太阳公公出来了

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2021年太阳宝宝穿新衣教案

2021年太阳宝宝穿新衣教案1

活动目标

1、喜欢画画，体验活动的快乐。

2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作

灵活。

3、知道太阳会带来温暖。

活动准备

1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、

绿)

2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

1、回忆经验，引出课题。

a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎

么样?孙老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

b.师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么

呢?(引导幼儿讨论)

c.噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

2、引导讨论，画太阳：

a.穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?

学习团纸

b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多

了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?

c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里

也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

3、激发创造，幼儿作画：

a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太

阳，大胆选色。

b.注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个

别指导。

c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

4、展示，引导欣赏：

a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

b.师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣

服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?

c.游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的

游戏呢!

5、教师

2021年太阳宝宝穿新衣教案2

活动目标

１、喜欢画画，体验活动的快乐。

２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作

灵活。

３、知道太阳会给大家带来温暖。

４、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

５、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、

绿）

２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

１、回忆经验，引出课题。

ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得

怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太

阳？

ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什

么呢？（引导幼儿讨论）

ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

２、引导讨论，画太阳：

ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服

呢？学习团纸

ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多

了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？

ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那

里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

３、激发创造，幼儿作画：

ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画

太阳，大胆选色。

ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师

个别指导。

ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

４、展示评价，引导欣赏：

ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。

ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的

衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏

的游戏呢！

５、教师小结

活动反思

孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的'时候

孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没

有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳

公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不

开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着

预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我

只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所

学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，

他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计

新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆

作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，

在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏

本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点

评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和

创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还

有待于提高。

2021年太阳宝宝穿新衣教案3

活动目标：

1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装

饰绘画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

活动准备：

范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、

颜料、棉签。

活动过程：

一、引起兴趣。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，

谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）

刚才，球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为，

快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它

们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

二、教师出示范例

师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

问：（1）你最喜欢哪一套衣服？

（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？

例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：

蜡笔画、水彩画、印章画等）

三、幼儿作画

师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来

试一试？幼儿作画，教师巡回指导。

注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

2、提醒幼儿在作画时保持安静。

3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

四、作品讲评：

1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣

服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？

2021年太阳宝宝穿新衣教案4

设计思路：

在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是

很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的

画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画

法。

在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但

同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活

动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂

涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的

乐趣。

活动目标：

1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，

知道圆形是头尾相连。

2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温

暖。

活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）

活动过程：

一、回忆经验，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得

怎么样？（暖暖的）

浦老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？

2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什

么呢？（引导幼儿讨论）噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我

们帮它穿衣服吧！

二、引导讨论，画太阳：

1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公

的身体吧！（借助圆形物体）

2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？

（红色）

3、太阳公公的光芒——还缺什么呢？太阳公公的头发可多

了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？

4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那

里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

三、激发创造，幼儿作画：

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线

笔的使用。

2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师

个别指导。

3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

四、展示评价，引导欣赏：

1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，

你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游

戏呢！

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不

敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时

锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法

得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参

与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。