当代学生

当代中学生给老师的100条新建议

以往，我们一直在学习名家大师的建议，近期在家上网，偶然发现了百度文库中的新

一百条建议，很好奇，觉得有点意思。于是拿来一些与大家聊聊，也许一些建议选的不够

智慧，但我相信大家有勇气，更有胸怀来听听，也权当和学生聊聊天。

一、相关学生管理方面：

1、学生有错不能不罚，您能够罚也罚得快乐。比方让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？

3、老师，您也别生气了，您这样气下去，会对身体有危害的。有一句谚语说得好：“笑一

笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话告诉我们，要珍惜自己的身体，不要老是板着面孔，

您有什么气就讲出来，让我们与您一同分担痛苦。

6、现在的社会越来越不像话，要想把一些未成年人调教好，第一就是要把家长们召来开个

全体家长会，让他们说说怎样来管教好自己的子女，或者在学校学点管教子女的好方法。

就比方我的爸爸总是喜欢用打骂的方式管教我，不过我很憎恶这种管教方式，但又很难与

自己的父亲沟通。我真诚希望学校的老师能够专门把那些不太会当家长的集中在一块，让

他们多学一点我们愿意接受的管教方式。既提升了家长的教育方法，又不会再让我吃那顿

狠毒的棍棒了。

11、教师要做到不打学生，要有信心地教育学生。因为你打了学生，那个学生不理解你为

什么打他，即使你做得对，但学生不理解，他就会恨你，不听你的话，和你作对。

13、我建议当班主任的老师们，分一些工作给那些没当班干部的学生，个个学生轮流当值

日，一天只要排一个人值日，即减轻了班主任的管理压力，又使班干部不敢营私舞弊。

14、我的班主任是个脾气暴躁的人，很容易发火，要是有同学犯了错，班主任就会打他，

他要是不改，班主任就天天不准他上课，这样一来，学生改错的希望就被打没了。真不该！

17、每次上你（班主任）的课我们班就表现很好，但上别的老师的课，我们班就像是在游

乐场似的，有的在尖叫，有的在吹口哨，还有的在吃东西，你觉得我们这样的班会有好结

果吗？我建议你在别的老师上课时，能够到我们班上来看一看，你也能逮到很多同学，他

们不是在玩，就是在打架。

18、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。

19、我建议老师要多跟学生交谈，谈谈他们怎样对待学习，用和蔼的语调来告诉同学们学

习的重要性。要多理解学生的心理方面，有些学生心理上有很多压力，影响了学习。还要

管严点，俗话说：“紧是爱，松是害”。

22、在班上建一个“烦恼信箱”，假如你在学习上遇到了什么困难，在生活中遇到了什么烦

恼，又不好言说，就写在纸上，把它塞进“烦恼信箱”里，这个烦恼信箱只有老师才能够

打开。老师打开看了后就能够提供方法来协助你解决问题。

23、老师，请你多派一些你信任的守纪学生，要他们和班上调皮捣乱的同学一起玩，要这

位可靠的学生在课余多说说乱的同学，老师管教他们是对的，而这些乱的同学往往是极为

讲义气的，这样一来，他们也许就不好再乱来了。

24、班里不是有很多调皮的同学吗？他们生在福中不知福，常给老师添麻烦。我建议利用

一个下午的时间，组织一次别开生面的会议。要这些同学说说自己的特长爱好，然后根据

各个同学的特长爱好来组织一个特长竞技比赛。并颁发奖品。我想，他们就会发现在班上

也能找到乐子，也就不会无事生非了。

25、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，责骂或动起手来。我想，遇到这

种情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地向学生说，说话的

语气要温和平静，让人感到和蔼可亲。这样自然比用体罚的手段要好。体罚是不会有什么

好结果的，反而会使情况变糟。

29、不要由老师指定一个人来当班干部。要由同学自己选举。因为这样，同学就更会服从

班干部的管束。

30、在班上，班主任要对全班提出本班的口号，比方说，“努力奋斗，争创一流！”等等，

能够激励同学们前进。

31、我有一个想法，就是让全班同学共同设计一个班徽。因为班徽能够象征一个班的精神

风貌，能够表达我们的共同期望和追求，使一个班也更有凝聚力。

32、为防止大家迟到，班主任能够制一张表，就叫它迟到评比表吧。每次迟到的同学就把

自己的名字写在表上，迟到一次就在某人名字后面画一个“×”或者小动物。

33、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，假如偏心的话，有些同学

就会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即使你教得再好，他（她）对你的课也就自然

不那么热心了。

35、我告诉您，那些调皮的学生的事都即时通知他们的父母，绝大部分人都会担心违纪的

事被自己的父母知道。这样一来，老师和家长，双管齐下，对那些调皮捣蛋的学生会有些

实际效果。

36、希望老师在编座位时，能够男女同学混合编位子。这样一来，既能够避免同学之间讲

私话或者玩耍之类的违纪情况屡屡发生；也能够让男女同学之间相互比一比，看看谁更行。

一般说来，谁愿意自己在异性同学面前丢面子呢?

38、班主任不要太不注意自己的身体，很多事情能够交给我们班上的班干部处理嘛，您

什么事情都一个人来处理，您怎么能忙得过来呢？

39、我们班主任在开班会的时候，有时会说，你再不听管教，我就不再管了。总觉得不能

说这样的话，你这样说那些调皮鬼们，那他们正巴不得呢。再说对自己的学生放弃也不是

好办法，他们来学校也正是需要管教的。

40、有时候班主任在学校扣了班上的分后，会在班上暴跳如雷，捶桌子丢东西，弄得我们

全班不知所措，往往是某个或某几个学生造成的，不过老是对着全班发威，请老师以后发

大火时不要不问青红皂白就训斥全班，全班同学往往是为少数几个学生背黑锅啊。

二、相关课堂教学方面：

1、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲

了后我还是迷迷糊糊的。

2、这半年，您上课就只知道讲课本知识，不是抄就是读，一本正经。对于您的教学方法，

同学们很反对，假如不理解，不联系生活实际，到了复习阶段，就只知道背，同学们也厌

烦，再说，难道背就能解决问题吗？您还要用活方法来教我们，讲些方法让我们自己灵活

地加以使用，多给我们一些自由支配的时间，让我们自己去练一练。

5、老师，请你上课时要想方设法让学生觉得很舒服，很快乐！怎么快乐？您能够让他们一

节课笑个不停，当然，不是命令他们强迫他们笑，而是让他们自然地笑。您能够讲课的时

候带点小笑话小故事什么的，让他们觉得好笑，觉得快乐。那我们上课的印象就会总也忘

不了。比方说，老师在教学时，能够边教边尝试着琢磨一下同学们喜爱的教学类型，有些

同学，假如你正儿八经地教他，他们听也不听，设若你上课不离主题地有说有笑，他们倒

反听得清清楚楚。

6、学习知识不是让同学们坐在教室里苦读书，假如灵活地学习，该学习的时候就认认真真

地学，该玩的时候就玩。最好是不但能够去学习课内知识，也能够学习课外知识。比方说

去郊游，去观赏公园，去采访农民，向农民讨教各方面的知识。或者是同学们组织小组，

自己走出去，看谁到外面学到的东西最多，回来后实行小组交流比赛。

12、有的老师非常偏心，对成绩好的百依百顺。对成绩差的人不理不睬。可未必成绩差的

人就不能得到老师的关爱啊！老师的无情让成绩差的学生放弃了希望。成绩好的人则让老

师惯成了目中无人。

15、在一个晚上，我们上晚自习课时，班上很吵，因为我们的老师太善良了！老师，有时

候不妨能够狠一点！

19、有些老师一点也不喜欢上我们班的课，我们也不喜欢他，他上课的时候，我们班一有

上点儿吵就大发雷霆，弄得我们想听课的人兴趣也全没了。老师，让我真心地告诉你吧！

我们班的同学上课不喜欢被人当作出气筒，整天挨骂。我们正处于充满活力的青少年期，

不喜欢拘束，在活跃的课堂里我们一定认真学习。

21、老师，您在我们班不是一直都说我班成绩越来越下降了吗？我承认。我们班的成绩是

不如他们班，我们班比以前也确实下降了很多。您想知道是什么原因吗？据我理解，有以

下一个重要原因——您对我们班越来越没信心了，同学们也就越来越没信心学习了。

22、在课堂上，老师叫来叫去，总是那么几个学生举手。老师非常生气地说：“还有那么多

的人都在干什么去了？怎么都死气沉沉的，一点精神都没有。你要知道，我们不喜欢发言，

都是因为怕说错，而不敢发言，只要你不总这样说我们，多说点好话鼓励我们，甚至说错

了也不要说什么，而且还安慰一下，也许我们的胆子会大起来的。

上课时，有很多同学不敢大胆发言，总是老师一个人在说单口相声，没有一点儿趣味。那

么您就能够将每个组的同学来个大比拼，由某个组的同学提问，由那位同学点将回答，假

如被点到的那们同学没有答出来，那么提问者加10分，被问方则减10分。假如回答出来

了，那么提问者减10分，被问者则加10分。假如总是解决不了，那就老师同学共同解答。

这样，既使课堂气氛更加活跃。同学们干劲一高，学习效率也就高了。

23、常常有很多老师不喜欢在上课的时候“吵吵嚷嚷”，甚至不喜欢同学们发言，这样的方

法很不好，会对你教的这门学科慢慢地冷漠，会对同学们有种非常重的压力。

24、现在，很多老师上课没一点意思。同学们希望老师能像“快乐大本营”里的主持人一

样，上课要放开点，上课的时候能够分组抢答评分，好像在比赛一样，这样的话，同学们

就会积极参与，尽最大努力表现自己。这样，上课就好玩了。

26、班上有学习好的，有学习差的。让学习好的同学每天教差的同学一个小时。假如差的

同学成绩有进步，那么师傅徒弟同时奖励。

27、假如一个人不能够自己主动地学习，要别人来逼着学习，就是老师在这里守着你，你

也会走神的，要是老师没有来，我能够打包票，学习的事情早就抛到九霄云外去了。老师

能够给他制定一个单元或一个学期的考试分数奋斗目标。假如你没有达到目标，老师能够

抓到他的弱点让他努力学习，让他被这个弱点制服，让他自己主动地去背，去思考问题，

去学习。

31、家长把儿女们送到学校，目的就是为了让儿女们学到知识。那么，老师首先要给同学

们上一堂别开生面的学习动员会，让同学们充分地理解到学习才是学生的根本任务。

35、上课的时候，给我们20分钟的自主预习时间。在这20分钟内，同学们能够将不懂的

问题写在练习本上，并分为几个小组合作讨论解决，最后大家与老师一块完成这些疑难问

题。

38、我们上课也就是四个字——枯燥无味。怎样才能使课堂变得活跃呢？当然，不需要老

师您作“主角”，重要的是我们。您能够展开很多有益的活动，比方：讲故事比赛、朗读比

赛、听写比赛等等。

39、同学们交上来的作业、试卷，尽量批改快点，不要拖拉，以便让同学们快点知道结果，

也带个好头，让学生们也养成不拖拉的好习惯。

40、大家都知道，每个人都想取得好成绩，否则的话回家就要挨骂，考不理想的成绩谁愿

意！我建议能够在老师那里借分，以后让学生努力学习，以便能够还以前的债。

41、我建议老师作业安排要适当，既不要太多，让我们的休息时间全都占去了；也不要太

少，让我们整天都没什么事可干。有时作业一大堆，我们简直被压得喘不过气来，可效果

如何，那可不知道。反正我们十分疲倦。

42、在接近考试的这段时间，凡是自习课，不是上语文、英语，就是上数学、政治，上得

我们头都痛。自习是我们自由学习的时间呀，老师为什么要挤占我们的自习课呢？这样反

而让我们更加没了学习的兴趣，有些同学甚至所以而厌恶学习，如此逼我们是没有好处的，

希望老师理解我们。

46、老师在上课时加快点速度，使讲完一课在半节课左右，剩下的就出一些题目让我们去

做，看我们是否掌握好了已经学过的知识。

53、学校理应举行一些有意义的活动。比方全校师生去登山、扫烈士墓、春游等户外活动，

不但有利于身心健康，还能够陶冶我们的情操。

56、为了减轻老师的负担，作业和试卷能够请学生批改。老师能够写出一些准确答案，然

后由老师指定几位成绩好的学生批改，当然也能够在班上小组之间相互批改。这都锻炼了

我们的水平，老师也就更轻松了。

57、作为一名老师，应该一心一意为学生着想。当家长来学校理解情况时，假如好就实话

实说，不太好的话就先说优点再说缺点，我想老师也是学生过来的，理应体谅一下我们做

学生的苦衷。假如老师们只说缺点不说一点优点，那这个学生肯定要回家挨批挨训了，严

厉的还可能棍棒相加！恐怖！

58、当老师讲完课后，下了课不要急匆匆地走，而理应问问学生有什么地方没有听懂，再

仔细为学生讲解，直到那个不懂的学生弄懂为止。

59、科任老师要尽量多展开一些课堂活动。如各组抢答争分，男女同学朗读比赛等等；二

是要多展开一些课外活动，一来能够扩展同学的知识面，二来能够让同学们多一些实践活

动，三来还能够让同学们减少违纪的机会。

60、不是每个同学都爱好娱乐吗？不是每个同学都爱好做游戏吗？好啊，那我们能够利用

做游戏的方式来安排课堂学习活动，老师能够多举办一些与自己学科相关的游戏，同学们

上课的劲头也就来了.