七心瓢虫

幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思

幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思（通用7篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有

助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下

面是小编整理的幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思，仅

供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思篇1

活动目标

1、初步了解小瓢虫的外形特征。

2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备

物质准备：

教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。

学具：绘画纸，笔，油画棒等。

活动过程

一、创设情境，激趣引入。

师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，

变出了什么?(出示七星瓢虫图片)

二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征

看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。

师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方

呢?

师:小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢?

身体也是圆形的，就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。

师：身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分，左右部

分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫)

三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们

看新老师是怎么变的。

(1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，

在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦，我继续来

变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，

下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，

中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角，

身体的左右两边各有三个小脚。)哇，七星瓢虫变出来了吗?

其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如果我

要画一只想左边爬的怎么画呢?

小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

(2)鼓励自由选择颜色上色。

师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上

的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们等会可以选

择跟新老师不一样的颜色，自己选择喜欢的颜色来凃。

(3)启发添画。

师：七星瓢虫变出来了，他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上，树

上......)小结：七星瓢虫可调皮了，他不仅喜欢在草地上玩耍，我可以

画上绿绿的小草(示范)，如果你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上

小树。.待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢

虫，在画背景哦。还喜欢......

四、幼儿创作，老师观察指导。

1、介绍材料，提出要求。

师：现在你们想试试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创作的

时候要保持身上和作品的整洁。

2、幼儿大胆创作，教师巡回指导。(播放背景音乐，让幼儿在钢

琴曲的音乐中大胆作画)

五、集体交流，展示分享。

1、展示幼儿创作的作品。

师：请画好的小朋友把作品放到走廊展区，和小伙伴介绍自己的

画的七星瓢虫，同时也去欣赏别人的画。

2、交流分享。

小结：今天小朋友表现得都很棒，都画出了各种漂亮的七星瓢虫，

老师把材料放在美工区，没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继

续完成。

延伸活动把美术材料放到美工区，没画完的小朋友下课可以继续

画。

教学反思：

对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基

本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是

在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿

的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。

幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思篇2

活动设计背景

传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，

把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多

地突出了教师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学习，影响了创造力

的培养，显然与当代美术教育的目标背道而驰。许多理论与实践研究

证明：美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。因此我认为

美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式创造性地表达自

己的情感。因此，我设计了本课时。

活动目标

1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。

2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

教学重点、难点

教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线

教学难点：学习用欣赏的.眼光评价同伴的作品

活动准备

七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大

老虎照相》

活动过程

一、谈话猜谜语引入。

师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到

了吗？（没有）今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知

道它是谁吗？

谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。

二、欣赏图片，认识七星瓢虫。

师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打

打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么

样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述）

1、头是什么形状？头上有什么？

2、身体是什么形状？身体上有些什么？

3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？

教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；

胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子

就是一只小昆虫。

三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。

师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备？（穿好看的衣

服）七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗？

1、教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆

形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根

横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）

2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；

提问：你想给它设计什么图案的外衣？

3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述；

提问；你想给它设计什么样的舞台？

4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色

的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。

四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。

师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤：

1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞

台；

2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深

而重，天空运用横涂法轻轻涂抹；

3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线（注意勾线要流畅）；

4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有

创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！

五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。

师：孩子们，我发现我们大二班的孩子特别能干，都设计出了美

丽的作品，请孩子们欣赏一下同伴的作品，谈谈你最喜欢谁的作品，

为什么？

1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法；

2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品；

3、教师评价。

六、结束活动。

师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台，

它一定很高兴，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜欢的

外衣穿着去给老虎当模特，好吗？

教学反思

艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价，孩子们在发展语

言表达能力的同时，也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现，

更能从欣赏同伴作品中扩展思维。本次活动进行评价的时候，我比较

注重了幼儿的全体表现，既有画面布局好的（杨新鸿），有色彩好的

（钟俊宇），也有画面干净的（陈灿），特别是进行了大胆设计的，

有独特想象的（娄炜臻）等，我还注重了让幼儿用欣赏的眼光相互评

价，幼儿对自己作品的独特介绍，更有教师精彩点评。不过美中不足

的是由于时间关系，我的评价活动显得比较仓促，孩子的注意力不是

很集中。我应该在评价前让孩子做做手指游戏，既放松了孩子的手指，

也让孩子们集中注意进行评价。

幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思篇3

活动目标：

1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据

大小进行排序。

2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关

系。

活动准备：

1、教具：瓢虫若干(4、5、6、7星)，数字卡片7。大树四棵，上

瓢虫若干。

2、学具：小篮子人手一份(内有瓢虫若干)，操作板一块(上面有一

片草地，左起一朵小花。)3、白板设计一份。

活动过程：

(一)复习巩固6以内的数量1、出示很多瓢虫。(看白板)师：看，

这是谁呀?

小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。

2、按照某一特征找瓢虫。

师：这些瓢虫有什么不一样的地方?大,考吧.幼师,网出,处!(颜色、

大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。

(二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响，正确判断数量

7。)1、请幼儿找一找七星瓢虫。

七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢

虫找出来，贴在操作板上。

3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫)，老师指导。

4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星?我们一起

来看一看，他找得对不对?

看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?

(三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求：请幼

儿按照大小给瓢虫排队。

2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。

3、讲评：你是怎么排的?(从大到小，从小到大)有没有谁和他排得

不一样的?

活动反思：

幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因

此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过

自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自

己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。

幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思篇4

活动目标：

1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。

2、区分同种深浅，尝试对比配色。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范例，绘画纸。

活动过程：

一、欣赏与讨论

这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在

哪儿？

小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？

二、分辨深浅色

1、瓢虫生活在哪儿？怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？

2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。

三、幼儿创作

1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

2、能否注意画面的深浅配合。

四、引导评价

哪些地方深浅配合比较好？

活动延伸

瓢虫是不是都是益虫？

活动建议：

能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，

而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这

样作品更丰富，更美观。

活动反思：

在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与

表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是

非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结

果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到

老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动

无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红

色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，

幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思篇5

活动设计背景

因学生已上过一年小班，有了一定的动手实践能力和涂色能力，

并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩

子年龄特点，所以决定搞这个活动。

活动目标

1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并

会涂上恰当的颜色。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了

幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，

爱护昆虫的思想感情。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

难点：涂色。

活动准备

学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程：

一、欣赏与讨论

（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几

个大的，几个小的，都长在哪里。

（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

二、画结构

1、画身子，画一个大圆。

2.画头部，形成另一个小半圆；

3.画触角；

4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；

5.分布背部圆点，对称的装饰性强；

6.如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色

（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大

的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使

合并这两种颜色。

（二）找出合适的红色涂上。

（三）涂上恰当的绿色

四、观察后修改

（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边

各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

（三）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（四）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，

并注意画面上的深浅配合。

（五）最后用绿色水粉涂画叶子。

教学反思

通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。

只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色

图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。

另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达

的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常

重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一

个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐

心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要

幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的

认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和

全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看到这些七

星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。

幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思篇6

活动目标

1、学习将圆形纸剪贴成锥形。

2、加深对昆虫的认识。

3、探索、发现生活中七星瓢虫的特征。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

培养幼儿手眼协调能力、引导幼儿观察步骤图完成作品。

活动准备

1、剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏

纸若干。

2、每个幼儿《快乐手工》一册。

活动过程

一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

2、在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。

3、在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，

压平、帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼

儿适当帮助。

4、展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。

二、七星瓢虫是益虫

1、七星瓢虫身上有几个斑点？它们住在哪里？喜欢吃什么？

2、小朋友还见过哪些不一样的瓢虫？

3、教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫、它们

喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物

的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢

虫是危害植物的害虫。

三、七星瓢虫游戏

1、把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上

消灭害虫。

2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进

一格，比一比谁先到终点。

教学反思

对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基

本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是

在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿

的玩法、我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。

幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思篇7

一、活动目标

1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外

形特征，

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受

画面的完整性。

二、活动材料：

黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，

用红色蜡笔色涂瓢虫，

三、活动过程

1、欣赏与讨论

（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆

点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三

个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什

么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？

（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红

色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有

一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大

红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆

点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆

形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上

半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会

变吗？快来变一变

4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一

起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来

吗？

5、幼儿作画

（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就

断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，

（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来

排列在画面上。

（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在

瓢虫身上。

（4）最后树叶作为背景。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极

响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿

表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。