遗恨失吞吴

八阵图

(唐)杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

翻译：三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵更是名扬千古。

任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞并吴国。

教学目标:

1.熟读古诗，了解诗人大致背景。

2.理解古诗意思，了解古诗创作背景。

3.有感情的背诵古诗。

教学方法：

讲授法

教学准备：

课件

教学过程：

一谈话式导入

同学们，你们还认识杜甫先生么？（出示图画课件）我们学过他写的哪

首古诗呢？（学生举手发言——《绝句》）让我们一起带有感情色彩背诵一

下吧！

今天，老师又带来了一首杜甫先生写的古诗，让我们一起来学习。

二熟读古诗，了解创作背景

1.出示古诗课件：小组讨论自由朗诵古诗。把不认识的字用铅笔圈起来。

2.听老师朗读古诗，学生指读，跟读。

3.指名朗读古诗，齐读古诗。

4.师讲解创作背景：杜甫在唐代宗大历元年（766年）夏迁居夔（kui）

州，夔州有武侯庙，江边有八阵图，传说为三国时诸葛亮在夔州江滩所设。

向来景仰诸葛亮的杜甫用了许多笔墨记咏古迹抒发情怀。《八阵图》便是其

中一首。

5.再次有感情的齐读古诗。

三背诵古诗，理解诗意

1.尝试背诵古诗，小组背诵。

2.讲解词义，理解诗意。

八阵图：由八种阵势组成的图形。用来操练军队或作战。

盖：超过三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。

石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。

失吞吴：是占领吴国失策的意思。

3.让学生自己尝试翻译各诗句，老师纠正补充。

4.教师完整叙述诗意，学生理解。

5.有感情的朗读并背诵古诗。

作者介绍：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、

“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实

主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合

称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜

甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被

保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766

年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。