老师评价

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评价教师的评语

1.以老师的口吻对学生的评价200字以上

你是个热情大方心地善良、乐于助人的中学生.能与同学友爱相处.

关心班级事务，艺术节上的精彩表现反映了你的特长.但在学习上还

需发扬艰苦奋斗的精神，毕竟目前成绩对我们来说是相当重要的，对

你而言，至少现在还没有哪一科是令人十分满意，愿你能发挥自己的

聪明才智，勤奋学习，争取在学习上有一个全新的突破.你机灵活泼，

聪颖好学，心地善良，待人真诚，你有很强的进取心，语，数学习对

你来说是很轻松的事，但一直未能达到你的最佳状态，对于英语你一

直未敢松懈，花费了大量的时间与精力，但收效甚微，对此你多少有

点泄气，老师真诚希望你找回自信，相信自己的努力一定不会白费，

因为学习毕竟是日积月累的过程，付出终究会有回报的。

2.老师的评语作文

山每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶

嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌

上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实———那可是老师亲

笔写上去的呀，自然会比较珍惜。

看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着

评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现

在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！再看那些多变的言语，时而

严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是

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通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。

有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让

我们自己去体会……成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一

天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次

名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。

我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到

它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行

包涵老师心血的评语。

试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面

对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批

评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。

我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者

千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的

好成绩。”

简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻

视我，老师是理解我的。

正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武

断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答

题得心应手，考的很理想。阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着

评语的内涵，总给我带来思索和遐想。

“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲

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切，富有鼓励，意味深长。

正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，

还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中

不断地学习、成长……。

3.谁能帮我写评语老师让写100字的高3上学期的评语、300字的高

3经历

在校珍惜时间，刻苦学习，勤奋好学，积极钻研，敢于拼搏，努力上

进，成绩优秀认真塌实，懂得尊敬老师，友爱同学。

在家能做些力所能及的家务，孝敬长辈，明理是非，乐于助人。积极

参加各项公益活动。

爱好广泛，热爱劳动，身体健康。是一名在德、智、体、美、劳全面

发展的高中生。

我是一个很坚强勇敢的高中生，在昔日的时光中，有过成功，也有过

失败；有过丰硕的果实，也有过苦涩的泪水……但不管怎样，坚强的

我总是昂首面对。我认真、刻苦、虚心、诚实，因此在这学期里以自

己的成绩获得了老师及同学一致好评。

但有时，我还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，我

会凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败。