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各种各样的伞

更新时间:2023-03-07 11:17:18 阅读: 评论:0

酒店镜子-盂兰盆会

各种各样的伞
2023年3月7日发(作者:尖椒炒牛肉)

中班社會教案油纸伞

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中班社會教案油纸伞

篇一:幼儿中班科学说课:油纸伞

油纸伞

一、设计意图:

晨晨小朋友带回来一把与众不同的“油纸伞”。它挂在教室

里特别好看,孩子们问:“这是一把什么伞啊?”为了满足孩子

们的好奇心,设计了这一活动。引导幼儿了解不同伞的制作及

特征,开拓他们的知识面。

二、适用对象:中班幼儿

三、活动建议:鼓励家长多收集一些油纸伞让孩子欣赏。

四、活动目标:

1、通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用的伞不同之处。

2、知道油纸伞是一种传统艺术的继承。

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3、萌发爱科学爱自然的情感。

五、活动准备:

1、收集各种不同的油纸伞。

2、有关油纸伞制作的CD碟

3、把收集的图片,文字资料贴在墙上,供幼儿观察和欣

赏。

六、活动过程:

1、教师出示油纸伞及一般的伞,让幼儿自由观察及讨论

这两把伞的不同之处。

2、教师小结幼儿讨论的结果。

3、让幼儿观看油纸伞的工艺制作CD碟,让幼儿带者问

题来观看。

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4、引导幼儿互相交流所看到的,说说油纸伞与一般伞的

不同,有什么特征?

5、自画一幅美丽的油纸伞图案。

七、活动评价:幼儿对油纸伞美丽的图案产生了极大的兴

趣,也知道油纸伞主要是用棉纸来绘画的,它是一种手工制作

过程,而一般的伞是机械制作过程。萌发了爱自然的情感和敢

于探索的精神。

篇二:美丽的油纸伞教案

《美丽的油纸伞》综合活动

活动准备:油纸伞制作工艺过程PPT,各种图案油纸伞的

图片、各种绘画及手工材料。活动目标:

1、了解纸伞制作的传统工艺。

2、欣赏各种各样图案的油纸伞。

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3、运用多种材料,多种艺术表现形式制作小纸伞。

活动过程:

1、导入活动

师:今天老师请来了我们生活中的一位朋友,大家看看它

是谁?(出示雨伞)师:我请大家用儿歌来告诉爸爸妈妈们

“伞可以用做干什么?”男生提问女

生回答好不好?(儿歌以一问一答的形式朗诵)

师:伞除了可以遮太阳、避风雨、当拐杖、和我们做游戏

之外,还有其他的

用途吗?

幼:自由回答

师:有种伞不光能遮太阳、避风雨、当拐杖、和我们做游

戏还是美丽的工艺

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品,可以装饰我们的环境。它就是油纸伞。(出示油纸伞)

师:大家想不想知道这么美丽的油纸伞是怎么做出来的?

幼:想!

师:好,我们一起来看一看油纸伞的制作过程。

2、展示油纸伞制作过程的PPT

(1)选竹

(2)切割

(3)削竹青

(4)组装伞架

(5)绕棉线

(6)绘图案

(7)涂桐油

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(8)晾晒

我们看的的这些工序只是手工制作油纸伞的一部分,做一

把美丽的伞从选竹到最后完成需要100天左右的时间,90多

道的工序,使用100多种制作工具。好我们现在一起来欣赏

更多美丽的油纸伞。

3、幼儿操作

师:我们的图片看完了,大家想不想要一把美丽的纸伞呢?

幼:想

师:现在黄老师请小朋友和爸爸妈妈一起也来制作一把美

丽的小纸伞。(对

幼儿及家长提出活动要求)

幼儿分组操作,教师进行个别指导。

4、作品展示。(活动结束)

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篇三:泸州分水油纸伞教案

泸州分水油纸伞教案

泸州分水油纸伞厂位于泸州市江阳区分水岭乡,距离泸州

市城区35公里。位于长江南岸,四川盆地向云贵高原过度带,

云贵川渝四省结合部,是茶马古道,南丝绸之路起点之一;位

于合江佛宝,贵州赤水,重庆四面山旅游金三角门户。分水油

纸伞厂的油纸伞制作历史悠久,现在难以考证,但至少在明清

两代,此地已广泛制作和使用油纸伞了。据清光绪八年壬午

(1882年)《泸县志~卷第三》载:“泸制(桐油)纸伞,颇

为有名。城厢业此者二十余家。崇义分水岭亦多此者,而已分

水岭所致最佳。近有美美,工作益精巧。”由此可见,至少在

清代,分水油纸伞已在泸州城乡广泛运用,且其制作工匠之多,

工艺水平之高,使用者之众,却是有案可稽的。据泸州史学界

的广泛说法:分水岭油纸伞厂的油纸伞工艺的使用和传承,至

少可以上溯到明代,制作历史起码四百年以上。2007年4月

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5日泸州市江阳区旅游局根据(泸江旅发)【2007】20号文

件。把泸州分水伞厂的“分水油纸伞制作工艺”申报为“国家级非

物质性文化遗产”,被专家誉为“中国民间伞艺的活化石”,中央

电视台曾专题采访报道。分水岭入选中国世界纪录协会世界油

纸伞第一镇候选世界纪录。(图右

郭庶英赠送毕六富亲笔字

(郭沫若之女)图中毕六富(国家非物质文化遗产法定传

承人)图左央视主持人)

主要特点

1、历史悠久、文化底蕴厚重,具有j较深远的历史文化

性,是极具中国特色的民间工艺品、仿古工艺品。

2、保留几百年的传统制作手工艺制作方式,誉为“中国伞

工艺的活化石”,具有较高的收藏价值与传承性。

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3、制作工艺特殊,继续保留湿糊伞技术与特殊的熟桐油

配方,伞面经久耐用具有雨具功能,把美观性与实用性有机结

合在一起。制作工艺

伞骨选用蜀南竹海等地海拔800米以上的深山老楠竹,韧

性大、弹力强,并经防霉、防蛀等工序处理;伞面选用拉力强

的特制手工棉纸,伞面手工精绘彩图,如花鸟、人物、山水、

风景等,并在伞面刷上绿色环保的特

制熟桐油,桐油伞具有极强的紫外线过滤功能,不论日晒

雨淋,都不破裂、不褪色、不变形,经久耐用,生态环保。

发展历史

泸州分水伞厂起源于明末清初,其生产制作历史与泸州老

窖差不多。上世纪四、五十年代,是泸州分水油纸伞厂的“黄

金时期”。特别是40年代晚期至50年代初期,泸州分水伞厂

在泸州境内共有大小分厂100多家,从业人员上万人,主要

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集中在现江阳区蓝田、泰安、沙湾、、弥陀、小市等地,年产

纸伞2000万把。历史上泸州主要以制作雨具的“大红伞”为主。

上世纪70年代以后,随着钢架伞与布伞的的普及,实用方便

的钢架伞逐渐取代了油纸伞,以前从事油纸伞生产的人纷纷转

行。至90年代。只有为数不多的人在进行生产。

本世纪初,随着国家经济实力的壮大,人们的精神文化生

活得到提高,人们逐渐认识到油纸伞特殊的历史与文化内涵,

喜欢油纸伞的人们逐渐增多,泸州分水油纸伞开始走向复苏。

2007年江阳区政府把“泸州分水油纸伞制作工艺”申报为“国家

级非物质性文化遗产”,CCTV-2、

CCTV-10,CCTV-4等多家宣传媒体曾专题采访报道。在

政府的大力倡导与支持下,泸州分水油纸伞厂逐步开始复兴。

正因为这样,现在很多投机取巧者借助分水油纸伞的东风谋取

利益,他们一般都打着泸州油纸伞被评为国家级非物质文化遗

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产,泸州油纸伞这样那样.在此郑重声明一切荣誉的取得都是

泸州分水油纸伞厂。只要打着那样标志的都是假冒伪劣。

世界之最——伞王

中国伞王:直径12米、高8米

中国伞王

中国伞王

1994年,为给泸州市建市十周年和第六届国际名酒节增

光添彩,傅祥林等6位民间老艺人用88根老松为伞托、36

根大小一致的竹子为伞骨、1800张皮纸为伞面、油料100余

公斤等,经过70多道工序,历时4个多月精心制作了一把直

径12米、高8米、重达半吨的竹木巨纸伞,打开“伞王”需18

人齐心协力方能撑起,堪称世界之最的“中国伞王”。现正在申

报吉尼斯世界录。

李岚清接见分水油纸伞法定传承人毕六富

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毕六富在国家非遗节作出贡献

泸州分水油纸伞在北京参展:泸州分水油纸伞得到原国家

副总理李岚清青睐。并且向泸州分水伞厂负责人国家非物质文

化遗产法定传承人毕六富亲切咨询油纸伞的制作工艺。

历史贡献

红军长征在泸州叙永、古蔺、赤水等地转战时期,红军后

勤总部曾专程在泸州购买大红伞做雨具。我国著名的开国元帅

朱德、刘伯承曾在泸州驻军过,对分水油纸伞情有独钟。

1962年,朱德到泸州考察时,还询问过油纸伞情况,当时泸

州军区还订购了10把油纸伞送给了他。抗美援朝时期,后勤

总部曾在泸州下达50万把红伞的任务支援前线,在大旺场杨

丙生的带动下保质保量地完成了任务,后勤部曾发给奖金二百

万元(当时一万元相当于人民币一元)。

故事传说

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油纸伞·江南情

据说清朝后期太平天国的时候,在乐山大渡河过河的船上,

有一个身材魁梧、相貌堂堂的人,好像是由大渡河上游下山来

的,他长途跋涉,背上背着一把红伞,上面现出“羽翼王府”四

个字,伞打开后字就没有了,但在红伞上印有“泸州制”图章。

当时在船上有人发现,觉得羽翼王府是

“翼王府”三字,疑他是翼王石达开,上岸后奔告官府,衙

役追来捕捉,但此人已杳无踪迹了。这个故事迅速传遍国内,

人们都说泸州红伞能保佑好人一生平安、化凶为吉,人们争相

购买泸州红伞使用、保佑自己或馈赠亲友。

国家级非物质文化遗产—四川泸州油纸伞

第二届中国成都非物质文化遗产节上,传承了400多年的

泸州分水油纸伞以平均每天上百把的速度被一抢而空。差点濒

于失传的泸州分水油纸伞在成功申报为国家级非物质文化遗产

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后,立即吸引了世人的目光。一把油纸伞反复撑收3000次不

损坏,清水浸泡24小时不脱骨,伞顶五级风中行走不变形。

作为目前国内唯一一把完全保留着全

据在川黔交界处的分水油纸伞厂厂长,制作工艺第六代传

承人毕六富介绍:“制作完一把伞,即使是经验丰富的老师傅

也需要半个月。”从开料起到制作完毕,一把伞要经历90多道

工序,使用上百种工具。“最关键的是还得看天气,太阳大了

不行,阴雨绵绵也不行。”气候主要会影响伞骨的成型和纸面

的平整,造成弯曲或起壳。自从成功申报国家级非遗项目后,

分水油纸伞厂伞厂那座上百年历史的老宅院子里,到处都是竹

竿、彩线和半成品伞,浓浓的桐油味道弥漫在空气中。

泸州分水油纸伞申遗成功后,许多非遗专家纷纷建议:作

为具有知识产权的非遗保护项目,分水油纸伞在确定销售价格

时应更多地考虑传统工艺价值,而不能单单以纸伞本身的材料

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成本、人工成本来计算。怎么识别分水油纸伞(这国家非物质

文化遗产)

首先,产地是在泸州市江阳区分水岭乡分水油纸伞厂,全

国仅此一家,别无分号。

其次,每把伞上都有国家非物质文化遗产标识。

再次,每把伞的包装盒上都有泸州分水油纸伞这一工艺的

国家级法定传承人毕六富先生的人头像作为商标。

最后,如还不知,可以与泸州市文化局联系。

篇四:教案《各种各样的伞》

社会:各种各样的伞

活动目标:

1、初步了解伞的制作过程。

2、认识各种各样的伞,并了解不同伞的用途。

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3、享受用彩虹伞玩游戏的乐趣,培养幼儿在集体活动中

合作游戏的快乐。

活动准备:

提前让幼儿每人自带一把伞;彩虹伞;音乐活动过程:

1.师生问好!玩游戏进入课堂活动。认识我们常见的伞,

是由伞面、伞骨、伞柄组成。并说一下这些伞有什么用途。

2.初步了解雨伞的制作过程。——提问:那你知道这些伞

是怎么做出来的吗?出示图片,请幼儿了解一下。

3.认识其他不同的伞并了解不同伞的用途。在生活中,

有许多东西是运用伞的造型和功能做成的。那今天李老师

来问问,除了我们带来的这些伞,你还知道有哪些伞吗?它又

能做什么呢?”(出示图

片,并讲解。)——油纸伞:古时候人用的伞,现在多用

于收藏、装饰、道具等。——舞台伞:用于舞台表演的道具,

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比较轻便漂亮。——宝宝伞:比较小巧,上面有好看的卡通装

饰,方便小朋友使用。——户外遮阳伞:有圆形、方形、六角

形的,现在很多用于户外花园,沙滩边,十字路口人行道等地

方遮阳、遮雨。——滑翔伞:是现在流行的一种飞行运动,人

们想自由翱翔于天空,于是就发明了这种滑翔伞。滑翔伞就像

风筝一样,在空中滑翔。——降落伞:是从飞机上降落时用的,

主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命,让人或物体从高空安

全降落到地面。它还是一种航空运动,比如空中跳伞。——彩

虹伞:感统训练器材,用来我们做游戏时使用。(讲过以后再

带孩子巩固认识一下。)

4.利用彩虹伞玩游戏。出示彩虹伞,提问孩子它的

名字叫什么?提问:可以用彩虹伞干什么呢?玩游戏。请

幼儿想一想怎么玩好玩?然后利用彩虹玩游戏结束课堂活动。

篇五:幼儿园中班美术教案:美丽的雨伞

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幼儿园中班美术教案:美丽的雨伞

[教材简解]

下雨时,会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时,

会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时,他们会开心地

告诉大家:“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦a梦的雨

伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞,给孩子们的生活带来了方便和

快乐。在生活中,孩子会说到:“我们家里有黄黄的很大的

伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来,孩子知道:在很早之

前,人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞,

上面会绘制各种图案,人们使用它已经1000多年了。欣赏了

各种不同的油纸伞:山水、花鸟、侍女等图案,他们觉得很美。

的确,油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作,这该是让

孩子们来欣赏到呀!纸伞上的艺术,是值得孩子们去追求的!

在工艺发展的今天,手工艺品已逐渐被机器取代。机器制

品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工

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艺术品的魅力,必须孩子自己去实践。当下,孩子的水墨经验

不是很丰富,只能以小的切入口,让孩子从简单的图案来绘画

纸伞。因此,设计了《美丽的雨伞》,带着孩子走进伞的世界,

以春天的色彩、图案、事物为元素,让孩子在伞面上进行绘画。

[设计理念]

《3~6岁儿童发展指南》艺术领域指出:幼儿艺术领域

学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生

活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引

导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创

造美。在活动设计上,我也是以春天的事物和伞这样的社会文

化资源为源头,激发幼儿绘画伞面的兴趣。

[目标预设]

1.知道春天的特点,并使用图案、线条等装饰伞面。

2.能使用对称的方式装饰雨伞,感受到对称图形的美。

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[活动准备]

1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制

作方法:首先,将塑封膜剪成圆形;其次,使用胶枪将吸管黏

贴到塑封膜的中间,变成伞托;最后,在塑封膜上黏贴双面胶

(供幼儿黏贴伞面)。

[教学过程]

一、情境导入,激发幼儿的兴趣。

导入语:你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的

颜色?

1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变,看!变到哪去

了?

2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!

3.它是怎么样的?

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评析:以春天为切入口,让孩子们以春天的背景为元素设

计伞面,这离孩子的生活很近,他们很容易引起共鸣;以“魔

术师把春天的颜色变到伞面上”为情境,既激发了孩子的好奇

心,又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面,为活动

的开展做了很好的铺垫。

二、观看动画:知道春天的特点,说出典型的图案,讨论

用春天的图案装饰的方法。过渡语:魔术师走呀走。瞧!他看

到了什么?

1.春天的花和草。它们是什么样子的?

2

3

4

5

6

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谁来试试?

8

.春天还有哪些花?你会画一画吗?.魔术师也想把它们

变到雨伞上。我们一起来看看吧!.伞面上有什么?它们是怎

么装饰伞面的?.像这样两边有相同图案的装饰方法,是对称

装饰。.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨

变到伞面上呢?.还有什么好方法。

9.春天除了美丽的颜色、花和雨,还有什么呢?

评析:课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又

在听觉上,让孩子听到了春天的雨,这都给了孩子充分感受的

氛围。在这样的氛围中,才能激发孩子将春天的美绘画在伞面

上。此外,还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨,是

对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘,这可以让孩子意识到

雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

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三、幼儿作画:利用图案、线条等图案,并尝试使用对称

的方式装饰雨伞。过渡语:春天里还有些什么?

1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?

2.我们一起来变变吧!

3.你用的什么图案?

4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!

评析:在幼儿作画的过程中,可以鼓励孩子以变化的方式

装饰,比如:“雨”除了用点子,还可以用小圆点、雨娃娃、泡

泡雨等,激发幼儿思考后绘画。

四、幼儿介绍自己的伞,并说说自己的装饰方法。

过渡语:你觉得最美的伞是最美?为什么?

1.春天的小花我也很喜欢。

2.你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?

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3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化

可以让我们自己不太满意的作品变美。

4.你喜欢自己的伞面吗?为什么?

结束语:其实,大自然还有许多美丽的事物,我们都可以

在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧!

评析:春天是万物生发的,在最后激发孩子对春天的探索。

此活动后,既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放

到科学区,让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科

学活动,探索万物生发的不同等等。

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