实践精神。

二、课时支配2课时

三、教学过程

第一课时

(一)导入新课

在我国游记文学史上，虽有柳宗元的《永州八记》、范大成的

《石湖居士骖鸾录》和陆游的《入蜀记》等佳作名篇，其内容也是描

述了祖国的壮美山河，然而论及旅游之专、行程之长、篇幅之巨和内

容之丰富多彩，《徐霞客游记》则属同类书中之最。它既是科学著作，

也是一部名符其实的文学游记。在我国文学史上历来均赐予很高评价。

清代钱谦益称它为“世间真文字，大文字，奇文字”。今日，就让我

们沿着徐霞客的脚印，流连于北岳恒山的山水之间。

(二)朗读课文

1.同学自读全文，借助书下的解释读准字音。

2.老师范读，同学可以轻声跟读。

3.对文中较难读好的二、三小段，老师带读，同学跟读。

4.请一位基础中等的同学朗读全文，其他同学听读，并划读音

不准处，听读完后，同学矫正读音。

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5.齐读全文，读准字音。

(三)理解文意

1.同学结合书下的解释和工具书的关心，各自口头翻译全文，

将难译处做上记号，可以和其他同学沟通商量。

2.同学质疑，将做了记号的难译处在课堂上提出。同学或老师

回答。

3.带着对全文的初步理解，齐读全文，并思索各小段的主要内

容。

4.概括各段内容，理清全文思路。

明确：第1段略写动身的时间和天气状况。

第2段详写上山登顶的经过。

第3段写登顶后远眺所见景物。

第4段写从西峰下山至飞石窟的状况。

(四)布置作业

1.朗读全文，稳固对文意的理解，想象自己是徐霞客或是导游，

根据课文的内容，做好介绍巡游恒山经受的发言。

2.以学习小组为单位，课外预备关于徐霞客及其游记的介绍。

其次课时

(一)检查朗读

请一位同学朗读全文，检查上一课朗读要求是否到达，也关心

其他同学回忆全文的内容。

(二)检查翻译

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请两三位同学以徐霞客或是导游的身份，以课文为基础，向同

学和老师介绍巡游恒山的经过。其他同学在听读时留意该同学讲得是

否与课文有出入，并在课本上将主要巡游的景点做上记号。

(三)准时矫正

针对刚刚“徐霞客”或是“导游”的发言，老师在确定的基础

上，请同学结合课文找出缺乏或错误的地方，加以改正。老师在指导

同学理解文意的同时，还可以适时对同学发言的语气和语态加以指教。

(四)找出游线

结合课后“思索与练习”，找出的巡游路线，进一步了解熟识

课文，感性地了解游记的一些特点。

明确：上山经过望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寝宫、

飞石窟、北岳殿、会仙台等地方。在山顶上观察山北“崩崖乱坠，杂

树阴翳”，还有浑源州城，南边有龙泉山，西边有五台山，近处还有

龙山。下山从西峰到寝宫后危崖顶，经过松柏林，从山崖缝隙到飞石

窟。

(五)学习精神

朗读全文，读后指导同学从部分语句中体会的精神，此篇游记

充实饱满，不但山景风光尽显笔下，而且活脱脱刻画出登山之人的勉

力求索，例如“余时欲跻危崖，……始登其顶”，写出了徐霞客不畏

艰险，不怕辛苦，勇于实践求实的`精神。

(六)沟通材料

老师选择部分学习小组的代表，上讲台沟通介绍有关徐霞客及

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其游记的材料。

补充：1.徐霞客(公元1586年—公元1641年)，名弘祖，字振

之，号霞客，江苏省江阴人。徐霞客出身于世代官宦家庭。自幼“特

奇怪书，侈博览古今史籍及舆地志、山海图经以及一切冲举高

蹈之迹，每私覆经书下潜玩，神栩栩动。”应试失败后，他决心摆脱

科举枷锁，埋头于古今史籍、舆地图经之中，憧憬着“问奇于名山大

川”的考察生涯。经广泛阅读、思索，他不顾异端邪说之讥讽，毅然

对图经志籍提出怀疑，又对自古以来奉为经典的《禹贡》发出责难。

为了考察祖国大好河山，自22岁起便开头出游。三十多年来，他东

渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边

陲，脚印遍涉江苏、山东、河北、山西、陕西、河南、安徽、江西、

福建、广东、湖南、湖北、广西、贵州、云南等十六个省和北京、天

津、上海等地。直到55岁那年身患重病，才被云南丽江太守派人护

送回家乡，其次年便病逝。

2.《徐霞客游记》，以日记体裁详尽记录了徐霞客毕生行屐所

至，观看所得。除失散者外，目前保存文字达六十余万，其内容是特

别丰富的，自山川源流、地形地貌的考察，到岩石、洞壑、瀑布、温

泉的搜奇剔胜；从动物、植物生态品种的比较，到矿产、手工业、居

民点、物价的记录；从民情风俗的观看，到民族关系、边陲防务的关

注……都充分地说明他经受艰苦卓绝的实践，结出了丰硕的科学之果。

《徐霞客游记》既是科学著作，也是一部名符其实的文学游记。作为

徐霞客探究山川地貌神秘的忠实记录，它将大自然之雨、雾、晴、晦

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的千姿百态，山、水、树、岩的万般支配，再现于徐霞客的笔端，到

处融汇着他对祖国大好河山的无限深情。

(七)布置作业

课后查阅徐霞客的《游雁宕山日记(后)》和明代乔宇《恒山游

记》，试与本文在内容和表现形式上做一些比较。