校本培训工作计划

校本培训⼯作计划（精选5篇）

时间过得飞快，我们⼜将迎来新⼀轮的努⼒，⼀定有不少可以计划的东西吧。但是要怎么样才能避

免⾃嗨型⼯作计划呢？以下是⼩编收集整理的校本培训⼯作计划（精选5篇），欢迎⼤家分享。

校本培训⼯作计划1

⼀、指导思想。

以课程改⾰为中⼼，以深化教学研究为动⼒，以教师的可持续发展为⽬标，努⼒提⾼民⼯⼦⼥学校

教师课堂教学能⼒、教育科研能⼒；结合市级课题积极开展教学⽅法和学习⽅式的研究，深⼊发挥⾻⼲

教师作⽤，努⼒建设⼀⽀师德修养⾼、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训

⼯作新格局。

⼆、⼯作要点。

1、切实加强校本培训⼒度，教师的全员培训率达100%。

2、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极⿎励青年教师争当教学⾻⼲。

3、抓好教研组特⾊建设，教研组活动要扎扎实实地开展课堂教学观察，营造浓厚的教研⽓氛。

4、组织参加“各级各类论⽂、案例评⽐活动，提⾼教师总结经验的能⼒。

5、将“师徒结对”、“教研组活动”、“课题研究”相结合，举⾏各类课堂教学活动，不断提⾼教师教学

⽔平。

三、具体⼯作及措施。

1、深化校本研修，创设特⾊教研组。

协助教导处对教研组实施有效的管理，在教研活动中充分发挥组长和组员两⽀队伍的作⽤，确保组

长认真组织，组员全⼒参与。提升教研活动的质量，突出“研”字，有课题的教研组，要围绕教研组的课

题开展系列研讨活动。使教研组继续成为教科研队伍的中坚⾻⼲⼒量，为开展群众性科研起到辐射和指

导作⽤，本学期教研组要把集体备课、精品课的研讨、教学案例的撰写等做为重点⼯作。

2、创建学习型、研究型的教师组织。

本学期要求教师⼈⼈读好⼀本书，并在其它资料上摘录有价值的⽂献⽚段，注明出处，学校组织教

师间互相交流学习，努⼒营造⼀个⼈⼈搞课题研究、⼈⼈写论⽂的良好格局，规定每位年青教师要写⼀

篇科研论⽂。

3、举⾏各种赛课活动，提⾼教师课堂教学能⼒。

①开展青年教师“⼈⼈⼀堂好课”的教学展⽰活动，提⾼教师课堂教学的驾驭能⼒，要求教师具备全

新的知识储备，做好知识的传播者和能⼒的培养者。

②外出学习归来的“汇报课”活动。让外出学习听课的教师根据现场听课的记录或教学理念，为同学

科的教师现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。要求听课教师做现场模拟⽽且让他们把现场听课

的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他教师，形成互动式的学习氛围，及时地将学习所得向全体教

校本培训⼯作计划（精选5篇）

师辐射，培养出⼀批理论与实践双赢的⽴⾜本校的“课改专家”。

4、继续加强基础教育新课程的师资培训。

结合新课程改⾰，以教研组为单位开展丰富多彩、扎实有效的教研活动。搞好各科教师的学科培

训，增强教师重新学习、反思调控的⾃觉性，缩短教师理念与⾏为相脱节的现象，⿎励教师⼤胆探索，

形成个性化的教学风格。以品牌学科、先进教研组等评⽐活动为载体，组织各项评⽐竞赛活动，促进教

师的参与和提⾼，培养年轻教师。每位教师要上好⼀堂公开课，写好⼀个教学反思。

5、以校本培训为依托，全⾯提升学校师资队伍的整体⽔平。

我们要通过多渠道、多层次、多⾓度的校本培训，打造⼀⽀观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创

新型教师队伍，强化校本培训⼒度，根据教师实际需要进⾏“分层培训、分类指导、逐步提⾼”。以课堂

教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训

的核⼼⼯作来抓。围绕“课堂教学有效性”的专题培训，组织全体教师完成好培训任务：完成培训作业；

摘录有关理论；点评⼀个案例；撰写⼀个案例；设计实践⼀堂教研课。

6、内部挖潜，做好名师带动⼯程。

安排好本学期“师徒活动”的内容，启⽤校内实践经验丰富、理论⽔平较⾼的⾻⼲教师作为校本培训

的师资⼒量，发挥其辐射和⽰范作⽤，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也

可通过⽰范课展⽰教学技能，切实让青年教师从中受益。

7、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层

次：

⼀是校级决策层，校长是第⼀责任⼈，把握校本培训的⽅向；

⼆是培训执⾏层，教科室主任的主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过

管理扩⼤参与⾯，提⾼培训⽔平。

三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研

活动。

（时间安排）

学校集中开展校本教研活动安排表：

周次培训⽇期培训主题、内容培训形式主讲⼈地点

8⽉27⽇——29⽇暑期师德培训讲座、观看、讨论本校、马鞍池⼩学

19⽉2⽇多媒体的操作和维护讲座多媒体教室

59⽉30⽇语⽂课堂教学的.有效性教学研讨多媒体教室

710⽉14⽇如何做案例研究交流多媒体教室

910⽉28⽇科学课堂教学的有效性教学研讨多媒体教室

1111⽉13⽇市教坛宿将观点讲座专家讲座多媒体教室

14待定待定专家讲座多媒体教室

校本培训⼯作计划2

⼀、指导思想

校本培训⼯作以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破⼝，以学习、

研究新课程教材为重点，以提⾼创新意识和创新能⼒为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养

教师可持续发展能⼒为根本⽅向，以提⾼⼴⼤教师实施新课程能⼒和教育创新能⼒，培养⼀批专业型、

创新型教师为⽬的，全⾯提⾼我校教师队伍的综合素质。

⼆、培训⽬标与培训原则

1、培训⽬标

通过开展校本培训，促使⼴⼤教师转变教育观念，提⾼教育教学能⼒、教育创新能⼒和教育科研能

⼒，全⾯提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改⾰与发展的需要，努⼒造就

⼀⽀师德⾼尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满⽣机活⼒的教师队

伍。为全⾯提⾼我校的教育教学质量奠定基础。

2、培训原则

校本培训的指导原则是：(1)针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、

多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。(2)实效性原则：避

免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中⼼，着眼于教材、教法、学法和

教学管理。(3)系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提⾼教师队伍的整体⽔

平。(4)⾃主性原则：学校⾃主培训、⾃主管理，教师⾃主学习、⾃主发展。(5)开放性原则：注重校际

间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实⾏教学、教研、培训的有机协同与组合，

教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实⾏开放的校本培训⽅式。

三、培训内容

1.开展《课堂教学模式在学科中的应⽤》的培训课程

课堂教学模式即教师在课堂上针对学⽣学习⽽使⽤的教学⽅法，也就是孔⼦说的"；因材施教"；，

教师在不同课堂以及对待不同学⽣⽽采取不同的课堂教学模式会取得更好的效果。教学模式是从教学的

整体出发，根据教学的规律原则⽽归纳提炼出的包括教学形式和⽅法在内的具有典型性、稳定性、易学

性的教学样式。简洁地说就是在⼀定教学理论指导下，以简化形式表⽰的关于教学活动的基本程序或框

架。教学模式包含着⼀定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师⽣活动结构、

⽅式、⼿段等。在⼀种教育模式中可以集中多种教学⽅法。通过这门课程，让各学科⽼师探究学习如何

在本学科中运⽤学校的课堂教学模式，从⽽优化课堂

2.师德培训

以活动为载体，对教师进⾏政治思想教育、⼼理健康教育和职业道德教育，使教师树⽴正确的世界

观、⼈⽣观、价值观和教师职业观，建⽴新型的师⽣关系，强化教师⾃⾝修养，塑造良好的教师形象。

3.教育教学能⼒培训

以教研组为单位，不断探索研训⼀体化，开展教学研究活动，不断提⾼教师的教育教学能⼒。

4.信息技术培训

通过⾃学与集中培训相结合，提⾼教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能⼒；提⾼教师借助电

脑获取信息、利⽤信息的能⼒。

5.教育科研能⼒培训

教育科研能⼒是校本培训的⼀个重要内容，学校要树⽴教研科研意识，把培训和教育科研紧密结

合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进⾏教学⽅法和教育科研基本⽅法的培训。要注重教师教学科

研意识和能⼒的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提⾼教学能⼒，提⾼教育科研

的专业技能⽔平。

四、培训形式

1.⾃主学习：教师⾃学，学校每学期推荐书⽬以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交

流研讨。让读书成为教师的⾃觉⾏动，学习成为教师的浓厚兴趣。

2.专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。

3.⼩组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学

管理等。

4.教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度

5.专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进⾏短期培训；对教师职业道德⾼尚、

教学能⼒⽔平突出，有培养前途和潜⼒的中青年教师，与教研室合作，重点培养，研修提⾼，培养研究

型、专家型的⾻⼲教师。

五、保障措施

1.加强对校本培训⼯作的领导

学校是校本培训基地，建⽴由校长任组长的校本培训⼯作领导⼩组，依托校内教科研机构，确定专

⼈，具体组织实施校本培训⼯作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要⽤现代教育思想指导

⼯作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中⼼，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专

业化发展提供⼴阔的空间。

2.完善校本培训的管理体制

学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进

⾏考评、评估与反思，要建⽴健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。

3.落实校本培训经费

学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投⼊。教师外出培训，应按规定报销有关费⽤；要积极

改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训⼿段的现代化。

校本培训⼯作计划3

指导思想

在上级有关部门和县教育局的领导下，在教师进修学校的直接指导下，以全⾯提⾼我校教师整体素

质为宗旨，以校本培训为重点，全⽅位、多⾓度地开展师训⼯作。与时俱进，开拓进取，强⼒打造⼀⽀

政治素质过硬，业务⽔平精湛，具有科研能⼒和创新精神的⾼素质教师群体，努⼒开创我校教师培训⼯

作新格局。

⼀、理清思路，明确任务

今年教师教育⼯作的总体思路是：以提升教师整体素质为主线，以基本功训练导常规性⼯作为铺

垫，以新课程培训为重点，抓点带⾯、辐射全局，努⼒推动教育创新，使我校教师整体⾯貌得到改变。

为此，确定今年我校的教师培训任务：

1、以教师新课程培训⼯作为重点，安排好教师继续教育⼯作，使⼴⼤教师在新课程培训中，进⼀

步更新观念、扩⼤学习领域，增强实践能⼒，使他们对新课程改⾰后的课程结构、课程标准、课程评价

体系等有更深层次的认识，为新课程的实施打下坚实基础。

2、进⼀步搞好教师基本功训练⼯作。要实施课程改⾰的今天，知识需要不断更新换代，教学理念

需要不断推陈出新。教师只有确⽴终⾝学习的愿望，并积极主动地提升⾃⼰的综合素养，不断超越⾃

我，才能成为课程改⾰的主⼒军。本学期我们将继续围绕教师应具备的⼈⽂素养、教育素养、科学素养

三⽅⾯开发培训的内容。使⼴⼤教师的教育教学基本功再上⼀个新台阶。

3、通过现代化信息技术培训，使⼴⼤教师运⽤现代化信息技术从事实际教学的能⼒进⼀步提⾼。

⼆、健全措施，重在落实

1、健全⼀套机制

⼀是加强领导明确职责。国家教育部明确提出中⼩学教师全员培训要以校本培训为主，今年我校成

⽴了以陈秀惠校长为组长的“校本培训⼯作领导⼩组”，根据我校教师的知识结构及学科分布情况，选拔

并确定业务能⼒强的⾻⼲教师，负责本校教师的校本培训⼯作。⼆是健全制度、规范⾏为。今年我校要

制定出具体可⾏的校本培训制度、学习制度、考勤制度、评价制度、奖励制度等，并使校本培训制度、

学习制度等上墙，规范和⿎励⼴⼤教师参加培训，做到年有⼯作计划，⽉有⼯作事历，⽇有具体⼯作安

排，保障整个师资培训⼯作有条不紊、稳步推进。

2、抓好培训⼯作

本学期，学校将围绕新课程的深⼊实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领

教师⽤新的理念反思⾃⼰的教学，反思⾃⼰的成长，反思⾃⼰的发展。及时记录⾃⼰的反思所得———

精彩的⼀刻、难免的失误、新颖的设想。

3、我们要抓住有利契机，使⼴⼤教师从敬业精神、教育理念、教学⽅法、教改教研得到进⼀步的

提⾼。

4、坚持⼀个训练

多年来，我们⼀直把教师基本功训练作为⼀项长期性、系统性⼯程来抓。我校要对基本功训练的内

容和时间做到详细安排，保证训练⼯作扎实有序进⾏，不⾛过场。把此项⼯作列⼊学校教育教学⼯作的

重要议事⽇程，且纳⼊⽬标量化管理。开阔视野，让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提⾼教师

理论⽔平。

教师培训⼯作是提⾼教师队伍素质建设的⼀项长期的⼯程，更是学校教育可持续发展的永恒主题，

在上级有关部门的领导下，我们将借助各种机遇，为教师搭建⾃我战⼠的平台，让优秀教师脱颖⽽出。

永远以饱满的精神状态和勇于探索的⼯作热情，在现有的基础上，搞好校本培训⼯作，加强教师培训，

争取培养出更多⾼⽔平的学科带头⼈，进⼀步营造积极向上的成长氛围。

校本培训⼯作计划4

⼀、指导思想：

以《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要》为指导，根据县教研⼯作会议部署，结合本校实际，坚

持以“有效教学”为核⼼开展教育教学的校本实践与研究，深化课程改⾰，促进教师专业化成长，加快⾻

⼲教师队伍建设，全⾯提升学校办学质量。

随着基础教育课程改⾰的不断深⼊，对教师素质的提⾼提出了更⾼、更深层次的要求，教师应该从

实践中反思，在反思中进步，尽快提⾼实施新课程的专业化⽔平。⽽校本培训是推进课程改⾰和促进教

师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加⼤教师校本培训⼒度，并作为

学校⼯作的⽴校之本、强校之路、兴校之策。

⼆、成⽴校本培训领导⼩组：

组长：汪兴平

组员：⾦慧环单孙磊徐银娥戴⽅杰林国策李余进

周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪

专门负责⼈：⾦慧环

⼆、职责分⼯

汪兴平为总负责，具体负责校外专家的联络。

⾦慧环负责校本培训的总体考核，具体负责培训计划的制定、档案的收集和整理。

单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设⼯作。

李余进、林国策负责校本培训的资⾦和物质保障。

徐银娥负责教师⾃学资料的选择和征订。

戴⽅杰负责班主任的培训。

各教研组长负责教研组教师培训的组织、管理和考核以及每⽉⼀次的集体备课、听课、评课的组

织、管理和考核。

四、培训安排：

略

校本培训⼯作计划5

根据省、市中⼩学继续教育的有关⽂件的精神，结合我校教育教学⼯作的实际，⼤⼒开展校本教

研、校本培训活动，着眼于教师综合素质、专业⽔平的提⾼，造就⼀⽀师德修养⾼、业务素质精良、教

学技能全⾯、具有⼀定教育科研能⼒、适应新时期教育改⾰需要的教师队伍，从⽽促进学校教学质量的

有效提升提升我校整体办学⽔平。

（⼀）以课题管理为抓⼿，促进我校教师科研素质的进⼀步提升

加⼤青年科研⾻⼲教师的培训⼒度。积极组织青年教师参加县、学区青年⾻⼲教师培训，聘请县教

科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年教师的科研素养，激发青年教师参与科研的

热情，从⽽形成良好的科研氛围。

（⼆）以校本教研为抓⼿，促进我校教师专业素养的进⼀步提升

1.继续加强备课组、教研组建设。不断规范备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地

点、定内容、定中⼼发⾔⼈”。

2.开展形式多样的教研活动。组织青年教师优质课评⽐活动和新教师、刚调⼊教师亮相课活动，为

青年教师提供成长的舞台。

（三）以校本培训为抓⼿，促进我校教师综合素养的进⼀步提升

1.采⽤“⾛出去、请进来、集中培训、⾃学提⾼”相结合的最基本模式，启⽤“学历培训、专业培训、

基本功培训”的多种途径，引⼊“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种⽅式，努⼒提升教师的综合

素质。

2、规范校本培训基地建设。学校校本培训⼯作，做到有计划、有落实、有检查、有重点、有考

核、有奖励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年教师、⾻⼲教师、名教

师培养，促进教师专业化成长。

3.狠抓新教师（教龄未满三年）整体素质的提⾼。落实县教育局⽂件精神，为每位新教师安排⼀位

专业能⼒较强的校⾻⼲教师为其指导师，加强在教学常规、教科研能⼒、教育管理等⽅⾯的指导，师徒

结对⼯作努⼒做到有计划、有记录、有活动、有考核。

4.关注⾻⼲教师、名教师的发展，学校将确定各学科有发展前途的青年教师作为校⾻⼲教师、名教

师培养对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参加各级各类培训活动，

⿎励他们参加各级各类基本功⽐赛、优质课评⽐、教学论⽂案例评⽐，从⽽形成⼀⽀校教学业务能⼒强

的⾻⼲队伍。

5.关注中、⽼年教师（四⼗周岁以上）的专业成长，要求中⽼年⽼师每学期⾄少上⼀堂研讨课、制

作⼀个课件、主评⼀堂课、撰写⼀篇教学论⽂、撰写两篇教学反思，增强中、⽼年教师教学后劲，加强

中⽼年教师队伍建设。