大本钟简笔画

1、能认知钟的基本结构和造型特征。

2、能采集钟的相关科学知识，了解钟的功能、造型和用途，培养科学意识。

3、能用绘画、手工等不同的表现方法，设计钟的趣味造型。

4、能用美术元素装饰漂亮的闹钟。

5、能从审美的角度关注时钟的设计与用途的关系，培养审美能力。

6、能认识时间的意义，培养珍惜时间，珍爱生命的意识。

重点：感知时钟的趣味造型，设计漂亮的小闹钟。

难点：趣味钟造型的设计与表现。

教师准备：课件PPT、微课视频、轻音乐、导入及示范工具(爆炸盒子、示范

成品、钟面、纸盒城堡)。

学生准备：课本、绘制工具(画纸、彩笔、剪刀、胶棒)。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

爆炸盒子导入

1、制作一个正方形的盒子，在里面贴上各种各样的钟表。

2、认识钟面并了解不规则图形的闹钟。

3、课题(板书：漂亮的钟)。

1、请一个学生打开盒子。

2、小组初次合作尝试设计钟表3分钟。并说一说闹钟的组成部份？闹钟除了

圆形还有什么形状？

3、谈一谈你们小组的设计理念。

1、以打开盒子的方式给学生们一个惊喜，激发学生对设计钟表的兴趣。

2、感知闹钟的趣味造型，并且尝试合作设计闹钟。

教师示范

1、画一个狮子闹钟，并贴在黑板上。

师生互动，跟读数字，熟悉步骤。

直观示范，学习设计闹钟的步骤和方法。

启示提问

1、欣赏生活中的小闹钟及神奇的装饰钟。

2、欣赏学生作品。

3、讲解“大本钟”引到钟表城堡。

1、看一看：学生的作业。

2、说一说：PPT里面的钟的造型像什么？有什么特点？

3、想一想：除了刚刚看到的这些，你还可以怎么设计？

1、引导学生每一个人都能表达自己喜欢的.闹钟。

2、感知闹钟的造型特征。

个性辅导

微课示范、教师讲解。

学生观看、学习后能回顾制作步骤。

学会独立设计一个创意特殊的闹钟。

合作同享

教师引导、巡视。

学生小组讨论、合作。

培养合作精神，提高效率。

作品展示

(3星评价)

1、谁的闹钟最有趣；

2、谁的装饰最美；

3、谁的闹钟最特殊。

1、按要求设计闹钟。小组合作将闹钟贴在城堡上面。

2、师生互动评价作品。

3、提提小建议。

1、展示作品，体验学习成就感。

2、恰当评价同学的作品，养成良好的审美习惯。

1、除了今天学习的绘画法，PPT展示添加法、拼贴法、装饰法。

2、学会珍惜时间，热爱生活，珍爱生命。

1、在课外尝试其他的媒材和方法设计制作闹钟。

2、了解时间和生命的关系，养成珍爱生命的情感。

在生活中学以致用。珍惜时间，爱惜生命。

1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或者抽象造型设计与

装饰。

2、在比较中找出时钟的基本结构。在想象中，抓住基本结构进行创新设计。

在评价中感受美的设计与美化生活的关系。

3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感

1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。

一、组织教学，准备教学用具。

二、情境导入：

视频导入，我们用什么来看时间？(钟，闹钟，表等)

今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》

三、新课教学：

1、欣赏钟，寻觅共同点

有数字，指针，外形

2、看起来好像很简单。是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂

亮。

对照下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？

对照1：哪个钟的数字好看？为什么？

(数字对齐，艺术数字造型好看)

对照2：哪个的指针搭配好看？为什么？

(指针要有粗细，越长的越细，与外形统一造型)

对照3：哪个钟的外形好看？为什么？

(外形线条要流畅，画面工整)

对照4：哪个钟更加吸引你？为什么？

(造型有趣，夸张，巧妙)

对照5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？

(颜色丰富明艳)

四、学生作业：

教师示范：老师准备了不少小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计

一个造型漂亮的小闹钟。观看微课视频。

步骤：1、先画刻度、指针

2、再画给钟面漂亮的打扮

3、上色调整

要求：1、画面工整，线条流畅

2、色采明艳丰富

3、装饰漂亮

教师指导

五、作业展评：

选取部份学生的作品进行指点评价。

六、教师小结：

同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设

计的钟不仅造型很特殊，而且色采也搭配得很漂亮，装饰得也很美。

七、教学拓展：

我们为什么要珍惜时间？

1.知识与技能：

①了解时钟的基本结构；

②运用造型元素进行时钟的具体或者抽象造型设计与装饰；

2.过程与方法：

①在比较中找出时钟的基本结构；

②在想像中，抓住基本结构进行创新设计；

③在评价中感受美的设计与美化生活的关系。

3.情感、态度、价值观：培养热爱生活、美化生活的人文情感。

1.重点：能抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作

2.难点：时钟造型与应用统一的设计构思方法。

1.基本要求：能画出一个小闹钟。

2.较高要求：能设计一个造型美观的小闹钟。

3.个性探索：能妙用各种材料设计制作一个造型美、色采美、装饰美的小闹

钟。

各种造型的小闹钟、色采、卡、颜料、范作及课件。

小闹钟、卡纸、剪刀、胶水等。

培养学生关注生活的美。

1、摹拟钟表店的情景，播放各种“报时器”、时钟行走的“滴答声”。你们

听这是什么声音？播放各种精美的时钟图片。提问：钟有什么用处？

2、说说你见过的最漂亮的钟。小闹钟是我们学习的小火伴。又是生活用品和

艺术品。现在我们就来学习设计一个“漂亮的钟”。

听一听、猜一猜感受报时器的声音。

说一说自己见过的最漂亮的钟。

赏一赏钟表店里各种漂亮的钟。

1、激发学生回顾钟的形象，拓展审美视野，明确钟的作用以学习及本课的任

务。

2、培养珍惜夸姣时光，好好学习的情感。

课堂的发展

1、找出时钟的基本结构。

①分析钟有抽象形和具象形两种不同的造型。分析动物造型的钟。

②找一找钟有哪几部份组成？

2、时钟设计接力赛。提出“四美”评价标准：造型美、装饰美、色采美、实

用美。

3、评一评：

①钟座的具象形和抽象设计。

②钟面的“形状”设计。

③时针、分针、秒针的变化设计。

④时分、刻度记号的创意变化。

4、设计与创作：

①讨论研究：怎样设计与创作？

②动手设计制作与装饰。

布置学生进行闹钟设计比赛，讲明注意事项，看谁是最动脑筋的“小设计

师”。轻声播放音乐。

1、观察各种闹钟的造型，了解钟是由钟面、时针、分针、秒针、刻度记号、

底座组成。学习怎样抓住动物特征进行外形设计。

2、比一比：每人画两分钟，看哪一组的时钟设计能达到“四美”。

3、师生共同评议：在教师的引导下，更深层次地明白设计的方法。

4、小组讨论：

①钟的外形与应用关系？

②选择什么材料？在紧张又活跃的气氛中设计一个造型美观的小闹钟。

1、在欣赏和探索中认识钟的造型结构。

2、动物造型的钟启示想像设计，培养创造思维和设计意识。

3、通过竞赛的形式以及师生共同交流，更能激发学生的参预意识，提高思量

问题、解决问题的能力。

4、组织设计、评比活动，更符合学生的心理特点，有助于提高学习的积极

性，促进学生个性的发展。

1、组织学生把作品摆设在“时钟商场”里。摹拟商场“购钟”活动

2、依据“四美”的评价标准进行选购。

3、介绍自己作品的设计意图。

4、同学之间互相欣赏选购评价。

师生共同评价，促进交流和互动。

把你的设计告诉你的爸爸妈妈，并与爸爸妈妈一起修改作品。

加强学生与父母亲间的沟通。

课文题目《漂亮的钟》

授课对象：小学二年级

课时：40分钟

教学目标：

知识与技能：了解时钟的基本结构，能够独立为时钟进行设计与装饰。

过程与方法：通过图片进行直观观察，发散思维，进行个人自由的独立创

作。

情感、态度价值观：培养热爱生活、美化生活的人文情感，激发学生学生学习

美术的兴趣，并养成细致认真的观察习惯。

教学重点：通过欣赏不同的时钟图片，学会设计漂亮的时钟。

教学难点：学会运用不同的材料，设计出特殊的、有创意的时钟。

一、导入激趣

1.提问：同学们，谁能告诉我现在几点啦？大家是怎么知道时间的呢？(展

示实物：时钟)

2.大家还见过哪些不一样的时钟？

3.同学们想设计一个属于自己的时钟吗？

二、讲授新课

环节一：

1.提问：时钟是由哪几部份组成的？

2.提问：那表盘是由哪几部份组成的呢？

环节二：

1.提问：我们来到了什么地方？(钟表店)

2.介绍古典、现代、卡通时钟以及三种时钟的不同。同学们在欣赏后有什么

感受？

环节三：

1.大家现在肯定也想制作一个属于自己的时钟了对吧？

2.展示“时钟”道具。

三、课堂实践

学生独立绘画出一个有创意的时钟。

四、分享与交流

将完成的作品交给老师，老师进行简单点评。