家校共育

学张小学家校共育活动方案

为认真落实“立德树人”根本任务，加强未成年人思想道德建设，

进一步完善家庭、学校、社会“三结合”育人网络，促进学生身心健

康快乐成长。根据教科局文件要求，经学校研究，特制定如下方案。

一、指导思想

为了积极响应上级各部门的号召，构建“家校联系”的教育平台，

促进教育多元化，深入推动家校联系工作的开展，进一步探究素质教

育背景下德育工作的新模式，深入了解学生在家、在校的实际情况做

好家长和教师之间的沟通交流，培养孩子良好的行为习惯让孩子健康

快乐的成长。

二、活动目的

1、通过开展家校共建共育系列活动，进一步完善家委会建设，

畅通家校联系渠道，形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，

使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

2、充分利用家庭、社会教育资源，提升家长实施家庭教育的能

力和水平，提升学校内涵发展动力，提高中小学生综合素质，初步形

成家校共建共育强大合力，有效提升社会对教育的满意度。

3、通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中

成长、成熟，追求成为“孩子心目中理想的教师”。

三、家校共建活动领导小组

组长：李萌

副组长：王磊

组员：各班班主任

四、实施方案：

（一）宣传发动阶段

1、和班主任个别交流，并征求班主任的意见，了解班主任的想

法。

2、召开全校教师会，让大家有所了解，并进行分工，制定下一

步的工作方案。

（二）实施阶段

1、教师定期家访

深入开展“大家访”工作。教师到学生家庭进行家访是教师的工

作内容之一,作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄，语言文明，

一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与

孩子无关的事，而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现，

主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良

方，使家庭教育与学校教育相得益彰。每学期每个孩子至少家访一次。

建立教师常态化家访和家访回访制度，定期组织班主任及任课教

师开展家访，并逐步形成长效机制。重点走访贫困家庭、村居（社区）

及社会各界人士，通过定期走访，广泛宣传教育政策法规及学校教育

教学取得的成绩，积极争取社会各界对学校、对教育工作的意见和建

议。

针对目前的现状，我们学校采取了由本村老师带队，班级搭档，

班主任与任课老师分开，分班级分批次的进行家访。

2、完善家庭教育网络建设。家庭教育和社会教育是学校教育的

有效补充。我校将不断加强网络平台建设，科学利用学校网站、微信

平台、班级微信群等新闻媒介和沟通渠道，开展不同主题方式灵活多

样的工作。

3、深入推进家委会建设。

家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家

庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会由班主任牵头，

由班内家长推荐代表组成，充分体现民主，规范选举程序，杜绝出现

家委会成员由学校或班主任指定的现象。班级家长委员代表家长的利

益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计

划，参与班级教育科研活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，

督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。加强家

委会制度建设，科学制定家委会工作章程，规范家委会机构及成员职

责，明确工作要求和工作流程，解决家委会工作“干什么”和“怎么

干”的问题，确保各项工作依法规范。

4、召开家长会

在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向，办学水平和教

改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验

的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让

学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为

他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。

针对孩子出现的问题，我们可以不定时的通知家长进行沙龙会

议，这样按主题进行，针对孩子的问题，家长彼此间交流，能寻找到

更好的解决问题的途径。

5、开展家校共建活动。

家校共建活动是学校与家庭，教师、家长与学生共同参加的活动，

其主要形式和内容有以下几种：①亲子阅读②沙龙，交流家庭教育经

验③绘本故事④郊游（远足）……家校共建融教师、家长、学生为一

体，可增进相互了解与合作，加深相互间的感情，有利于调动三方的

积极性，达到共同成长的目的。

6、建“公众信箱”

为了提高办学质量，学校必须面向社会、面向广大家长，随时接

受他们的监督，学校在大门外挂一个“公众信箱”便于及时了解家长

对学校的反映，对本校教师教育教学工作的反映。政教处对家长反映

的情况进行整理，会同相关部门及老师共同解决，争取做到公正、求

实、快捷、有效。

学张小学

2019年2月28日

家

校

共

育

活

动

方

案

学张小学

2019年2月