法制宣传教育

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法制教育专题宣传主题班会7篇

法制教育专题宣传主题班会篇1

教学目标：

1、理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念。

2、了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对

称的对称轴、对应点。

3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别

和联系。

4、通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和

联系，进一步发展学生抽象概括的能力。

5、法制教育。在练习中利用国徽是轴对称图形渗透《国

徽》法第二条和第三条。

教学重点：

轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。

教学难点：

轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系。

教学方法：

教师指导学生探索法教学过程：

一．创设问题情境，引入新课

1、同学们，你们喜欢笑吗？老师现在就让大家看一张

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人的脸，大家看完后，可不要笑得大厉害啊！

（出示一张两只眼睛都在左侧的人脸画）

2、大家都笑了，谁能告诉老师你为什么笑呢？

3、那么这张画你看了以后，有什么感觉？（生：画得

不漂亮。）为什么觉得画不漂亮？

4、小结：正是因为这张人脸的两个眼睛都在一侧，所

以我们才会觉得这幅画画得不漂亮。

二、讲授新课

1、同学们，老师这里有一只蝴蝶，大家说这只蝴蝶漂

亮吗？大家说这只蝴蝶有几对翅膀。现在请大家仔细观察一

下，这两对翅膀在大小上有什么特点？在位置上有什么特点？

小结：正是因为这只蝴蝶的两个翅膀一样大，而且在身

体左右两边各一对，所以我们才会感觉到这只蝴蝶很美丽。

2、图片展示

让学生通过观察，比较发现，这些图形都具有对称美。

谁来说说什么是轴对称图形？在几何图形中，我们经常见到

的轴对称图形有很多，请同学们看下面这些图形：

三、课堂练习

1、课本的随堂练习

学生讨论，进行交流，展示自己的答案。

2、师展示我国的国徽图案，问：我国的“国徽”是轴

对称图形吗？

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《中华人民共和国国徽法》

第二条中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安

门，周围是谷穗和齿轮。

中华人民共和国国徽按照一九五零年中央人民政府委

员会通过的《中华人民共和国国徽图案》和中央人民政府委

员会办公厅公布的《中华人民共和国国徽图案制作说明》制

作。

第三条中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征

和标志。

一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽。

3、欣赏生活中的对称现象——欣赏“美“

在我们的生活中有许多物体，有的是大自然中的对称现

象，有的是人们受到这些对称现象的启发，设计出具有对称

美的东西！现在让我们一起来来看看人类及大自然的伟大的

创作，看看你能不能从中体会到对称美呢？（多媒体播放课

件）

（1）、自然中的对称美。

（2）、欣赏建筑的对称美。

（3）我国有着悠久历史的民间剪纸艺术在世界上都享

有盛名。其中折叠法剪纸，就是利用轴对称图形的特点剪出

的美丽的图案，成为民间的一门艺术。同学们欣赏一下这些

美丽的剪纸——中国剪纸。

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四、课时总结

通过本节课的学习，同学们有什么收获？

五、作业布置

请同学们回去之后搜集一些生活中的轴对称图形，看谁

搜集的多。

教学反思

1本堂课一开始利用学生感兴趣的漫画和电脑动画引入

要学习的内容，这样不仅形象生动地向学生展示了要学习的

新知识，而且也激发了学生的学习兴趣，从而使教学素材具

备激趣引题的兴味。

2教学过程中，按照“新课标”的要求，培养了学生的

审美能力。在本节课的一开始，通过出示两只眼睛都在左侧

的人脸画和一只美丽的蝴蝶进行对比，让学生感悟到不对称

的物体不美丽而对称的物体具有美感，从而提高了学生的审

美能力。

3.在适当的地方恰到好处地渗透了《中华人民共和国国

徽法》，符合“学科渗透法制教育”的要求。

法制教育专题宣传主题班会篇2

教学内容

本节课为九年级数学第二章2.6节。应用一元二次方程

（1），主要学习建立一元二次方程的数学模型解决传播问题。

教学目标

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一、知识技能

1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，

体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。

2.能够利用一元二次方程解决有关实际问题，能根据具

体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析

问题、解决问题的意识和能力；能根据具体问题的实际意义，

检验结果是否合理。

二、过程与方法

经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的

数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述。通过解决

传播问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决

问题策略的多样性，发展实践应用意识。

三、情感态度

通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应

用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会

进步和发展人类理性精神的作用。

四、渗透法制教育《中华人民共和国传染病防治法》。

五、重难点、关键

重点：列一元二次方程解有关传播问题的应用题

难点：发现传播问题中的等量关系，渗透法制知识

关键：建立一元二次方程的数学模型解传播问题

教学准备

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教师准备：制作课件，精选习题

学生准备：复习有关知识，预习本节课内容

教学过程

一、复习引入

问题提出问题：还记得本章开始时梯子下滑的问题吗？

①在这个问题中，梯子顶端下滑1米时，梯子底端滑

动的距离大于1米，那么梯子顶端下滑几米时，梯子底端滑

动的距离和它相等呢？

②如果梯子长度是13米，梯子顶端下滑的距离与梯子

底端滑动的距离可能相等吗？如果相等，那么这个距离是多

少？

分组讨论：

①怎么设未知数？在这个问题中存在怎样的等量关系？

如何利用勾股定理来列方程？

②涉及到解的取舍问题，应引导学生根据实际问题进行

检验，决定解到底是多少？

活动目的：

以学生所熟悉的梯子下滑问题为素材，以前面所学的勾

股定理中边长的关系为切入点，用熟悉的情境激发学生解决

问题的欲望，用学生已有的知识为支点，进一步让学生体会

数形结合的思想。

活动的实际效果：大部分学生能够联系以前学过的勾股

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定理的三边关系对上述问题进行思考，能够在老师的引导下

主动地探究问题，取得了比较理想的效果，而且也调动了学

生的学习热情，激发了学生的思维，为后面的探索奠定了良

好的基础。

设计意图

复习列方程一次方程解应用题，为继续学习建立一元二

次方程的数学模型解实际问题作好铺垫。

做一做，探索新知

活动内容：见课本P53页例1：

如图：某海军基地位于A处，在其正南方向200海里处

有一重要目标B，在B的正东方向200海里处有一重要目标

C，小岛D位于AC的岛上有一补给码头。小岛F位于BC

中点。一艘军舰发，经B到C匀速巡航，一艘补给船同时从

D出发，西方向匀速直线航行，欲将一批物品送达军舰。

已知军舰的速度是补给船的2倍，军舰在由B途中与补

给船相遇，那么相遇时补给船航行了多少（结果精确到0.1

海里）

该部分是学习中的难点，在教学中要给学生充分的时间

去审清题意，分析各量之间的关系，不能粗线条解决。在讲

解过程中可逐步分解难点：

①审清题意；

②找准各条有关线段的长度关系；

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③建立方程模型，之后求解。

中点，从A出沿南偏到C的海里？

解决实际应用问题的关键是审清题意，因此教学中老师

要给学生充分的时间去审清题意，让学生自己反复审题，弄

清各量之间的关系，分析题目中的已知条件和要求解的问题，

并在这个前提下抓住图形中各条线段所表示的量，弄清它们

之间的关系。

在学生分析题意遇到困难时，教学中可设置问题串分解

难点：

（1）要求DE的长，需要如何设未知数？

（2）怎样建立含DE未知数的等量关系？从已知条件中

能找到吗？

（3）利用勾股定理建立等量关系，如何构造直角三角

形？

（4）选定RtDEF后，三条边长都是已知的吗？DE，

DF，EF分别是多少？学生在问题串的引导下，逐层分析，

在分组讨论后找出题目中的等量关系即：

速度等量：V时间等量：t军舰=2×V补给船

军舰=t补给船三边数量关系：EF2FD2DE2弄清图形

中线段长表示的量：已知AB=BC=200海里，DE表示补给

船的路程，AB＋BE表示军舰的路程。

学生在此基础上选准未知数，用未知数表示出线段：DE、

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EF的长，根据勾股定理列方程求解，并判断解的合理性。

二、探索新知问题情境

有一人患了流感，经过两轮传染后，有121人患了流感，

每轮传染中平均一个人传染了几个人？

分析

（1）本题中有哪些数量关系？

（2）如何理解“两轮传染”？

（3）如何利用已知的数量关系选取未知数并列出方程？

（4）能否把方程列得更简单，怎样理解？

（5）解方程并得出结论，对比几种方法各有什么特点？

解答

设每轮传染中平均一个人传染了x个人，则依题意第一

轮传染后有x+1人患了流感，第二轮传染后有x(1+x)人患了

流感。于是可列方程：

1+x+x(1+x)=121解方程得x1=10，x2=-12(不合题意舍

去)

因此每轮传染中平均一个人传染了10个人。

思考

如果按这样的传播速度，三轮传染后有多少人患了流感？

活动方略

教师提出问题

学生分组，分别按问题（3）中所列的方程来解答，选

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代表展示解答过程，并讲解解题过程和应注意问题。

设计意图

使学生通过多种方法解传播问题，验证多种方法的正确

性；通过解题过程的对比，体会对已知数量关系的适当变形

对解题的影响，丰富解题经验。

设计意图

检查学生对所学知识的掌握情况。

三、应用拓展渗透法制教育

《中华人民共和国传染病防治法》

第一条为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，

保障人体健康和公共卫生，制定本法。

第二条国家对传染病防治实行预防为主的方针，防治

结合、分类管理、依靠科学、依靠群众。

第十九条国家建立传染病预警制度。国务院卫生行政

部门和省、自治区、直辖市人民政府根据传染病发生、流行

趋势的预测，及时发出传染病预警，根据情况予以公布。

第三十一条任何单位和个人发现传染病病人或者疑似

传染病病人时，应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医

疗机构报告。

四、小结作业

1．问题：

通过本课的学习，大家有什么新的收获和体会？

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（1）数学知识

（2）法制知识

2．作业：教材P53，习题22.3第1、2、6题，P58，复

习题22第6题．

法制教育专题宣传主题班会篇3

课题名称：

学会依法保护自己—机智勇敢的于杰

教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任

保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避

险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己

的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智

灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

重点难点：

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己

身陷险地或脱离险地。

教学方法：

事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题

讨论，拓展思路。

教学过程：

一、导入：

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1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有

什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到

特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个

事例。（大屏幕显示事例内容）

二、分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

（二）结合实际。说说身边的故事。

根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道

哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）

遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的

话题说说自己的做法）

1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开

门呢？

2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异

时，你应该怎样做？

5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接

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你去单位，你去不去？

6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，

你该怎样做？

7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎

么办？

8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教师小结

同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪

是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说

法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法

律知识得到启迪。

教学反思：

通过分析事例，弄清了主人公于杰是如何脱险并机智带

领干警擒获犯罪分子的，使学生充分认识生命的重要性，学

会保护自己的生命安全，学会识破犯罪分子的种种花招以及

花招背后掩盖的丑恶目的。

通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法，

提高了学生的思想认识以及操作水平，强化了法律观念，拓

宽了思路，并通过大家的讨论交流，丰富了自我保护和紧急

避险的方式方法，真正的达到了教育目的，收到良好的教育

效果。

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法制教育专题宣传主题班会篇4

教学目的:

1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

2、增强学生的自我保护意识让学生了解并知道如何运

用法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

教学过程:

一、导入触目惊心:

据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%

以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高

达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，

青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成

年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，

正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法

权益则十分必要。

二、你对国家的相关法律知道多少?

1、说出你所知道的法律法规。

2、师总结并出示课件。

法律词典:

违法--指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，

依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序

的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，

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犯罪--指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚

的行为。

三、合作交流:

问题1、哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?

问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么?

自我预防--

勿以恶小而为之，勿以善小而不为

大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。

青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，

坚决摒弃不良行为。

法制教育专题宣传主题班会篇5

一、主题班会的目的

通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，

完善学生的社会责任意识。

二、班会的活动方式

班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论等形

式展开。

三、班会的理论分析

1、激发学生的参与意识；培养和锻炼学生的分析能力、

认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确

地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。将校内法

制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高

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公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。

2、引起学生的现实关注；近年来，青少年违法犯罪日

趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家

分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面：一是学校教

育不到位；二是受家庭负面的影响；三是社会上不良风气的

侵蚀。成长环境，对青少年至关重要。学校教育固然起着不

可替代的主导作用，但光靠学校教育是不够的。学生天天受

到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和

社会上各种人的影响。加强青少年法制教育，必须集学校、

家庭、社会三方面的力量共同加以解决。学校的法制教育要

首先走在前列。

3、促进法制教育课的教学。使学生的法制教育学习与

社会实际情况相结合，学以致用，真正做到有的放矢，澄清

学生心理及思想感情中的模糊观念。

四、班会活动流程

案例介绍——教师讲解周边的一些案例——实话实说

（讨论）———齐诵——宣布班会结束

实践证明，青少年学生一旦养成了种种不良习性后要矫

正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，青少年

学生就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法

规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强

自我修养，树立自尊、自立、自强的意识。

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自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是进行自

我防范和赢得社会保护的途径。如果青少年学生自甘堕落，

外界再怎样帮助，也是无济于事的。增强辩别是非和自我保

护的能力。

青少年学生只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各

种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清

是非，青少年学生还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助

于青少年学生在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正

当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

讨论题：

1）年少犯罪就值得宽恕吗？

2）你怎么样安排假期？

教师讲解周边的一些案例

全体学生齐诵：《小学生守则》

班主任总结：不管一个人的知识多么丰富，一个人的家

庭背景如何好，当他带上法盲的眼镜时，就容易走错路，跨

过法律的界线。让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧。

班干部宣布班会结束。

法制教育专题宣传主题班会篇6

一、班会课设想：

由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校

纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校

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规校纪。在交通安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意

识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。所以召

开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，

争做一个懂法守法的好学生。

二、教学目的

1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律

常识了解、交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通

规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行

为习惯。

三、重点内容

1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪

的意识，加强自我保护意识。

四、教学方法

讨论法案例法情景剧表演

五、课前准备

1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故

的新闻。组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示

的学生。

2、选好及训练班会主持。

3、制作ppt课件。

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六、教学过程

1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，

班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。

3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解

决的对策。

4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。

5、班主任寄语。

6、合唱班歌。

法制教育专题宣传主题班会篇7

【教学目标】

1、知识目标：让学生了解有关法律的基本知识，掌握

一些比较适用的法律条规。

2、能力目标：在了解相关法律制度的基础上，对自己

及旁人的行为有正确的认识并规范自己的行为，做一个知法、

懂法、守法的合格的小学生。

3、情感态度与价值观目标：强法制教育宣传，增强学

生的自我保护意识，有效地树立和维护学校良好的学风以及

社会的稳定发展。

【教学方法】

情景教学法多媒体教学法小组讨论法

【教学用具】

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传统教学工具与现代教学工具相结合

【教学步骤】

一、导入新课

亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；

当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人

交往接待时；当你购物时；你是否想到侵权两个字，为了自

己和他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们多掌握一

些法律知识，增强我们的法律意识吧。为此我们准备了这次

《法制教育进课堂》主题班会，在这次班会上我们将通过各

种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律

法规。

讲解新课

1、法制

法制是法律和制度的总称，是统治阶级以法律化、制度

化的方式管理国家事务，并且严格依法办事的原则。

2、我们中国的法律是从什么时候开始的为什么会有法

律的产生

在很久很久以前的原始社会，是没有法律的。那个时候，

当一个部落和另一个部落出现矛盾时，往往采取“以牙还牙”

的报复方式来解决，而不是依靠法律来解决。如果一个部落

的人杀了另一个部落的人，那么另一个部落的所有人都会为

被杀的那个人报仇。这样整个社会非常混乱，大家的人身安

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全每天都受到威胁。只有在夏朝建立后，才通过制定法律来

防止这种混乱。所以法律是从夏朝开始的。

3、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《民法》、《产品质量法》、《消费者权益保护法》、《刑法》、

《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国

预防未成年人犯罪法》、与我们的生活息息相关的法律制度、

校园安全

不要在教室追逐玩耍，因为活动空间狭小、安全隐患多。

进出教室要有序、不要推挤。有序进出，顺利又迅速；

推挤容易产生意外，出入也不顺畅。

案例分析：朝阳市某中学小学部五年级在二楼上课。地

震开始时，有一名教师说是地震，学生就惊恐地冲出教室，

沿楼梯拥挤奔逃。其中有两位男同学分别由二楼通道、窗口

跳下。两人落地撞伤后，又被人流踩踏致重伤，送医院抢救

无效身亡。

在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。

4、上下楼梯时，尽量靠边行走、不要奔跑。

5、体育课、室外活动时……正确使用运动器材、注意

听从老师指挥，注意周围同学动向，不要进入其活动范围。

交通安全

《道路交通法》

中华人民共和国宪法规定，遵守公共交通秩序是我国公

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民的基本义务。为了我们自身的利益，安全和交通环境的改

善，我们要从我做起，自觉遵守交通规则。

认识交通信号。

选择适当的交通工具。

乘车注意事项。

案例分析

意外事故的防范及处理

遭遇意外时，一定要保持镇定，不要盲目逃生，只有保

持冷静的情绪，理智应对，才能有序撤离危机现场。

若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的话，要设法靠

近墙壁，身体蜷成球状，面向墙壁，双手紧扣置于颈后，这

样手指、背部和双腿可能受伤，但保护了最脆弱的部位。

平时注意培养自我保护意识。