竹编教程

线描写生（第一课）

备课教师：肖悦

课题：立方体透视

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：

一、立方体透视：

1、生活中立方体的实物有哪些？

2、如何表现物体的真实形象？

3、什么叫透视现象？（播放电视录像《透视现象》）

4、联系生活回忆实际生活中的近大远小现象。

二、透视现象中的概念名词：视平线、消失点

1、平行透视

2、成角透视

3、立方体透视图掌握好可以准确表现物象。现场示范：把立方体透视图变为生活中真实的

形象。（附图11、12、13）

4、讲清几组线的消失方向。课堂作业：把立方体透视图画准确，然后变化成生活中见到过

的形象。

教学体会：

线描写生（第二课）

备课教师：肖悦

课题：方凳子写生

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：

一、从整体上安排方凳子的外形透视及长宽高比例（附图21）

二、确定凳子横橧的位置及登，凳面的厚度。（附图22）

三、具体刻画。注意：1、横竖腿之间的连接处；2、凳子四脚在地面的透视位置。（附图23）

线描写生（第三课）

备课教师：肖悦

课题：圆柱体透视

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：

一、生活中圆柱体的物体有哪些？

二、平置圆柱体的透视：

离视平线越近，圆截面的圆形越扁；离视平线越远，圆截面的圆形越圆。

1、以现场实验（用杯子、笔帽等）给学生演示。

2、以茶杯的杯口和杯底哪个椭圆更圆来检查学生实际运用。

三、直立圆的透视：

离视中线越近，越扁，同时有近大远小现象；

离视中线越远，越圆，同时有近大远小现象。

平行透视时，底线不变，成角透视时，底线倾斜，向视平线消失，椭圆的中轴线与底线

垂直。（附图31）

四、演示椭圆的画法，引进辅助线的知识（附图32）。避免2种常见错误（附图33、34）

五、用圆柱体透视图变化2种生活中实物形象。

线描写生（第四课）

备课教师：肖悦

课题：立方体、圆柱体实物写生

教学目标：

教学课节：

教学器材：透明的立方体、圆柱体物体，物体上有一些平的花纹。

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：

一、各物体的高宽比例（附图41）

二、检查杯底与杯口的弧线弯曲程度的对比（附图42）

三、检查杯身上花纹的透视角度是否与外形一致（附图43）

线描写生（第五课）

备课教师：肖悦

课题：准确表现物象必须掌握比例

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：

一、什么是比例？以实例向学生说明。

二、生活中黄金比例的运用。

三、绘画构图中黄金比例的运用。

四、如何利用比例更准确、更快捷地表现形象？

1、看电视录像《比例》

2、现场演示用比例记住一物象，并快速画出。

A、一件物品本身内务部分摊比例如何判断。

B、几件物品一组时互相之间的比例关系如何判断。

五、特殊比例关系在绘画作品中的运用。如：卡通作品。

六、摆放一组器皿写生。选择内容要适合学生判断相互之间的比例关系，同时要能复习检查

到上两课知识，最好选择透明的玻璃瓶子（圆柱状、圆球状、立方体状）{附图51}

线描写生（第六课）

备课教师：肖悦

课题：如何摆放组合好成组物

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：

一、几件物体在一起时叫做成组物。

二、写生在一起的物体形象需要选择。摆放一组物品来写生练习时要遵循几种规律。

1、引导学生说出：第一，要选择内容相关的物品；第二，要选择大中小不同的物

体。

2、选项好物品后如何摆放好看与绘画如何构图为同一道理。

3、看电视录像《如何安排好画面》

三、实例讲解构图的几种要求：

1、画一单独物象时，先根据所画对象的形状确定用纸方向。

2、有方向性的物象要在眼前留空间大于脑后。

3、一组物品摆放时（附图61）：

A、大的形体在中间稍后：

B、要有聚有散；

C、一组物体外形接近不等边三角形。

线描写生（第七课）

备课教师：肖悦

课题：形体结构

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：

一、基本形体有哪些？

1、复习回忆基本形：

2、看电视录像：

“□”形层层叠加形成立方体。“”形旋转形成圆椎体等。

引出生活中的基本形体：（附图72）

立方体、圆柱体、圆椎体、圆球体。

3、无论多么复杂的形体总体可以归纳为此几种形体组合而成。

二、用实例演示如何利用基本形体表现形体结构。

1、人物：头（球体）、手臂（圆柱体）等。

2、手机的形状（附图73）

三、练习一组组合形体结构的静物。可选择茶壶等（附图74）

线描写生（第八课）

备课教师：肖悦

课题：细节刻画练习1

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：

一、形状简单的物体表现细节。用轻重不同有变化的线添加出结构线（附图81）

二、形状非常复杂的物体的表现方法。找出规律，按规律表现，并非一成不变。（附图

82）

三、作业练习。以蔬菜和竹编筐为主，辅助一些随意物品（附图83）

线描写生（第九课）

备课教师：肖悦

课题：细节刻画练习2

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：

一、写生内容：藤编果篮、水果、成串葡萄等，物品可稍多摆放一些。（附图91）

二、以学生自己独立观察表现为主。

线描写生（第十课）

备课教师：肖悦

课题：在室内模拟室外写生场景（菊花写生1

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：（以花为主）

一、摆放三至五盆菊花，先把所有的花盆放在一起。讲解写生的构图与构思：

1、构思：画一幅菊花的图画，选择画几朵。可以是一朵、二朵、三朵或几朵，想好画一幅

横或是竖的构图。

2、选择花朵的规律：要有一朵大的花朵，有正面花和侧面花，有全开放的花和花蕾，有大

小变化，有主有次。

二、定位方法和花的画法：

1、以圆形或椭圆形及单线定位，花在画面中要大，占主要位置。（附图101）

2、花瓣的具体画法。分析整朵花中花瓣特点与规律：

A、外圈花瓣要画出变化，如长短的变化，花瓣的卷曲，一定要按实际的形状画；

B、内层花瓣按规律表现即可。

3、落笔的第一个花瓣最好找离自己最近的、没有被其它花瓣遮挡的花瓣。（附图102）

线描写生（第十一课）

备课教师：肖悦

课题：在室内模拟室外写生场景（菊花写生2）

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：

教学难点：

教学要点：（以叶子为主）

一、叶子在枝上分布为前后左右，如何表现各个方向的叶子形状？

二、菊花叶子在形状上有什么特点？让学生观察分析后说出。（特点：1、五个尖，2、

椭圆形，3、边缘有不规则锯齿。）

三、正面叶子的画法：上边、下边（附图111、112）

四、侧面叶子的画法：（附图113）

五、和枝杆组合时先画正面叶子、叶柄短。整个枝干上的叶子上小、下大，层层遮挡。

六、可以从别的枝上选同方向的叶子组合到画面上。只要生长规律正确、特点对即可。

（附图114）

线描写生（第十二课、第十三课）

备课教师：肖悦

课题：室内小场景写生——室内一角1

教学目标：

教学课节：

教学器材：

电教器材：

教学重点：选景与构图，选材取舍

教学难点：

教学要点：

一、选材：可以为书桌上的常用品或室内一个符合构图规律的一角。物品形状最好

有学过的比较清晰的圆柱体或立方体。综合前面授知识点。

二、用学过的如何摆放成组物品的构图规律，学生挑选一处合理好看的内容。

三、选择主要的好看的画面需要的内容画。不符合构图规律或画面中不需要的可以

省略不要。写生不是拍照片，要有艺术加工的处理。

四、运用学过的透视知识、比例知识、结构分析知识、细节刻画方法表现室内摆好

的一组静物。内容要摆得稍多些，刻意设置一些需要不同角度不同处理，以及可以

省略的东西。（附图121）