灯罩制作

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课题22、制作小台灯课型新授课课时第22课时

备课时间：2021年月日上课时间：年月日

教学

目标

1.会利用小刀、绝缘胶带等材料和工具，动手制作完成小台灯。

2.能对自己和他人的作品提出改进建议，愿意倾听、乐意与他人分享信息，养

成团队合作的意识。

3.能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成

用事实说话的意识。

教学重

难点

1.能正确使用工具成功制作小台灯。

2.能感受到工程设计的基本步骤。

教学准

备

纸杯，支架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，2节电池，2个垫片，

2个螺母，绝缘胶带，装饰花边，小刀，铅笔。

教

学

过

程

二次备课

一、问题与需求

教师：上节课同学们通过努力确定了自己的设计方案，今天我们

来制作小台灯。（教师板书：制作小台灯）接下来先请同学们对

照自己的设计图，回顾一下自己的设计方案。

教师：思考一下需要用到什么工具？

教师总结：同学们的想法都有道理，请同学们拿出我们的材料和

老师准备的工具。认识这些工具吗？怎么使用？有什么注意事

项？

教师引导学生认识工具，认识使用方法和安全注意事项。

让我们一起动手做一个小台灯吧！

二、设计与制作

1.制作小台灯。

（1）整理工具和材料。教师引导学生将工具和材料分类摆放

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整齐。

（2）制作小台灯。

教师：同学们，大家觉得我们应该将台灯的制作分为几步？教

师引导学生确定制作步骤。

教师：现在我们就按照我们的步骤来进行制作。同学们可以互相

帮忙，互相提醒，共同完成作品。

第一步：连接支架和灯罩。

教师：这一步需要怎么做？有什么注意事项？

教师引导学生知道纸杯钻孔的方法：先用小刀划个十字，再用铅

笔钻出圆孔。

第二步：导线连接LED灯泡。

教师先示范导线两端绝缘片去掉和拧成一股的方法和接线的方

法，再让学生动手操作。

第三步：导线穿过支架教师示范后学生动手操作。

第四步：支架、开关和底座连接。教师先说制作方法，再让学

生制作。

第五步：按电路图连接电路。说明电路连接方法后接线。

教师：大家通过动手，成功制作小台灯。现在来展示一下自己的

作品吧。

2.检测与调试小台灯。

教师：请同学们合上开关，看看自己的台灯亮不亮？

教师：大部分小组的台灯能亮起来。这个小组的台灯为什么亮不

起来呢？你们觉得原因可能是什么？

教师引导学生找出问题，在找问题的过程中认识连接电路中可能

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存在的一般问题。

教师：正如大家所说，如果不能将导线连接处密封，很容易导致

短路或其他问题，下面请大家将为封闭的导线连接处用绝缘胶带

密封。

教师引导学生对台灯的安放和灯罩的方向进行调整，完成对台灯

的检测和调试。

3.改进和完善小台灯。

教师：同学们在自己努力下，使自己的台灯亮了起来。这只是在

功能上实现了自己的方案，老师还记的你们在设计台灯前还有一

些自己其他的想法，还记得吗？下面就请大家实现自己的想法，

进一步完善自己的小台灯吧！

教师引导学生对小台灯进行进一步的完善。

教师提问：同学们经过这两节课的设计、制作，都经历了明确问

题、确定方案、设计制作、改进完善等步骤，这就是工程设计的

基本步骤。

三、拓展与创新

教师：同学们，你们自己的想法实现了吗？谁想给大家展示一

下？教师引领学生展示自己的创意设计，并从外观和功能上进

行分类。

教师总结：同学们，老师为你们的想法点赞。其实在申请专利时

就有一种实用新型专利，就是对已有的物品

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教

学

过

程

行创新创造、再发明，就像我们这节课所作的一样。希

望同学们可以在以后的学习过程中继续进行设计和制作一个一个

的作品，对已有的物品进行再自己从创新或创意改进，申请自己的

专利。

板

书

设

计

教

学

反

思