各种各样的伞

中班社會教案油纸伞

第1页

中班社會教案油纸伞

篇一：幼儿中班科学说课：油纸伞

油纸伞

一、设计意图：

晨晨小朋友带回来一把与众不同的“油纸伞”。它挂在教室

里特别好看，孩子们问：“这是一把什么伞啊?”为了满足孩子

们的好奇心，设计了这一活动。引导幼儿了解不同伞的制作及

特征，开拓他们的知识面。

二、适用对象：中班幼儿

三、活动建议：鼓励家长多收集一些油纸伞让孩子欣赏。

四、活动目标：

1、通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用的伞不同之处。

2、知道油纸伞是一种传统艺术的继承。

中班社會教案油纸伞

第2页

3、萌发爱科学爱自然的情感。

五、活动准备：

1、收集各种不同的油纸伞。

2、有关油纸伞制作的CD碟

3、把收集的图片，文字资料贴在墙上，供幼儿观察和欣

赏。

六、活动过程：

1、教师出示油纸伞及一般的伞，让幼儿自由观察及讨论

这两把伞的不同之处。

2、教师小结幼儿讨论的结果。

3、让幼儿观看油纸伞的工艺制作CD碟，让幼儿带者问

题来观看。

中班社會教案油纸伞

第3页

4、引导幼儿互相交流所看到的，说说油纸伞与一般伞的

不同，有什么特征?

5、自画一幅美丽的油纸伞图案。

七、活动评价：幼儿对油纸伞美丽的图案产生了极大的兴

趣，也知道油纸伞主要是用棉纸来绘画的，它是一种手工制作

过程，而一般的伞是机械制作过程。萌发了爱自然的情感和敢

于探索的精神。

篇二：美丽的油纸伞教案

《美丽的油纸伞》综合活动

活动准备：油纸伞制作工艺过程PPT，各种图案油纸伞的

图片、各种绘画及手工材料。活动目标：

1、了解纸伞制作的传统工艺。

2、欣赏各种各样图案的油纸伞。

中班社會教案油纸伞

第4页

3、运用多种材料，多种艺术表现形式制作小纸伞。

活动过程：

1、导入活动

师：今天老师请来了我们生活中的一位朋友，大家看看它

是谁？（出示雨伞）师：我请大家用儿歌来告诉爸爸妈妈们

“伞可以用做干什么？”男生提问女

生回答好不好?（儿歌以一问一答的形式朗诵）

师：伞除了可以遮太阳、避风雨、当拐杖、和我们做游戏

之外，还有其他的

用途吗？

幼：自由回答

师：有种伞不光能遮太阳、避风雨、当拐杖、和我们做游

戏还是美丽的工艺

中班社會教案油纸伞

第5页

品，可以装饰我们的环境。它就是油纸伞。（出示油纸伞）

师：大家想不想知道这么美丽的油纸伞是怎么做出来的？

幼：想！

师：好，我们一起来看一看油纸伞的制作过程。

2、展示油纸伞制作过程的PPT

（1）选竹

（2）切割

（3）削竹青

（4）组装伞架

（5）绕棉线

（6）绘图案

（7）涂桐油

中班社會教案油纸伞

第6页

（8）晾晒

我们看的的这些工序只是手工制作油纸伞的一部分，做一

把美丽的伞从选竹到最后完成需要100天左右的时间，90多

道的工序，使用100多种制作工具。好我们现在一起来欣赏

更多美丽的油纸伞。

3、幼儿操作

师：我们的图片看完了，大家想不想要一把美丽的纸伞呢？

幼：想

师：现在黄老师请小朋友和爸爸妈妈一起也来制作一把美

丽的小纸伞。（对

幼儿及家长提出活动要求）

幼儿分组操作，教师进行个别指导。

4、作品展示。(活动结束)

中班社會教案油纸伞

第7页

篇三：泸州分水油纸伞教案

泸州分水油纸伞教案

泸州分水油纸伞厂位于泸州市江阳区分水岭乡，距离泸州

市城区35公里。位于长江南岸，四川盆地向云贵高原过度带，

云贵川渝四省结合部，是茶马古道，南丝绸之路起点之一；位

于合江佛宝，贵州赤水，重庆四面山旅游金三角门户。分水油

纸伞厂的油纸伞制作历史悠久，现在难以考证，但至少在明清

两代，此地已广泛制作和使用油纸伞了。据清光绪八年壬午

（1882年）《泸县志~卷第三》载：“泸制（桐油）纸伞，颇

为有名。城厢业此者二十余家。崇义分水岭亦多此者，而已分

水岭所致最佳。近有美美，工作益精巧。”由此可见，至少在

清代，分水油纸伞已在泸州城乡广泛运用，且其制作工匠之多，

工艺水平之高，使用者之众，却是有案可稽的。据泸州史学界

的广泛说法：分水岭油纸伞厂的油纸伞工艺的使用和传承，至

少可以上溯到明代，制作历史起码四百年以上。2007年4月

中班社會教案油纸伞

第8页

5日泸州市江阳区旅游局根据（泸江旅发）【2007】20号文

件。把泸州分水伞厂的“分水油纸伞制作工艺”申报为“国家级非

物质性文化遗产”，被专家誉为“中国民间伞艺的活化石”，中央

电视台曾专题采访报道。分水岭入选中国世界纪录协会世界油

纸伞第一镇候选世界纪录。（图右

郭庶英赠送毕六富亲笔字

（郭沫若之女）图中毕六富（国家非物质文化遗产法定传

承人）图左央视主持人）

主要特点

1、历史悠久、文化底蕴厚重，具有j较深远的历史文化

性，是极具中国特色的民间工艺品、仿古工艺品。

2、保留几百年的传统制作手工艺制作方式，誉为“中国伞

工艺的活化石”，具有较高的收藏价值与传承性。

中班社會教案油纸伞

第9页

3、制作工艺特殊，继续保留湿糊伞技术与特殊的熟桐油

配方，伞面经久耐用具有雨具功能，把美观性与实用性有机结

合在一起。制作工艺

伞骨选用蜀南竹海等地海拔800米以上的深山老楠竹，韧

性大、弹力强，并经防霉、防蛀等工序处理；伞面选用拉力强

的特制手工棉纸，伞面手工精绘彩图,如花鸟、人物、山水、

风景等，并在伞面刷上绿色环保的特

制熟桐油，桐油伞具有极强的紫外线过滤功能,不论日晒

雨淋，都不破裂、不褪色、不变形，经久耐用，生态环保。

发展历史

泸州分水伞厂起源于明末清初，其生产制作历史与泸州老

窖差不多。上世纪四、五十年代，是泸州分水油纸伞厂的“黄

金时期”。特别是40年代晚期至50年代初期，泸州分水伞厂

在泸州境内共有大小分厂100多家，从业人员上万人，主要

中班社會教案油纸伞

第10页

集中在现江阳区蓝田、泰安、沙湾、、弥陀、小市等地，年产

纸伞2000万把。历史上泸州主要以制作雨具的“大红伞”为主。

上世纪70年代以后，随着钢架伞与布伞的的普及，实用方便

的钢架伞逐渐取代了油纸伞，以前从事油纸伞生产的人纷纷转

行。至90年代。只有为数不多的人在进行生产。

本世纪初，随着国家经济实力的壮大，人们的精神文化生

活得到提高，人们逐渐认识到油纸伞特殊的历史与文化内涵，

喜欢油纸伞的人们逐渐增多，泸州分水油纸伞开始走向复苏。

2007年江阳区政府把“泸州分水油纸伞制作工艺”申报为“国家

级非物质性文化遗产”，CCTV-2、

CCTV-10,CCTV-4等多家宣传媒体曾专题采访报道。在

政府的大力倡导与支持下，泸州分水油纸伞厂逐步开始复兴。

正因为这样，现在很多投机取巧者借助分水油纸伞的东风谋取

利益，他们一般都打着泸州油纸伞被评为国家级非物质文化遗

中班社會教案油纸伞

第11页

产，泸州油纸伞这样那样.在此郑重声明一切荣誉的取得都是

泸州分水油纸伞厂。只要打着那样标志的都是假冒伪劣。

世界之最——伞王

中国伞王:直径12米、高8米

中国伞王

中国伞王

1994年，为给泸州市建市十周年和第六届国际名酒节增

光添彩，傅祥林等6位民间老艺人用88根老松为伞托、36

根大小一致的竹子为伞骨、1800张皮纸为伞面、油料100余

公斤等，经过70多道工序，历时4个多月精心制作了一把直

径12米、高8米、重达半吨的竹木巨纸伞，打开“伞王”需18

人齐心协力方能撑起，堪称世界之最的“中国伞王”。现正在申

报吉尼斯世界录。

李岚清接见分水油纸伞法定传承人毕六富

中班社會教案油纸伞

第12页

毕六富在国家非遗节作出贡献

泸州分水油纸伞在北京参展：泸州分水油纸伞得到原国家

副总理李岚清青睐。并且向泸州分水伞厂负责人国家非物质文

化遗产法定传承人毕六富亲切咨询油纸伞的制作工艺。

历史贡献

红军长征在泸州叙永、古蔺、赤水等地转战时期，红军后

勤总部曾专程在泸州购买大红伞做雨具。我国著名的开国元帅

朱德、刘伯承曾在泸州驻军过，对分水油纸伞情有独钟。

1962年，朱德到泸州考察时，还询问过油纸伞情况，当时泸

州军区还订购了10把油纸伞送给了他。抗美援朝时期，后勤

总部曾在泸州下达50万把红伞的任务支援前线，在大旺场杨

丙生的带动下保质保量地完成了任务，后勤部曾发给奖金二百

万元（当时一万元相当于人民币一元）。

故事传说

中班社會教案油纸伞

第13页

油纸伞·江南情

据说清朝后期太平天国的时候，在乐山大渡河过河的船上，

有一个身材魁梧、相貌堂堂的人，好像是由大渡河上游下山来

的，他长途跋涉，背上背着一把红伞，上面现出“羽翼王府”四

个字，伞打开后字就没有了，但在红伞上印有“泸州制”图章。

当时在船上有人发现，觉得羽翼王府是

“翼王府”三字，疑他是翼王石达开，上岸后奔告官府，衙

役追来捕捉，但此人已杳无踪迹了。这个故事迅速传遍国内，

人们都说泸州红伞能保佑好人一生平安、化凶为吉，人们争相

购买泸州红伞使用、保佑自己或馈赠亲友。

国家级非物质文化遗产—四川泸州油纸伞

第二届中国成都非物质文化遗产节上，传承了400多年的

泸州分水油纸伞以平均每天上百把的速度被一抢而空。差点濒

于失传的泸州分水油纸伞在成功申报为国家级非物质文化遗产

中班社會教案油纸伞

第14页

后，立即吸引了世人的目光。一把油纸伞反复撑收3000次不

损坏，清水浸泡24小时不脱骨，伞顶五级风中行走不变形。

作为目前国内唯一一把完全保留着全

据在川黔交界处的分水油纸伞厂厂长，制作工艺第六代传

承人毕六富介绍：“制作完一把伞，即使是经验丰富的老师傅

也需要半个月。”从开料起到制作完毕，一把伞要经历90多道

工序，使用上百种工具。“最关键的是还得看天气，太阳大了

不行，阴雨绵绵也不行。”气候主要会影响伞骨的成型和纸面

的平整，造成弯曲或起壳。自从成功申报国家级非遗项目后，

分水油纸伞厂伞厂那座上百年历史的老宅院子里，到处都是竹

竿、彩线和半成品伞，浓浓的桐油味道弥漫在空气中。

泸州分水油纸伞申遗成功后，许多非遗专家纷纷建议：作

为具有知识产权的非遗保护项目，分水油纸伞在确定销售价格

时应更多地考虑传统工艺价值，而不能单单以纸伞本身的材料

中班社會教案油纸伞

第15页

成本、人工成本来计算。怎么识别分水油纸伞（这国家非物质

文化遗产）

首先，产地是在泸州市江阳区分水岭乡分水油纸伞厂，全

国仅此一家，别无分号。

其次，每把伞上都有国家非物质文化遗产标识。

再次，每把伞的包装盒上都有泸州分水油纸伞这一工艺的

国家级法定传承人毕六富先生的人头像作为商标。

最后，如还不知，可以与泸州市文化局联系。

篇四：教案《各种各样的伞》

社会：各种各样的伞

活动目标：

1、初步了解伞的制作过程。

2、认识各种各样的伞，并了解不同伞的用途。

中班社會教案油纸伞

第16页

3、享受用彩虹伞玩游戏的乐趣，培养幼儿在集体活动中

合作游戏的快乐。

活动准备：

提前让幼儿每人自带一把伞；彩虹伞；音乐活动过程：

1.师生问好！玩游戏进入课堂活动。认识我们常见的伞，

是由伞面、伞骨、伞柄组成。并说一下这些伞有什么用途。

2.初步了解雨伞的制作过程。——提问：那你知道这些伞

是怎么做出来的吗？出示图片，请幼儿了解一下。

3．认识其他不同的伞并了解不同伞的用途。在生活中，

有许多东西是运用伞的造型和功能做成的。那今天李老师

来问问，除了我们带来的这些伞，你还知道有哪些伞吗？它又

能做什么呢？”（出示图

片，并讲解。）——油纸伞：古时候人用的伞，现在多用

于收藏、装饰、道具等。——舞台伞：用于舞台表演的道具，

中班社會教案油纸伞

第17页

比较轻便漂亮。——宝宝伞：比较小巧，上面有好看的卡通装

饰，方便小朋友使用。——户外遮阳伞：有圆形、方形、六角

形的，现在很多用于户外花园，沙滩边，十字路口人行道等地

方遮阳、遮雨。——滑翔伞：是现在流行的一种飞行运动，人

们想自由翱翔于天空，于是就发明了这种滑翔伞。滑翔伞就像

风筝一样，在空中滑翔。——降落伞:是从飞机上降落时用的，

主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命，让人或物体从高空安

全降落到地面。它还是一种航空运动，比如空中跳伞。——彩

虹伞：感统训练器材，用来我们做游戏时使用。（讲过以后再

带孩子巩固认识一下。）

4.利用彩虹伞玩游戏。出示彩虹伞，提问孩子它的

名字叫什么？提问：可以用彩虹伞干什么呢？玩游戏。请

幼儿想一想怎么玩好玩？然后利用彩虹玩游戏结束课堂活动。

篇五：幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞

中班社會教案油纸伞

第18页

幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞

[教材简解]

下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，

会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地

告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦a梦的雨

伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和

快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的

伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之

前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，

上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了

各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。

的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让

孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！

在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制

品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工

中班社會教案油纸伞

第19页

艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验

不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画

纸伞。因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，

以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。

[设计理念]

《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域

学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生

活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引

导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创

造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文

化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。

[目标预设]

1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

中班社會教案油纸伞

第20页

[活动准备]

1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制

作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏

贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶

（供幼儿黏贴伞面）。

[教学过程]

一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的

颜色？

1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去

了？

2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!

3．它是怎么样的？

中班社會教案油纸伞

第21页

评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设

计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔

术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇

心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动

的开展做了很好的铺垫。

二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论

用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看

到了什么？

1．春天的花和草。它们是什么样子的？

2

3

4

5

6

中班社會教案油纸伞

第22页

谁来试试？

8

．春天还有哪些花？你会画一画吗？．魔术师也想把它们

变到雨伞上。我们一起来看看吧！．伞面上有什么？它们是怎

么装饰伞面的？．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称

装饰。．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨

变到伞面上呢？．还有什么好方法。

9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？

评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又

在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的

氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面

上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是

对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到

雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

中班社會教案油纸伞

第23页

三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称

的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？

1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？

2．我们一起来变变吧！

3．你用的什么图案？

4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！

评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式

装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡

泡雨等，激发幼儿思考后绘画。

四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。

过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？

1.春天的小花我也很喜欢。

2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？

中班社會教案油纸伞

第24页

3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化

可以让我们自己不太满意的作品变美。

4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？

结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以

在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！

评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。

此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放

到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科

学活动，探索万物生发的不同等等。