茶馆教案

游戏名称：中国茶馆

适用年龄：中班

发展目标：

1、幼儿大胆扮演茶楼工作人员的角色，明确角色意识，知道该做些什

么，如何对待客人。

2、使用文明语言。

材料准备：

桌子、茶壶、茶杯、自助餐的各色食物。

游戏玩法：

一、情境表演，导入游戏

教师扮演茶楼老板：大家好，今天我们茶楼重新开张，隆重推出美味的自

助餐区。每桌都有热情的服务员，顾客可以点茶喝，也可以自己拿盘子去

自助餐区拿自己喜欢吃的食物哦！

二、角色分配

1、教师根据幼儿意愿确定茶馆经理一名、茶桌边的服务员4名、自助餐

区的服务员2名。

2、幼儿集体推选出其他角色负责人，再由负责人再去请工作人员。

3、指导其他幼儿结伴协商。

三、指导幼儿游戏

1、教师以记者的身份参观采访茶楼的自助餐区，及时帮助，指导幼儿。

2、教师以记者的身份重点观察自助餐区的活动：顾客如何拿取食物，服

务员如何招待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何收拾桌上客人吃完

的食物进行回收，负责人如何管理茶馆，碰到问题如何解决？故意设置困

难，问茶馆有没有表演？

3、鼓励茶道表演处演员大胆使用材料，使用各种材料进行表演。并创造

出新的游戏情节；鼓励幼儿按自己意愿进行活动，幼儿能及时找替代物来

替代。

4、使用文明语言，做文明人。

游戏建议：

1、教师评价幼儿的游戏情况。

2、结束游戏，整理玩具

幼儿将自己部门的玩具分类整理好。

游戏目的：

1、明确各角色的职责，能自主选择角色。

2、进一步学习分工合作及与同伴协商解决问题。

3、继续培养幼儿在游戏中轻声交往及有礼貌的习惯。

游戏准备：

1、知识准备：

利用晨间谈话丰富生活经验。

2、物质准备：

（1）茶具两套、各种茶叶。

（2）“百宝箱”一个。

第一次活动指导：

1、回忆上次游戏情况并提出这次游戏的主题。

2、介绍新主题和新角色。

3、教师交代要求：

1)要明确自己的角色及角色职责。

2)在游戏中与同伴要轻声交往，遇到问题要学会自己解决。

3)在游戏中要使用礼貌用语。

4、幼儿自主选择角色进行游戏，教师重点指导新主题“茶馆”。

5、评价游戏

1)今天你去做什么了，好玩吗？

2)游戏中还有哪些不够好的地方？观察与推进：

在这个阶段，新增添了“茶馆”这个游戏主题，让幼儿体验真正的茶道，并

知道喝茶的好处，在游戏中，茶馆的服务员表现很好,特别是齐丹萌小朋友,

服务周到,又很有礼貌，但是发现茶馆喝完茶的杯子不够干净，下次游戏时

将解决这个问题。

第二次活动指导：

1、回忆上次游戏情况指出不足，提出这次游戏该注意的地方。

2、交代游戏要求：

1)去看演出时要有礼貌，做一个忠实的观众。

2)在游戏中与同伴要轻声交往。

3、幼儿自主选择角色进行游戏，教师巡回指导。

4、评价游戏

1)你觉得小朋友的演出精彩吗？为什么？

2)我们的游戏还有哪里不够好。观察与推进：

在这次游戏时，首先让幼儿想办法解决茶馆的卫生问题，小朋友想了很多

种办法，最后决定用一次性的小杯子来喝，这样就不用担心顾客不来了。

另外，茶馆的应迎宾小姐能尽职尽责，做好自己的工作，用各种办法吸引

顾客。