幼儿园图书

幼儿园图书区活动教案

幼儿园图书区活动教案

设计意图：

图书是幼儿园教育活动的重要的组成部分，大班幼儿有了一定的

阅读能力，但在区域阅读时很多幼儿往往是看书没有目的性，随意

性很强，有的孩子虽然拿着书翻看，可是真正和幼儿交流，却发现

他们对书的内容理解的很少，为了激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿学

习一些简单的阅读技能，我班创设了能吸引幼儿的绘本图书角,满足

幼儿的阅读需要。

活动名称：

有趣的绘本图书

活动目标：

1、喜欢看图书、听故事。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、在阅读中学会与同伴分享和交流。

材料投放：

1、各种自制的绘本图书。

2、自制的图书修补台。

活动过程：

1、组织幼儿，故事引起幼儿活动兴趣。

师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开图书展览会，许

多小动物都赶来参加了。这次展览的是绘本图书，图书里面有许多

美丽的图画和有趣的故事，小朋友想不想去看看呢?

2、向幼儿介绍新投放的书籍。

师：请小朋友进区看一看，今天投放的图书和平时的图书一样吗?

哪里不一样?(个别幼儿回答)

师：今天的图书都是小朋友和爸爸妈妈自制的，每一页图书都画

有美丽的图画和简单的文字说明。每一本图书都讲了一个有趣的故

事。内容有保护环境类、爱惜小动物类、动物王国类、遵守交通类、

好玩的玩具类等。

3、教师着重介绍绘本图书《保护我们的环境》

(1)介绍书名、封底、封页。

(2)讲解看绘本图书的方法，怎样猜一猜图片下文字说明的内容。

4、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。

教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习

惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看

懂比较难的地方等。

5、随机拿出一本破损的图书，指导幼儿修补图书，并做个爱护

图书的好孩子。

师：(1)这本图书怎么了?为什么哭?

(2)它是怎么坏的?

(3)书破了怎么办?

教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要

争抢。如果都想看同一本书，可以轮流看，或者围在一起看，这样

就不容易坏了。

6、分享图书，教师幼儿共同讲评，奖励小红花。

(1)幼儿分享图书

幼儿介绍自己阅读的绘本图书的书名以及简单的内容，以及在阅

读图书的时候遇到了什么问题等，鼓励幼儿语言要自然完整。

(2)教师幼儿共同讲评，奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅

读习惯、能够介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，

教师将在阅读区“我爱阅读”小红花榜上为他们盖上小红花。

7、幼儿整理图书。

幼儿按照图书的标志将图书“送回自己的家”，检查图书是否摆

放整齐，整理坐垫和椅子等。

活动中出现的现象:

A、在阅读中抢书、争吵的现象时有发生。

B、在阅读过程中时常会出现幼儿发脾气的现象。

C、生怕别人抢自己的书，不愿意主动向同伴询问和交流。

指导策略：

1、定期更换绘本或自制图书,维持孩子读书的兴趣。

2、指导幼儿如何去观察以及和孩子们共同分享自己的看书经验

等。

3、指导图书区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之

间发生的有趣的事情。

4、通过评价引导活动深入。创设小红花榜，表扬活动中表现好

的幼儿，指出活动中幼儿出现的不良习惯。

5、针对一些存在不良阅读习惯的幼儿，老师应该给予更多的指

导和帮助。