小朋友学画画

⼀学就会——14张适合幼⼉园⼩班⼩朋友的创意绘画作品！

课前导读

很多⽼师说分享的素材太难了，低龄段的孩⼦很难掌握，⼤概⼩班的孩⼦是最难带的吧，但⼩班的孩⼦⼜是各⼤机构的

主⼒⽣源。⼀则是孩⼦各种动⼿能⼒和审美能⼒都不具备，⼀⽅⾯⽼师们⼜⾯临各种市场的压⼒。话不多说，希望这组

素材能给⼤家带来课程灵感！

作品欣赏

⼉童绘画约束少、定式少，思维⼤胆、动作开放、画⾯给⼈⼀种强烈的夸张性。看起来真是“胆⼤妄为、异想天开”。⼉

童在绘画时表现的夸张与感受特点和注意⼒有关。他们往往把注意⼒集中在最感兴趣的形象上。在绘画时，有兴趣的形

象和部位表现较⼤，相对具体，有夸张倾向。其它形象相对简单、概括。在⾊彩⽅⾯，⼀般是主观意向⾊彩和个⼈偏爱

的⾊彩。特点是⾊彩强烈、明确。

⼀位⼉童发展⼼理学家说过：“艺术能够帮孩⼦学习阅读、写作和恰如其分地⾃我表现。”可见，学艺术不仅是技能的提

⾼，它会影响孩⼦的观察⼒，独⽴思考能⼒、专注⼒，画画对孩⼦的影响，是⼀辈⼦的事情。毕加索⼀⽣都在追求⼀种

绘画的状态就是“像孩⼦⼀样去画画”。

⼉童喜欢画画，这是出⾃⼉童⾃⾝⽣理需要⽽产⽣的⼀种⼼理需要。我们从事⼉童美术教育，必须研究⼉童绘画的⼼理

与特点，否则，就不能正确地评价⼉童画，也就难于辅导⼉童绘画。⼩学阶段应按⼉童的年龄分为三个时期来研究：图

式期6——8岁、写实倾向期9—11岁、写实期12岁以后（相对⽽⾔，有的会提前或退后）。美术教师应根据⼉童不同时

期绘画的⼼理与特点，培养他们的兴趣，才能提⾼他们的绘画⽔平。

⼉童画创作中常常借鉴⾊彩装饰画的形式，因为两者有某种相似成分。⼉童绘画约束少、定式少，思维⼤胆、动作开

放、画⾯给⼈⼀种强烈的夸张性。看起来真是“胆⼤妄为、异想天开”。⼉童在绘画时表现的夸张与感受特点和注意⼒有

关。他们往往把注意⼒集中在最感兴趣的形象上。在绘画时，有兴趣的形象和部位表现较⼤，相对具体，有夸张倾向。

其它形象相对简单、概括。在⾊彩⽅⾯，⼀般是主观意向⾊彩和个⼈偏爱的⾊彩。特点是⾊彩强烈、明确。

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