班级环境创设

幼儿园班级环境创设方案

《纲要》明确指出:环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有

效促进幼儿的发展。可见，环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼

儿的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”在开发幼儿智力，促进幼儿个

性成长，越来越引起孩子父母的关注和重视。因此，幼儿园环境对日常教育

活动起着重要作用。

幼儿园是孩子的第二个家，是孩子们的天空和乐园。他们大部分时间都在幼

儿园渡过。所以，我们更要营造一个美丽和谐的环境，促进幼儿的个性发展，

能陶冶情操，发展智能。环境的创设要从孩子的角度来考虑，要尽可能考虑

到幼儿的不同需要。根据以上指导思想，我的班级环境创设计划如下:

一、目标要求:

1、创设适宜幼儿发展的优良环境，满足幼儿的需求和兴趣。

2、通过环境创设，激发幼儿的想象力。

3、鼓励幼儿家长共同参与，锻炼幼儿动手、动脑的能力、发展个性。

二、计划具体措施:

(1)主题环境创设

把教室的后墙设为主题，墙饰的创设中要努力调动幼儿的积极性、主动性、

创造性。让幼儿成为墙饰的创作者和设计者、在创设中注重幼儿自己动手操

作，亲身体验、引发幼儿自我学习的好奇心和主动探索的求知欲，从而达到

良好的教育效果。

主题墙应根据主体实施的变化而变化，，让家长，孩子，老师一起收集资料，

把资料布置在墙体上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识。

本学年、我班用蓝色的吹塑纸作为主是背景，在背景墙上用小鱼和小草、小

花来稍作装饰，这学期有六个主题活动，将分别呈现在背景墙:《春天来了》

《幼儿园是我家》《特别的我》《可爱的动物》《老师我永远爱你》《告别

幼儿园》。

(2)区角环境创设

本学期准备开展六个区域:绘画区、阅读区、角色区、手工区、棋类去、体验

区。首先，我们将以形状标记来设计一个游戏，按照区角设计游戏规则，以

便孩子们能更好的进行游戏。在活动过程中和主题相结合、随着主题活动改

变而适当的增减材料。

(三)自然环境的创设

本学期，我们自然角将结合春天万物复苏的特点，让幼儿

在自然角中种豆子、玉米种子，让孩子们从种植到管理，用图片的形式来记

录种子发芽，长叶的过程，从而了解一些自然科学知识。

(四)走廊环境的创设

1、走廊墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣剪纸和美术作品。

2、吊饰则调动家长利用家里的一些生活废品，帮助幼儿制作，让家长参与

其中，共同促进幼儿成长。

(五)家长园地

在家长园地的墙饰布置中，我利用温暖的粉色吹塑纸作为背景，再在背景上

用一些小动物画片来做装饰。设计了六个版块:有主题目标、一周活动安排，

生活卫士、育儿心得、家园互动、我学会了。其中“生活卫士、家园互动，”

是一月一换。“一周活动安排，我学会了”一周一换，“主题目标”:则以主

题的实施时间而更换。

本学期的环境创设主要以这些为主。好的环境可以促进幼儿的各种感觉器官

的发展，我将充分利用有限的环境为幼儿创设无限的教育价值，让幼儿不输

在起跑线上。

篇二:环境创设计划

4月21日参加了全市农村学前教育现场会，是教育局带领我们并先后参观

了许营镇中心幼儿园和顾官屯镇中心幼儿园，同样是新建乡镇中心幼儿园，