丝网花

制作丝网花

教学目标：

1、了解丝网花的制作过程；学会制作方法。

2、培养学生动手动脑能力，让学生在想象与创意过程中表现自我。

3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。

二、教学重难点：

1、铁线圈要扎结实

2、套丝网要掌握好方法

3、制作花瓣的方法。

4、合成花型、花瓣位置要适当，线要扎紧，胶带扎结实

三、教学器材

多媒体设备，实物投影仪

四、教学准备：

材料：铁丝丝袜尼龙线花芯胶带

工具：剪刀尖嘴钳、水杯（圆筒形物体都可以）

教学过程

一、导入新课

1、师：同学们，你们喜欢手工制作吗？都喜欢做些什么呀？

（泥塑、剪纸、折纸、雕刻、编织）（对老师也喜欢剪纸，我们四年级时学过染纸蝴蝶，

很美）

大家看，老师制作了一些花，这是（一束）牡丹，这是玫瑰（红色），马蹄莲（黄色）你们

猜猜他们是用材料什么做成的？

生说：用布、用纸、用纱。

对，你们没想到吧，老师告诉你们，它们是用废弃的丝袜经过染色后做成的丝网花。

师：丝网花美不美？

它不仅美观，而且环保，并且能够长久保存，装扮我们的生活。今天我们就一起来学习制作

丝网花。（出示板书）

二、马蹄莲的制作

1、首先老师来教给大家怎样制作马蹄莲。（出示一朵马蹄莲白色小的）

师：制作前我们先来认识一下制作马蹄莲的材料。都需要哪些材料呢？

材料：

（举起来举高）需要丝网，(白色黄色)铁丝，用来做花瓣的骨架，还需要尼龙线，做花蕊的

餐巾纸，还需要花杆，绿色胶带。

材料准备好了，就可以开始制作了，请大家认真仔细观察。

2、教师示范制作马蹄莲。

1、绕圈：

师：我们先来做花瓣的骨架，（手指铁丝圈）也就是支撑花瓣的这一圈铁丝。怎样制作呢？

拿来一个饮料瓶（拿瓶子）或水杯只要是圆筒形的都可以，把铁丝在圆筒形上绕一圈，大家看这

是尖嘴钳，（举起来钳子）用它把铁丝拧在一起，拧上两三圈，留下一厘米长，（手指铁丝）把多

余的铁丝用钳子截掉。这就是制作马蹄莲的第一步，我们称为绕圈。切换点击屏幕，贴板书

2、网丝

切换

师：接着制作花瓣。把丝网套在刚才做好的圆圈上，一定要拉紧，口子用尼龙线扎紧，否则

丝网容易脱落。用剪刀把多余的丝网剪掉。切换

（示幻灯片）点击屏幕，我们把这一步叫做网丝。贴板书

3、做花蕊

师：第三步，我们来做花蕊。（手指现成的）用餐巾纸缠绕花杆的一头，缠紧。

再用黄色丝网把它裹好。马蹄莲的花蕊做成黄色也可以做成白色，我们做的是白色的花瓣

黄色花蕊。（切换点击出示幻灯片）好了，花蕊做好了，这一步我们可以概括为：贴板

书做花蕊

4、组装。

师：接下来把刚才缠好的白色花瓣和这个黄色的花蕊用尼龙线扎到一起，多缠几圈，然后

缠绕胶带，一定要拉紧，这一步称为组装。切换点击出示幻灯片贴板书组装

切换

5，整形。

师：最后将花瓣向内折，折成马蹄形，这样就做好了一朵马蹄莲。切换出示幻灯片，这一步

我们称为整形。贴板书整形

（手指）绕圈、网丝、做花蕊、组装和整形是制作丝网花的五个基本步骤。（手指住板书）

大家有没有兴趣自己动手制作一朵马蹄莲呀？现在请相邻的两位同学合作做一朵马蹄莲，

注意分好工，一人做花蕊，一人做花瓣。

边走边点击屏幕，出示制作的总图。开始吧！（图片与音乐同时）

巡视要说（制作时要注意安全，铁丝不要扎到自己或别的同学的眼睛、脸上，剪刀钳子

轻拿轻放。）

三、展评

师：做好了，插到前面的花瓶里（有十来朵），（拍手示意停下）师：1、做的很好，来插到花

瓶里。2、很有型，插进来。

3、不错不错，放进来。4、很棒的，请放进来。

同学们，短短的几分钟，一朵朵清雅纯洁的马蹄莲在你们的小手中绽放，（举起来花瓶。）

是不是特别有成就感？

(评价：这朵花大家看，胶带没有缠好，影响了美观，胶带的作用既可以稳固花托，又可以

和花杆的绿色融为一体，起美观作用。)

四、拓展

1、过渡：刚才我们用一片花瓣（重读）做成了马蹄莲，其实生活中的花是多姿多彩，形态各

异的，（语速放慢）出示图片（1、这是傲霜凌寒的菊花2、国色天香的牡丹；3、高雅素洁的兰

花4、十里飘香的桂花5、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红--荷花；6、梅花：只留清气满乾坤

的梅花7、蔷薇：无力蔷薇卧晓枝）配古典乐曲。用超级链接。

师问：大家想不想制作这样色彩艳丽，造型丰富的丝网花呀？

师：刚才我们做的马蹄莲是单层单瓣花，贴附板书；在形形色色的花卉中，还有的花是

单层多瓣，如：百合，贴附板书。有的花是多层多瓣。如：牡丹、贴附板书。

2、下面老师来示范制作一朵单层多瓣花，（手指板书——百合）请大家注意观察。

老师这里有做好的百合花，请观察，它有几片花瓣，花瓣的大小怎样？（走到跟前拿花

问）

对，有六片，大小一样。下面我们来制作。（投影仪下做）

（1）、第一步绕圈，百合花的花瓣制作方法和马蹄莲的制作是一样的，所以老师就不再

示范了。老师已经提前做好了。需要提醒百合花的花瓣一样大，一共有六片，我们用同一个圆柱

体来绕圈，这样做出的花瓣骨架就一模一样。。（已经做好的六个圈放在旁边）

（2）、第二步网丝，也是跟马蹄莲的方法一样。这是老师已经做好的。

（3）、下面就是组装，这一步最关键。组合的时候要一片一片的缠，组装完一片，再组

装第二片，花瓣都是围绕花蕊用尼龙线缠紧，花瓣之间交错排列，最后就是整形，这样就做好了

一朵百合。

师：同学们看清楚了么？

3、现在请各个小组进行分工，请参考大屏幕上的分工表。

师：你们组怎么分的？

生1：我们小组这样分工：我的手劲大，我来绕圈，孙蒙学过绘画，让她来给花瓣造型。

师：你们呢？

生2：我们组的程琳心灵手巧，我们打算让她来组装花瓣。

师：好，现在请同学们发挥你们小组的集体智慧，共同创作百合花。

(边说边点击鼠标）动手制作时请按照大屏幕上的要求去做，

（1）制作要认真；

（2）注意安全；

（3）讲究卫生，保持周围环境的整洁；

（4）制作结束后，要收拾好自己的物品。(音乐同步)

开始吧！

3、生制作。（播放音乐：《茉莉花》）

教师巡视，并及时引导改进。生将做好的花放进花瓶里。

五、展示评价

分组展示作品,多方面及时评价：

（拍手示意停下）刚才同学们通过小组合作做出了精美的丝网花。大家想不想欣赏一下呀？

师：（举起来）同学们，这朵百合花做得很逼真，（赞叹的语气）你们是怎么做出来的？来，

介绍一下。

生:我们仔细观察后，觉得这样整形更美，

师：你很会观察，爱动脑筋，是生活中的有心人。老师送给你们一朵我做的百合花。希望你

们做出更多更美的丝网花！

师：这一朵做的与众不同，花边弯弯曲曲的，怎么做的？

生：我们将铁丝在笔杆上面先绕好，然后再展开。做出的花瓣就是这样，更有新意，看起来

也更美。

师：多棒呀，你们小组善于动脑，送给你们小组一朵多层多瓣花国色天香的牡丹。再接再厉！

师：（举起花）你们在制作中遇到了什么难题？怎样克服的？（孟）

生说：就是组装的时候不好做，缠的线不紧就会脱落，费了好大得劲才做成。

师：功夫不负有心人，送给你们小组一朵向日葵，笑对困难，积极乐观。

同学们看，老师要变魔术了，这样造型，这一朵百合花就变成蝴蝶兰了。由此可见，丝网

花往往是一种制作可以产生多种效果。

小组代表逐一展示并介绍作品（如，它的创作灵感及设计方式、制作中遇到的问题、与众

不同的特色、需要提醒大家的、与其他组的比较）

2、教师小结：

同学们，因为有了你们的巧手，我们的教室显得花团锦簇。老师真的为你们美妙的创意、

精巧的构思、细致的手法所叹服。在老师眼中，你们的每一件作品都是极致的，美轮美奂的。（激

情地说）稍停

六、教师总结

（手指板书）这节课，同学们通过动脑动手，学会了制作单层单瓣花卉马蹄莲和单层多瓣花

百合。多层多瓣花的制作方法和单层花的制作方法相似，只是在花瓣的大小及花瓣的组装上稍微

复杂些，有兴趣的同学可以课下尝试制作。（稍停）现在丝网花的用途越来越广，不仅可以用作

观赏，（点击屏幕）还可以做成漂亮可爱的头花、小巧玲珑的戒指、活灵活现的小动物、精美雅

致的胸花。（出示幻灯片）

做好的花如何造型，让人们看起来更加赏心悦目？这也是一门学问。下节课我们继续来学

习插花的艺术。（语速慢）这节课就上到这儿，下课，同学们再见！