学普通话

学好普通话技巧

学好普通话技巧

学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，

才会让你事半功倍。

一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规

律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在

语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要

表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、

ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有

多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以

自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应

规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增！

二、常听多练，反复练习。听也就是我们所说

的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基

础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可

以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视

时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通

话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以

改进！

三、说：听力好了，就要多动口听力是个前提，

说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学

员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒

置多费气力而仍改不掉语音的错误。下面我具体谈谈：

首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较

标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发

音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演

绎作品，多加练习，培养良好的语感。

四、要注意在“说”的过程存在的问题

1.吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部

位准确、气息饱满、结实有力；字腹拉开立起、气息均

匀；字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。

其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵

调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：

*出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。

*立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。

*归音收音时要干净利索不可拖泥带水。

尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。

注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问

题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发

音特点。

2.绕口令练习中存在的问题：首先绕口令的作用

是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。

针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要

按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢

到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训

练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的

次数越多，离正确的发音标准越远！

3.演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表

达文章的情感。在读作品时，要注意停连、重音、语

气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里

是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，那几句

不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，

是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习；

告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多

连。把握好气息的调整和文章的整体性。

具体的问题可以向专业老师多多求教这里不在一

一叙述。同时也可以向字典，词典和教材学习。在这里

我推荐使用最新版的《新华字典》和《现在汉语词典》

以及《现在汉语规范字字典》都可以。

朗读技巧的训练：

最近我们乐园里开设了朗诵课，其实是一个很好的

课程。朗诵是一门极高的语言艺术，但是朗诵对于乐园

里朋友尤其是初学者是一个很大的难题，因为熟知朗诵

的人都知道学好朗诵需要两大功底：一个标准流利的普

通话，另一个需要熟练的朗读功底。其实这些做到还不

够，我们要了解一下朗读和朗诵的最大的一个区别就是

在这个“诵”上；另外，前者只要表情达意就可以了，后

者不但要做到表情达意，还有通过有声语言对作品进行

再度创作，通过语言表达技巧给听众以音乐美、构图美、

感觉美和意境美的享受；但是我们可以通过老师教授的

朗诵技巧可以去欣赏朗诵作品。同时提升自己品位和享

受！下面我还是要重点讲解下——朗读技巧

朗读技巧要通过一些训练可以使我们逐渐掌握汉

语语法规律，培养敏感的语感，还可以使声带、发音、

语气、语调、语势等得到全面锻炼，相声情并茂的境界

攀登。但是要注意在训练过程中应采用循序渐进的练习

方法。

第一步是初步训练（基础）。可以选用百字左右的

文章作为朗读的素材。要求是：发音准确，声音洪亮，

吐字清楚，不添字，丢字，不读错字，不颠倒字，按标

点符号以及语法停顿要求进行恰当的停顿。

第二是过渡训练。可以选用二、三百字的文章朗

读。在第一步的基础上，过渡到通顺流畅，且能读出陈

述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。

第三步是巩固训练。可以选用五百字左右的文章

朗读，重点练习朗读技巧，并结合听范读巩固前两步的

训练成果。要求在前两步的基础上能进一步读出长句中

的停顿和句中的轻重缓急，且依据文章的思想内容，恰

当而自然地带者感情去朗读。

第四步是综合技巧练习。可以选用八百字左右的

文章朗读。将分项训练中得到的各种技巧综合运用到朗

读中去。要求语言流畅，语气连贯，具有较强的感染力。

通过上述这四步的练习，朗读的水平会就会层次性

的提高，可以在普通话测试中获得比较满意的成效。但

是需要朋友们注意：在学习时，不要泛泛而读。今天这

一篇，明天读那一篇，这样是事倍功半。所以要有学习

的专注性，尤其对初学者来说尤为重要。还是记住那句

话：熟能生巧。在正确方法和刻苦的训练中，一定可以

百炼成钢的！

浅谈共鸣和气息控制在有声语言艺术中的应用：

无论朗诵还是朗读，气息控制和呼吸调整是很重要

的。这里我借鉴一下理论知识谈一下朗诵或朗读文学作

品。

有些朋友反映：在平时说话感觉不到气不够用，而

在有声语言表达过程中上气不接下气，这是因为平时说

话是表达自己的思想感情，一句话就说完了就自然停下

来换气，而在有声语言的表达中，作品是别人写的，为

了能达到作品内容的清晰完整，自己就不能随意换气；

为了把作品表达的更清楚、准确、完整听起来流畅自然，

充分的表情达意。所以在很多人一碰到长句子，索性往

下冲直到气用完为止；从而造成自己过度的喘气和换

气，感觉读完特别累，另外如果不能充分利用共鸣，那

么长期下去发音器官会导致病变！好我们分析一下导致

这种情况的两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官，

其二是气息控制不当。

平时我们在说话的时候，声带并没有震动，仅仅依

这样可以正确运用口腔共鸣，一方面可以解除声带的压

力，减少声带的疲劳而引起的嗓子干涩、疼痛，另一方

面可以增加吐字力度，显得字音更加清晰、洪亮。

再说气息控制的问题。

平时可以多做一些深吸缓呼、急吸慢呼的练习，最

好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，

要坐的话，也要坐直，做在座位的前端二分之一，头正

身直，上身微微前倾。

运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼

吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。

这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。

最后，顺便说说气息在朗读或朗诵中的运用。

1。要根据朗诵或朗读内容的长短来确定音量的大

小。如果内容较短。一般来说，音量可以稍大，如果内

容较长，一般来说，音量可以稍小，以免因为音量较大，

持续时间较长，使嗓音嘶哑。

2.必须注意，要把握你的音高问题。就像唱歌一样,

起音的音高一定把握好，要适中，起音太高或太低，会

给后面的朗诵带来困难，或者高的朗诵不下去，或者低

的听不清楚。一旦不小心出现了起音偏高或偏低则应及

时进行调整。

3.还有一点就是“气口”。其实“气口”是中国戏曲中

的行话，也就是换气的地方；什么地方应该一口气读完，

什么地方应该停顿，都要做好事先准备；有的句子要一

气呵成，那就需要存储足够的气，使其慢慢的呼出；其

次，对文章要认真的分析，充分理解内容后，才能找到

准确的“气口”，气息饱满了，“气口”有处理的好，那么

表达起来就舒畅。

好，综合了上述方法，希望朋友试着去练习一下，

希望此贴能给大家帮助！