天津八景

第一课:可爱的家园——天津

教学目标：1、知道天津的地理位置，面积，省区名称。

2、知道自己所在的位置，了解自己所在区县最令人自豪的地方。

3、交流学习，激发学生作为天津人的自豪感，从而更加热爱自己的家乡。

教学重点：知道天津的地理位置，面积，省区名称。知道自己所在的位置，了解

自己所在区县最令人自豪的地方。

课时：2

教学过程：

第一课时：

一、图片创设情境

1、课件展示美丽的天津。

2、学生说说家乡。

二、出示地图介绍天津

1、津市处于国际时区的东八区。北起蓟县黄崖关，南至大港区翟庄子沧浪

渠，南北长189公里；东起汉沽区洒金坨以东陡河西干渠，西至静海县子牙河王

进庄以西滩德干渠，东西宽117公里。天津市域面积11760.26平方公里，疆域

周长约1290.8公里，海岸线长153公里，陆界长1137.48公里。

2、地理

天津市地处华北平原东北部，东临渤海，北依燕山。天津距北京120公里，

是拱卫京畿的要地和门户。对内腹地辽阔，辐射华北、东北、西北13个省市自

治区，对外面向东北亚，是中国北方最大的沿海开放城市。天津海陆空交通便捷，

铁路、公路四通八达。天津建城设卫之前，天津港是京杭大运河的一个内河港口。

1860年，被辟为五大通商口岸之一。长期以来，天津港与170多个国家和地区

的300多个港口保持贸易往来，是连接亚欧大陆桥距离最近的东部起点。2005

年，天津港货物吞吐量达到2.4亿吨，位居世界港口前10位，集装箱吞吐量达

到480万标准箱。

3、地质

天津地质构造复杂，大部分被新生代沉积物覆盖。地势以平原和洼地为主，

北部有低山丘陵，海拔由北向南逐渐下降。北部最高，海拔1052米；东南部最

低，海拔3.5米。地貌主要有山地、丘陵、平原、洼地、滩涂等。土壤主要有山

地棕壤、山地淋溶褐土、褐土、潮土、沼泽土、水稻土、盐土等7类。植被大致

可分为，针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林、灌草丛、草甸、盐生植被、沼泽

植被、水生植被、沙生植被、人工林、农田种植植物等11种。

三、分组介绍家乡图文结合

1、小组交流自己的资料

2、个人汇报

第二课时：

一、学生结合地图介绍家乡天津

二、天津为国门之称的由来1

三、具体介绍天津现有6个市区、6个新区、3个滨海区、3个县、共18个区县。

市区

和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区；

滨海新区包括塘沽区、汉沽区、大港区和天津经济技术开发区、

天津港保税区、天津港，以及东丽区、津南区的部分区域；

环城区有西青区、东丽区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区。

市辖县

静海县、宁河县、蓟县。

四、学生汇报

1、小组交流

2、个人汇报

五、以美丽的塘沽为题赞美家乡。

六、赞美家乡

1、学生自己画家乡

2、写家乡

小结：通过学习，学生对家乡有了进一步的了解，更加热爱它。

第二课：海与河孕育了天津

教学目标：1、了解贝壳堤的形成，知道贝壳堤是古海岸遗迹。

2、知道海河和海河上游的五条支流，了解海河与天津形成发展的密切关系。

3、知道七里海是湿地，是天津众多沼泽地之一。

3、知道贝壳堤、七里海这些古遗迹的珍贵，要自觉加以保护。

教学重点：知道海河和海河上游的五条支流。知道七里海是湿地，是天津众多沼

泽地之一。知道贝壳堤、七里海这些古遗迹的珍贵，要自觉加以保护。

课时：2

教学过程：

第一课时：

一、课件创设情景

1、出示海河图介绍海河

2、讲故事

二、介绍海退陆进逐步形成了天津陆地。地形变化的特点。

海河是中国华北地区主要的大河之一。由北运河、永定河、大清河、子牙河、

南运河五条河流自北、西、南三面汇流至天津后东流到大沽口入渤海，故又称沽

河。其干流自金钢桥以下长73公里，河道狭窄多弯。海河流域东临渤海，南界

黄河，西起太行山，北倚内蒙古高原南缘，地跨京、津、冀、晋、鲁、豫、辽、

内蒙古八省区。流域面积为31.78万平方公里，占全国总面积的3.3%，其中山区

约占54.1%，平原占45.9%。中国华北地区最大水系。起自天津金钢桥，到大沽

口入渤海湾，长约70公里(43哩)。海河和上游的北运河、永定河、大清河、子

牙河、南运河五大河流及300多条支流组成海河水系。以卫河为源，全长1,090

公里，流域总面积229,000平方公里，包括北京、天津两市，河北省大部，河南、

山东、山西、内蒙古等省(区)的一部分，人口7,000多万，耕地1.8亿亩。

三、介绍天津地形地貌。

1、天津市在地貌上处于燕山山地向滨海平原的过渡地带，北部山区属燕山

山地，南部平原属华北平原的一部分，东南部频临渤海湾。总的地势北高南低，

由北部山地向东南部滨海平原逐级下降，最高峰为蓟县九顶山，海拔1078.5m，

最低处为滨海带大沽口，海拔高程为零。西部从武清永定河冲积扇尾部向东缓缓

倾斜，南从静海南运河大堤向海河河口逐渐降低，地貌形态呈簸箕状。新构造运

动使山区不断隆起上升，形成了以剥蚀为主的山地地貌，平原地区新生代以来大

面积缓慢下降，接受巨厚的松散沉积层。

2、根据地貌基本形态和成因类型，划分为山地丘陵、堆积平原、海岸潮间

带三个大的形态类型区和八个次级成因形态类型。

四、出示图片介绍贝壳堤

1、贝壳堤的三道

2、贝壳堤的形成

贝壳堤——天津沿海一带海生贝壳富集成堤，当地称“蛤蜊堤”、“沙岭子”

或贝壳堤。其中所含贝壳达数十种，按层序分布排列，绵延数十公里。现发现3

条，大致沿渤海湾西岸分布的贝壳堤，自东而西，第Ⅰ堤北起高上堡，向南经蔡

家堡、驴驹河、高沙岭、马棚口至歧口与第Ⅱ堤汇合，海拔3～4米，多呈弧形

残丘，马棚口至歧口段连续成堤。第Ⅱ堤分布于白沙岭、军粮城、泥沽、上古林、

歧口、贾家堡、狼坨子一带，海拔3～4米，这一列连续成堤，基本完好。第Ⅲ

堤经小王庄、张贵庄、巨葛庄、沙井子、西刘官庄等处，海拔4～5米，部分段

落被后期沉积物覆盖，在巨葛庄附近出露地表，但人为破坏严重。堤内所含贝壳

种属主要有：毛蚶、文蛤托氏昌螺、扁玉螺、竹蛏、三角口螺等10多种。贝壳

堤即由贝壳及其碎屑混以沙粒组合而成的堤状堆积物。

3、壳堤的研究价值。

五、小组交流

第二课时：

一、回忆贝壳堤的形成。

二、创设情景，介绍海河

1、出示海河图介绍海河

2、介绍海河上游的五条支流

3、讲述海河与天津的关系。

三、图文结合介绍七里海

1、七里海地形特点

七里海地区自然保护与开发工程规划总面积达到178平方公里，包括三大

生态环。外环为保护开发工程，四至范围：南至津芦高速公路，北至112高速

公路，东至蓟塘高速公路，西至津蓟公路南延线和永定新河东堤。中环北侧由曾

口河至东塘坨村，南侧在津芦公路南1000米处，东至东七里海核心区东大堤以

东1000米，西至津唐引渠西1000米处，中环内包括核心区、缓冲区，总面积

95平方公里。内环为原有的七里海核心区周边。三环周边都规划有路和林带。七

里海地区规划分为六大功能区：核心保护区，总面积56.5平方公里，重点进行

生态保护与修复，疏浚津唐运河、环海深槽及苇地内部水系网络等；湿地游览区，

规划建设带状湿地公园、垂钓风景带、水质及鸟类观测站三个项目，其中垂钓风

景带长达6.2公里，将成为天津最大的垂钓园区；古迹游览区，将建设古海岸公

园、七郎山、潘美墓、古代盔甲制造厂、八卦沟等项目；休闲度假区，建设七里

海度假城和七里海风情一条街、水乡温泉别墅区和温泉疗养院、湖塘渔家美食等

项目；生态居住区，位于津蓟公路南延线东侧，占地3300亩；生态农业观光区，

重点开展主题湿地农业，吸引都市游客参观采摘、参与劳作，供全市中小学生上

农业课，体会亲近大自然的乐趣和劳作的欢乐。

2、七里海动植物资源丰富。

3、七里海湿地是鸟的乐园。

七里海自然风光秀丽，它就是个大苇海，这里的苇海有一种非同寻常的气势，

是一种壮观之美，辽阔之美。漫步潮白河大堤上，举目西眺，展现在眼前的是无

边的翡翠世界，方园几十平方公里的苇海，尽是令人陶醉的绿色。青翠欲滴的芦

苇，映衬着绿涔涔的水墨画，在人们面前毫不掩饰地宣泄着它那诱人的多姿与魅

力。鸟是人类的朋友。它那婀娜多姿的体态，婉转多姿的体态，婉转动听的歌

喉，着实讨人喜爱，七里海就是人们观鸟听鸟的理想之地。七里海是鸟类的天堂，

也是候鸟迁徙的中转站。在浓密的芦荡中、广阔的水面上，栖息、繁衍着200

多种鸟类。其中终年在七里海生活的留鸟10余种，白鹳、金雕、白肩雕、玉带

海雕等国家一级保护鸟10余种，天鹅、小鸥、灰鹤、鹈等二级保护鸟20种。丹

顶鹤、天鹅等过去曾一度绝迹，近些年由于生态环境改善，每年都成群结队地在

迁来七里海栖息。此外，还有大雁、野鸭、鱼鹰、白鹭、“喳喳鹊”等大量的一

般鸟类。

四、七里海哺乳动物种群比较贫乏。

五、学生汇报自己搜集的资料。

六、谈收获。

小结：今天的学习收获真不小，大家对海河又有了进一步的了解，对贝壳堤和七

里海有了新的认识。

第三课：从直沽寨到天津卫

教学目标：1、初步了解从直沽寨发展到天津的简单历史，知道并热爱这座历史

文化古城。

2、知道天津名称的由来。

3、记住天津的建卫时间。

教学重点：知道天津名称的由来。记住天津的建卫时间。

课时：1

教学过程：

一、图文结合介绍直沽寨的历史。

二、介绍海津镇

三、介绍天津

1、天津的历史

2、天津兴起的重要原因

3、天津的别名

天津始于隋朝大运河的开通，南运河、北运河交汇处(即今金钢桥三岔河口)，

史称“三汇海口”，为天津发祥地。唐中叶后，天津成为南方粮食、绸缎北运的

水陆码头。金代在直沽设“直沽寨”，元朝设“海津镇”，成为军事重镇和漕运中

心。明建文二年(1400)，燕王朱棣率兵经直沽河南下夺取政权，当了皇帝。1403

年改元永乐。永乐二年(1404)设天津

清顺治九年(1652)三卫合一，归并于天津卫。从明永乐二年(1404)到今年

(2004)，天津建城已600周年。天津简称“津”，意为天子渡过的地方；还简称

为“沽”、“卫”。天津另有多个别名，如津沽、沽上、海门、津门、三津、海津、

海上等，形成别称系列。“津沽”之名，源于天津七十二沽。天津地区为九河下

梢，号称七十二沽，如塘沽、汉沽、葛沽、咸水沽、丁字沽、大直沽等。其实“七

十二”并非确数，只是泛称而已。所谓“津”，就是渡口；所谓“沽”，就是傍水

之聚落。天津历史曾名“直沽”，母亲河———海河又称“沽水”，可见“津”与

“沽”之密不可分，可见“津沽”并称，顺理成章。天津文人在诗文书画上常署

名“沽上”，如果说津门十景“沽水流霞”是对海河风光的艺术概括，那么，“沽

上”就是“海河之滨”的意思。

“海门”指海河入海口的自然地势，后成为天津别称之一。明代天津八景

有“海门月夜”，天后宫匾额题词亦为“海门津筏”。众水汇聚，逶迤至津，河海

会流于此，故名“津门”———这是从自然地理角度的诠释；海防重镇，漕运枢

纽，护卫京师，故名“津门”———这是从政治军事角度的注解。“津门”是目

前使用频率最高的别名，明人撰写的《直沽棹歌》：“云帆十里下津门，日落朝平

不见痕；苇甸茫茫何处泊，一灯明处有渔村。”“三津”亦有两解———北运河、

南运河在三岔河口交汇为海河，是为“三津”；天津卫与天津左卫、天津右卫，

三卫合一，故名“三津”。天后宫有“佑卫三津”和“三津福主”的匾额，南门

外大街有“三津磨房同业公会”和“三津胡同”，可见此称由来已久。“海津”之

称，道出天津临河濒海的地理特色，加之元朝在此曾设“海津镇”，故谓。“海上”

之别名，泛称海河下游一带，意为“渤海之滨”。

4、天津的文化

四、学生根据自己收集的资料进行汇报。

五、以组为单位，对自己眼中的天津进行讲述。

小结：通过这节课的学习，学生对家乡天津有了进一步的认识，激发了学生对家

乡的热爱。

第四课：天津卫三宗宝

教学目标：1、知道被誉为天津卫“三宗宝”是什么。

2、初步了解鼓楼、炮台、铃铛阁的历史和鼓楼周围的一些文化资源。

3、学会在互联网上收集“天津鼓楼”的信息，关注鼓楼的今日发展

和变化。

教学重点：知道被誉为天津卫“三宗宝”是什么。了解鼓楼、炮台、铃铛阁的历

史和鼓楼周围的一些文化资源。

课时：2

教学过程：

第一课时：

一、图片创设情景

1、配乐出图了解天津

2、学生根据资料介绍

3、教师小结

二、学生结合图片讲故事简单天津

三、具体介绍天津卫三宗宝——“鼓楼、炮台、铃铛阁。”

1、天津卫是明代永乐二年，就是公元１４０４年设立的，当时的天津

城只是一个土围子，后来才用砖砌了城楼，１４９１年，明代的天津兵备

道，又增建成了东南北四门的城楼，北门尤其雄伟壮观。大约在这个时候，

在城内的中心点修建成了鼓楼。说是鼓楼，实际上是钟楼。楼高三层，底

下一层用砖起拱，成为屋顶，四面敞开，可以穿插通行。鼓楼内持着一口

大钟。清代天津诗人梅宝璐写过一副对联，挂在鼓楼上，上联是：“高敞快

登临，看七十二沽往来帆影”；下联是“繁华谁唤醒？听一百八杵早晚钟声”。

此联辛亥以后，曾由天津书法家华世奎重新书写。意思是说，在鼓楼上登

高瞭望，大直沽、西沽、贾家沽等地方的河面上，白帆点点，水运频繁。

清朝诗人周楚良有一首《竹枝词》，进一步发挥说：“本是钟楼号鼓楼，晨

昏两度代更筹，声敲一百单零八，迟速锅腰有准头。”意思是说，当时一位

驼背老人，每天早晚两次敲钟，每次各敲五十四响，随着他准确地敲钟报

时，城门跟随着打开或者关闭。

天津的鼓楼在清朝末年被破坏，辛亥革命后，由天津著名书法家华世

奎等人发起，又重建了一座鼓楼。解放后，由于城市建设的发展，才把它

拆除了。

2、炮台。明代崇祯十二年（１６３９），为了防御满洲统治势力侵犯，

在天津城周围建造了七座炮台，分别设在七个地方，就是今天的马家口、

海光寺西、三岔河口北岸、河北区窑洼南岸、红桥区西沽、邵公庄东和双

庙街。清朝时候，张志奇写的《七台环向》诗，把炮台列为“天津八景”之一。

3、铃铛阁（音同镐）在西北角，是一种俗称，原来是一座“藏经阁”。

它是明代万历七年建成的，当时属于稽古寺的附属建筑物。“藏经阁”共两层，

但基础高在一丈多。屋顶飞檐突出，画梁雕栋，庄严华丽。为了宣扬佛家

醒世作用，防止飞鸟的破坏、玷污，在房脊屋檐布满铃铛，长一尺多；微

风吹动，铃声由近而远，好像波浪一样，清沏悦耳。阁里藏有十六柜佛经，

其中的《大藏经》包括了几乎全部的汉语佛教经典，还有贝叶经，这些经

典版本是很珍贵的。清代光绪十八年（１８９０），“藏经阁”被大火烧毁，

旧址成了天津最早的中学堂之一。

天津卫三宗宝，显示了古代天津城市建设和国防、文化设施的面貌。

鼓楼的砖拱起顶，铃铛在保护建筑物上的作用，不但有实用价值，也反映

了劳动人民高度智慧和艺术匠心，炮台的配备，更说明了我国古代国防的

卓越成就，都是有很大意义的。

四、介绍鼓楼

明朝永乐二年(公元一四零四年)，天津设卫筑城，当时，这座"卫城"只

不过是土围子。经历了大约九十年，到弘治六、七年(一四九三---一四九四)，

才砌成砖城。修建了东、西、南、北四个城门的城楼和四处城角的角楼。

位于城中心的鼓楼，也是在这个时候修建起来。即距今四八八---四八九年

之间。名为鼓楼，实为钟楼。有人说，现在的天津市就是以鼓楼为中心，

向四周不断扩张而形成的，所以声称“鼓楼”是天津市的发源地。

这座鼓楼高三层，楼底的一层，是用砖砌成的一座方台，下宽上窄，

辟有四个拱形门洞，通行东西南北四条大街。在这座台子上，修建了两层

楼。第一层供奉观音大士，天后圣母，和关羽岳飞等。楼的第二层，悬有

重三百斤的铁钟一口。楼前有清代天津诗人梅小树撰写的木板对联:"高敞快

登临，看七十二沽往来帆影;繁华谁唤醒，听一百八杵早晚钟声。"清末的

另一位天津诗人周楚良在一首竹枝词里写鼓楼撞钟的景况说:"本是钟楼号

鼓楼，晨昏两度代更筹。声敲一百单零八，迟速锅腰有准头。"原来守鼓楼

的是一位驼背的老人（俗称驼背为"锅腰"），他每日早晚两次敲钟，每次各

敲五十四响，作为城门晨昏启闭的信号。光绪庚子年，八国联军侵入天津，

城墙被拆除，独独留下了鼓楼幸存。不久，楼为消防队占用，作为了望台。

民国十年，直隶省长曹锐，天津警察厅长杨以德，照原样重建，楼顶大梁

上改复绿瓦，较前更为美观。重建后，把鼓楼四个城门的名称"镇东"，"定

南"，"安西"，"拱北"，请名书法家华世奎书写，并重书了梅小树的对联。这

座鼓楼，碧瓦丹楹，焕然一新重新成为津门一景。

1、鼓楼特色

鼓楼的大钟直径1．4米，高2．3米，重约1500公斤，被誉为天津的

"钟王"。此钟用铁铸成，铸工精细，造型古朴。钟体都是阳铸浮雕，钟钮铸

成交尾双缡，片片鳞甲清析可辨双缡的两个头和四只脚，连接着钟体，另

四只脚互相抓攀，弓身欲吼。钟肩倒覆莲瓣二重，沿钟身周围分隔成八块

长方形框格，上下两层。钟的腰部铸着云龙和折枝花卉连续纹样，作为装

饰。钟口八个莲瓣的凹处，各铸一个八卦符号。从铁钟的下框格间所铸"衮(究)

州长老院"五字可知，此钟原为建于宋朝元佑年间的克州长老寺的东西，最

晚铸于明末清初，是后来移到天津鼓楼悬挂的。这口大钟现在放在邃园回

廊的水泥座上，虽然不能撞响，但仍是一件铸型精美的艺术品，可供人们

观赏、联想。

2、鼓楼文化

鼓楼商业街为十字型，东起城厢东路，西至城厢中路；北起城厢中路，南

至城厢中路。呈大鹏展翅之雄姿。该街以青砖瓦房的明清建筑风格为主，

主体２至４层，高低错落，犹如一首节奏跌宕起伏的乐章。整个布局分为

三部分：北街为北方古玩城和黄金阁艺术市场；东街为精品购物街；南街

是以天津传统民俗文化、商业及餐饮为主的东方不夜城。其景观风格为传

统味、文化味、天津味、民俗味、现代味相互融合，充分体现了以人为本

的亲和力。

其人文景观表现在牌匾、楹联、店招、店幌、灯饰、霓虹灯、灯箱等

的设计上。牌匾以横匾为主，其间点缀竖匾、异形匾、如扇面匾等。黑底

金字红章和本色木绿字红章表现出古朴典雅、庄重大方的特点。楹联也多

采用上述形式。字体有真、行、草、隶、篆、汉简、魏碑等多种，有的还

请名家题写，很少用印刷体字和黑体字。店招和店幌，分文字、形象、实

物、象征四类。各种灯饰、灯具、挂灯、灯笼等富有传统特色。灯笼主要

采用中式串灯和宫灯、圆灯笼。灯箱以方灯箱为主，配有传统花饰木棂如

万字不到头、云纹、回纹、棋格等。霓虹灯虽为现代灯饰，但突出中式图

案，如传统的吉祥植物、动物、器物、符物等。

第二课时：

一、看图回忆天津三宗宝

1、学生说说天津三宗宝是什么？（鼓楼，炮台，铃铛阁。）

2、学生简单介绍他们的特点

二、说说鼓楼你了解多少

1、鼓楼的历史

2、鼓楼的特点

3、鼓楼是历史文化的重要标志。

三、介绍炮台

1、由于天津的地理位置致关重要，清代在津城周围要地曾建有炮台七

处，分布于海光寺西、马家口、三叉河北、邵公庄东和城西双忠庙等地。

可三宝之一的炮台是这七处之外的大沽口炮台。大沽炮台兴建于道光二十

年（公元一八四零年），有炮台四座，安设大炮三十尊，驻军八、九千人。

一八五八年春，第二次鸦片战争后，英、法、美俄四国公使率领联合舰队

二十余艘，向大沽口炮台进攻，守炮台的士兵奋勇反击，打沉了联军军舰

四艘。但由于总督谭建襄畏敌先逃，炮台终于被攻陷，联军长驱直入，迫

使清廷签订了《天津条约》。战后，清廷重新修建大沽口炮台，在海河口

南岸东沽村修建炮台三座，在北岸宁河县于家堡设炮台两座，在后墙营门

设小炮台二十五座，共拥有大炮六十四尊，防务比以前更为加固。一九零

零年，八国联军之役，大沽口外的军舰三十余艘，向大沽炮台猛功，守军

伤亡惨重，大沽终被攻占。辛丑条约后，八国联军先拆除了天津城墙，次

年，即将大沽炮台连同其他沿海炮台、兵营尽皆拆除。从此大沽炮台只剩

下土基垒垒，成为历史陈迹了。

在城外四周建有七座炮台，其中最著名的就是大沽口炮台。每座炮台

有士兵日夜看守，以保卫城区的安全。“七台环向”曾列为清代天津八景之一。

四、介绍铃铛阁

铃铛阁位于红桥区南部，在西北城角，铃铛阁大街东端南侧，其原址

现为铃铛阁中学

铃铛阁始建于明万历七年(1579)，是稽古寺的藏经阁。主体建筑两层，

砖木结构，雕梁

画栋，庄严古朴。阁楼顶部屋脊房椽顶端系挂铜铃百余个，清风吹拂，

铃声悦耳，距离阁

楼二三里的人们都可聆听。天津民间流传俗语：“天津卫三宗宝，鼓楼、

炮台、铃铛阁。”在普通市民的口语中，“铃铛阁”大有名气，而“藏经阁”这个

正式名称却无人

知晓了，民俗甚至把稽古寺及其藏经阁一律统称“铃铛阁”了。清光绪十

三年(1887)，天

津知府在稽古寺内设立稽古书院。光绪二十年，附近木料场失火，殃

及铃铛阁，建筑及藏

书遭焚毁。光绪二十七年，在铃铛阁旧址创建了天津最早的官立中学

———普通中学堂，

其沿革为今天津三中，现址为铃铛阁中学。

铃铛阁早已焚毁了100多年，但这个名字却长久流传下去，因为由它

派生出诸如铃铛阁

大街、铃铛阁北胡同、铃铛阁大胡同、铃铛阁西胡同、铃铛阁中学、

铃铛阁小学、铃铛阁

街道办事处等一系列地名。另外，在红桥区南部如意庵大街和小西关

大街之间，原有一条

阁外大街，这个“阁”是指供奉观音的过街楼阁。这条街约形成于清道光

年间，19

95年拆除，建成芥园道。

五、学生汇报搜集的信息

小结：学生谈一谈自己的学习体会。

第五课：从摆渡到桥

教学目标：1、初步了解家乡“摆渡——浮桥——固定桥梁的发展过程，

并为家乡桥梁的快速发展而自豪。

2、知道海河上一些著名桥梁的名称和特色。

3、了解自己社区周围桥梁的建设和发展。

教学重点：知道海河上一些著名桥梁的名称和特色。了解自己社区周围

桥梁的建设和发展。

课时：1

教学过程：

一、出示桥的图片

1、教师简单介绍

2、学生说说你看到了什么？

二、渡口与浮桥

1、了解渡口通过图片进行讲解

2、了解浮桥知道特点

三、天津桥的发展

1、承载历史看天津桥梁的古往今来

地处九河下梢的天津，自1860年被迫开埠后，近代资本主义工业迅速发展，

从而促使依海拥河的津城交通业，随之发生巨大变化。据档案记载，变化最大成

就最大的当数桥梁的建设。

建于1887年的大红桥，1924年被洪水冲垮，1937年重建

从某种角度讲，桥梁建设水平直接体现城市发展水平。1882年天津成立的海

河工程局，在全国率先开始应用近代技术筑路建桥，同年横跨南运河上的天津第

一座铁桥建成，1887年移至子牙河，取名大红桥。1888年，工程局在督署前南

运河上，又架起了天津第一座开启式铁桥——金华桥。此后，在运河、海河、墙

子河上，天津又相继出现了金钢桥、金汤桥、万国桥（今解放桥）、宝士徒道（今

营口道）桥、伯斯道（今南京路至西安道之间的长沙路）桥等，截至解放前

夕天津市区共有桥梁57座。

从某种角度讲，桥梁建设水平直接体现城市发展水平。1882年天津成立的

海河工程局，在全国率先开始应用近代技术筑路建桥，同年横跨南运河上的天津

第一座铁桥建成，1887年移至子牙河，取名大红桥。1888年，工程局在督署前

南运河上，又架起了天津第一座开启式铁桥——金华桥。此后，在运河、海河、

墙子河上，天津又相继出现了金钢桥、金汤桥、万国桥（今解放桥）、宝士徒道

（今营口道）桥、伯斯道（今南京路至西安道之间的长沙路）桥等，截至解放前

夕天津市区共有桥梁57座。

金汤桥旧址原是一座浮桥，当年盐商把从塘沽运来的盐都放置在海河东岸码

头，等待装船运送，但他们大多住在海河西岸，觉得很不方便，于是盐商们集资

修建了一座浮桥。时值1906年，陈旧的浮桥已远远不能满足需要，在这种情况

下，天津海关道及奥、意租界两领事署、电车公司联合投资兴建了全长76.4米，

桥梁分为三孔，其中较大孔径为固定跨，两孔为平转式开启跨，全国第一座可以

手动开启的钢桥——金汤桥。金汤桥取“固若金汤”之意，但当时人们仍习惯称

之为东浮桥。1949年1月14日10时，中国人民解放军向国民党天津守军发起

总攻，历经16小时的激战，于15日凌晨在金汤桥胜利会师。为此，金汤桥以“天

津获得新生的起点”而载入史册。

1901年，袁世凯继李鸿章任直隶总督兼北洋通商大臣后，于1902年将原驻

保定的总督衙门，移驻天津。为了提高他的政治地位和方便来往于京津两地，修

建新车站称总站，俗称北站。1903年，为与河对岸沟通，将原窑洼木浮桥，改

建成双叶承梁式钢架桥，取名金钢桥。桥长76.20米、宽6.45米，下分三孔，

中跨11.60米。桥台用条石砌筑，桥面铺木板，可以开启。但建后不能重载，遂

于1924年在桥下游18米处，另建一座大型钢梁双叶立转开启式新桥。桥长85.80

米、宽17米，两旁各有2米宽的人行道。桥墩为钢筋混凝土结构，插入河底，

距桥面24.4米，可以从中间用电力操纵吊起开成八字形行船。旧桥废弃，新桥

沿称金钢桥。原名“万国桥”，即国际桥之意。北连老龙头火车站（天津站旧称），

南通紫竹林租界地。因当时的天津有英、法、俄、美、德、日、意、奥、比9

国租界，故得此名。而此桥位于法租界入口处，又是由法租界工部局主持建造的，

所以当时天津民众更愿意称它为“法国桥”。抗日战争胜利后当时的国民政府以

蒋介石的名字命名此桥，将“万国桥”改为“中正桥”。1949年，天津解放后

此桥正式更名为“解放桥”，并沿用至今。

据档案记载，由于城市交通的发展，“万国桥”已无法满足城市的需要，于

是兴建新桥。兴建新桥原定工程费用以100万两白银为限，但开工以后造价大为

提高，主桥增至152万两，拆除旧桥等增至39万两，共计190万两白银，遂成

为海河上造价最高的一座桥梁。

新万国桥是一座双叶立转式开启式钢结构大桥，桥长97.64米，桥面宽19.50

米，桥身分为3孔，中孔为开启跨。开启跨为双叶立转式，在桁架下弦近引桥部

分背贴一固定轨道，开桥时活叶桁架沿轨道移动开启，以便让开更大的通航净空。

墙子河上的宝士徒道（今营口道）桥。摄于1925年

从营口道、赤峰道过墙子河必经之路的营口道桥，始建于1925年，时称宝

士徒道桥，又称张庄大桥。该桥为单孔桥，水泥桥面。桥南是1929年创建的天

津私立大同初级中学，桥北是英租界发电厂。鞍山道与南京路交口处有座平坦宽

阔的石桥——鞍山道桥，建于20世纪20年代。它的栏杆、路面都是坚固水泥制

成，初建时非常气派。由于地理位置优越，因此桥上每天都是车来人往，一片繁

忙景象。桥北头有座建于1941年典型日式宫殿建筑武德殿，亦称演武馆。伯斯

道桥于1934年11月11日建成开通，是座水泥结构桥。因位于耀华中学正前方，

故又称为耀华桥。耀华学校是英租界内第一所华人自己的学校，意为“光耀华

人”。日伪时期，耀华人不畏强暴，坚决抵制日伪政府的奴化教育，倡导爱国主

义教育。为此，校长赵天麟竟被日寇暗杀。

一座城市有了水就有了活力，有了桥就有了诗意。天津是一座以“水文化”

为依托的城市，桥对于每一个天津人来说，都有着难以割舍的情感。近年来，解

放桥、金汤桥、金钢桥、富民桥、蚌埠桥、赤峰桥、通南桥、慈海桥等一批海河

桥相继完成改造和新建，这些具有历史韵味的老桥和赋予现代气息的新桥，不仅

为市民出行带来了便利，也为海河增添了色彩，更见证着天津的发展。海河两岸

“水清、岸绿、景美、游畅”的人水和谐美景，构筑起与天津现代化国际大都市

相媲美的滨河亲水景观，海河堤岸景观如同海河的“百变名片”，直观地展现了

天津的历史和今天。

四、天津著名的桥

从耳闸说起，外环线内的20座桥梁及连通道路：

1.永乐桥（慈海桥）——三条石大街-五马路

2.金钢桥——大胡同-中山路

3.狮子林桥（内环线上）——通北路-狮子林大街

4.金汤桥（观光用）水阁大街-建国道

5.进步桥——通南路-进步道

6.北安桥——福安大街-胜利路

7.大沽桥——大沽北路-五经路

8.解放桥——解放北路-海河东路

9.赤峰桥——赤峰道-华昌道

10.金汇桥（保定桥）——保定道-海河东路

11.大光明桥（内环线上）——曲阜道-十一经路

12.金阜桥（蚌埠桥）——蚌埠道-十三经路

13.直沽桥（奉化桥）——奉化道-大直沽西路

14.刘庄桥——琼州道-大直沽中路

15.光华桥（中环线上）——新围堤道-东兴路

16.国泰桥（在建）——小围堤道-国泰道（规划）

17.富民桥——洞庭路-富民路

18.海津大桥（东南半环快速路）——黑牛城道-昆仑路

19.柳林桥（规划中）——柳林路-武当路（规划）

20.吉兆桥（规划中）——吉兆路（规划）-武功路（规划）

五、学生介绍自己搜集的有关桥的资料。

小结：这节课的收获可真不小呀！我们既了解了家乡桥的历史，又知道了家乡有

这么多有名的桥，感到自豪。让我们再来认认它们吧！

第六课特色街

教学目标1知道特色街的内涵。

2了解天津的特色街。

3知道古文化街和金街的主要特色。

教学重点：知道特色街的内涵，了解古文化街和金街的主要特色。

教学过程：

第一课时

1生自读课文，思考：

文章写了什么？（什么是特色街，天津有那些特色街）

文章先写什么后写什么？

方法：先默读课文用笔画出相关语句

再同为交流，最后全班交流。

2学习第一部分：什么是特色街？

生读文思考：如何识别特色街？

（自己读文章第一部分，画出相关语句）

同位交流后全体交流。

如何识别特色街？

1建筑风格独特

2文化品位独特

3商业布局独特

教师向学生介绍唐人街，加深学生对特色街的认识。

小结：通过本节课的学习，学生了解了什么叫特色街，并且了解了

唐人街，为下节课了解认识天津的几个特色街做了铺垫。

第二课时

1、学习二部分：天津特色街

（1）学生自读文用笔画出天津的特色街

（古文化街、金街）

（2）同桌交流。

2、找出这两个地方的特色准备交流。

（1）学生根据自己课下的调查了解，对这两个地方加以介绍。

（古文化街：一九八五年再次修建这条600年的老街，延续天津文脉，

展示天津民俗，促进天津旅游起到很大作用。）

（金街：金街上有许多名店，如劝业场、百货大楼、中原百货、滨江

商厦、桂顺斋糕点店等）

师最后做适当的补充。

你还知道天津的那些特色街，相互交流，补充。

3、学生说一说塘沽特色街，金街、洋货有何特点

小结：通过学习生更加了解我们的城市，我们的社区。也更爱自己

的家乡。表示长大后要为自己的家乡建设做贡献。

第七课家乡美食津津有味

教学目标：

1了解天津著名小吃。

2培养学生处理信息、搜集信息、交流信息，观察分析问题的能力。

3激发生爱家乡的感情。

教学重点：了解天津著名小吃。培养学生处理信息、搜集信息、交流

信息，观察分析问题的能力。

教学过程：

第一课时

一、课前准备：搜集天津美食资料。

1教师准备：搜集天津名小吃和名饭店的资料。访问一些厨师，有利

于教学。

2生准备：通过调查访问等手段，搜集天津美食资料。

二、生读书扫清字障碍。

1查字典解决。

三、读书找出天津人最爱吃的早点是什么？有什么特点？你最爱吃什

么？

1用笔画出。

2组内交流。

3全班交流。

（煎饼果子锅巴芝麻烧饼老豆腐麻团等）

四找出天津三绝：

1画出天津三绝。

2说说特点

（桂发祥麻花耳朵眼炸糕狗不理包子）

五你还知道那些家乡美食

学生讨论

学生发言

小结通过本课的学习，学生认识了天津激发了学生爱家乡的感。情。

2课时

一，师生一起再介绍几个天津的名小吃。

1、小组讨论。

2、自由发言。

教师整理（石头门槛素包四珍海蟹对虾等

二，师讲解天津小吃的历史。

1、生介绍你所知道的塘沽的名小吃。

2、师补充。

三、了解天津有名的饭店。

1学生根据调查先说一说。

2教师补充。

（正阳春鸭子楼天津起士林等）

四，调查一下塘沽名小吃，塘沽名饭店。

师：现在这个季节你家餐桌上海产品有什么？

1、生自由发言，引导生体会塘沽临海的特点。

2、课下在对天津小吃做一下调查，塘沽人的口味与天津的其他区有

何不同。

小结：通过本课的学习，学生认识了天津小吃，激发了学生爱家乡的

感情。

8、地方工艺绚丽多彩

教学目标：

1知道天津有名的手工艺品。

2培养学生的动手能力。

3培养学生的审美情趣。

教学重点：知道天津有名的手工艺品，培养学生的审美情趣。

教学过程

第一课时

一、学生读书，了解本课内容。

1学生读书读懂大意。

2同座说说文章写了什么

3学生交流。

二、再读课文画出天津著名的手工艺品有哪些。

1、全班交流交流。

2、师总结。

（泥人张风筝魏杨柳青年画。。。。）

三、师生共同欣赏手工艺品

1、泥人张彩塑：《和合二仙》、黛玉葬花、大观园。

体会泥人张彩塑的悠久历史，以及享有的声誉。

2、投影风筝魏的作品：麻姑献寿、天女散花等，了解风筝魏的创始

人，以及享有的声誉。

3、学生交流找到的杨柳青年华的作品，体会它在中国年画中的地位，

以及代表作。

四、你还了解那些内容

师生交流

小结：生对泥人张、风筝魏、杨柳青年画等手工艺品有了初步的了解。

2课时

教学过程：

一、学生读书，了解课文内容。

1学生组内交流。

二、问：你还知道哪些天津有名的手工艺品？

学生边说教师边小结。

(刻砖艺术木雕天津地毯天津版画玉雕剪纸等)

二、交流欣赏

1、生展示搜集到底手工艺品展示，并对作品简单介绍。

介绍内容可以是：来历、内容、那种手工艺品等。

2、师投影作品，一起欣赏。

3、放制作杨柳青年画的视频，师生共同观看作画的流程，加深对杨

柳青年画的了解。

三、作业

1手工

2有条件在家长的带领下，参观手工艺品工作室。

小结：学生课前做了充分的准备，搜集到不少手工艺品，再加上

投影作品，以及视频短片，学生本节课收获较大，对课文内容很感兴

趣。

9人才辈出曲艺之乡

教学目标：

1知道天津是相声的发祥地。是北方的曲艺之乡。

2了解天津相声、天津打鼓等曲艺的历史。

3培养学生热爱曲艺的情趣。

教学重点：知道天津是相声的发祥地。是北方的曲艺之乡。了解天津

相声、天津打鼓等曲艺的历史。

教学过程；

课前准备：搜集相关的图片、资料、和相关的海报。

一，生读书后师问：天津人对曲艺有这特殊的爱好，曲艺种类很多，

你知道包括哪三类吗？

1大鼓

2相声

3杂曲

这三大类还可以分成几小类。

二、师生简介天津是曲艺的发源地。

1生谈自己的了解

2师简介。

3看视频认识几位曲艺大师

马三立骆玉笙王玉宝李润洁等

4看视频听一段京东打鼓。体会特点

5师：你们喜欢相声吗？为什么喜欢？

6请毕伟豪等同学为我们说段相声。

四、小结：通过本节课的学习，学生知道天津是相声的发祥地，是北

方的曲艺之乡。了解天津相声、天津打鼓等曲艺的历史。培养学生热

爱曲艺的情趣。

10特色公园星罗棋布

教学目标：

1知道天津与许多公园，而且各具特色。

2了解名园的历史，培养观察、搜集、整理资料的能力，和与人交往

的能力。

3激发学生对家乡的热爱之情，和对家乡的自豪感。

教学重点；

了解名园的历史，培养观察、搜集、整理资料的能力，和与人交

往的能力。激发学生对家乡的热爱之情，和对家乡的自豪感。

教学过程：

一、生读书，思考文章写了什么。

1同位交流。

2全班交流。

二、画出书中介绍了哪些园林。

1、学生交流

2、教师总结

投影天津有特色的园林。

视频介绍北宁公园、水上公园、以及天津动物园。

三你去过那个公园，简单向同学做一下介绍。

可从以下方面介绍;

1公园的位置

2历史

3公园的特点

。。。。

四介绍一下塘沽的公园或游乐

五作业：有时间请父母带着到天津有名的公园去游玩，并记下公园的

特点。

小结：了解了天津几个有名公园的历史，培养了学生观察、搜集、整

理资料的能力，和与人交往的能力。激发学生对家乡的热爱之情，和

对家乡的自豪感。学生有请家长带着去参观的愿望。