闪电一瞥

（部编）四年级语文下册课内阅读理解

1、清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

大儿__________溪东，中儿___________。最喜小儿亡赖，

溪头__________。

【问题】

1.本词的词牌名是“_______”，题目是“______”我还

知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“__________”、

“__________”等也是词牌名。

2.下列理解不正确的一项是()。

A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。

B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的

生活画面。

C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。

D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。

3.词的上阕中“_____________，_______________”描写

了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”一词并

无贬义，而是形容小儿_______________。最后一句中

“____”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。

4.征战沙场多年的作者，看到《清平乐·村居》中描绘的

情景时，他会想:

__________________________________________________

_________________________________________________

2、清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家

翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖，

溪头卧剥莲蓬.

【问题】

1.在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语

的意思。

(1)翁媪(wēnǎo)：_________________

(2)亡赖(wúwáng):___________________

2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打

“×”。

(1)《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”

是词题。()

(2)《清平乐·村居》的作者是宋代人李清照。（）

(3)“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。（）

(4)这词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的

爱和赞美之情。()

3.写一写你从下面的词句中读出的画面。

醉里吴音媚好，白发谁家翁媪?

__________________________________________________

3、乡下人家(节选)

①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤

仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中

带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，

在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿

荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩

的笋，成群地从土里探出头来。

②鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前

屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹

林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地

走来走去。

【问题】

1.读选文填空。

(1)第①段是按照从________到屋后的顺序写的，分别描

绘了门前鲜花______、________、_________这三幅画面，

突出了乡村春天______和______的特点。

(2)文中画“____”的句子运用了______的修辞方法，

“________”这个字把“新生的竹笋”写活了，显得羞涩、

胆怯，同时又充满渴望。

2.下面对选文理解不正确的一项是()。

A.作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面

描写乡村生活的特点。

B.作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己对乡村生活

的喜爱之情。

C.“率领”写出了母鸡的高傲，是一位大将军。

D.“大踏步地走来走去”，公鸡那种骄傲跃然纸上。

4、天窗

①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无

数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的

奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象

到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸

气十足的猫头鹰…总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想

象中展开。

②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会

想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中

看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，

更确实!

【问题】

(1)请在第①段中，分别用“_____”和“”将孩子们

看到的和想到的景物画出来。从文中的省略号中，我读出

了孩子们的想象是__________(填成语)的。

(2)为什么说发明天窗的大人们应该被感谢?请在文中用

“”画出来。

(3)第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号

表示()

A.引用B.特定称谓C.特殊含义D.讽刺或否定

(4)联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉?

并说明理由。

__________________________________________________

_________________________________________________

5、天窗

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸

看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”随着木

板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，

小小的天窗是你唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里落卜落跳，你

会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，

这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你

在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想

象锐利起来。

【问题】

1.读画“____”的部分，完成练习。

(1)“慰藉”的近义词是_________

(2)把画“_____”的部分改为“小小的天窗是慰藉”好不

好?为什么?

__________________________________________________

2.“扫荡”是___________的意思，从“扫荡”一词中我

体会到了_________________________________________

__________________________________________________

3.为什么通过天窗感到的风雨雷电的威力，在露天真实感

到的要大十倍百倍?

__________________________________________________

________________________________________________

6、天窗(节选)

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸

看闪电，然而大人们偏就不许“到屋里来啊!”随着木板

窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，

小小的天窗是你唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，

你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，

这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你

在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想

象锐利起来!

【问题】

1.用“____”画出孩子们看到了什么，用“”出孩子

们想象到了什么。

2.比较下面两个句子，哪句写得好?为什么?

①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里ト落卜落跳，你

会看见带子似的闪电一瞥……

__________________________________________________

_______________________________________________

②透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见

闪电从空中划过……

__________________________________________________

________________________________________________

3.这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢?描述一下你想象

中的情景。

__________________________________________________

_________________________________________________

4.“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”你是怎么理

解这句话的?在你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉?

请你写一写。

__________________________________________________

__________________________________________________

7、琥珀

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当

时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好

几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万

年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世

界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

【问题】

(1)概括本段话的主要内

容:________________________________________

(2)“推测”和“想象”不同，“推测”中包含想象，但

是必须有_________

(3)这块琥珀有什么样的科学价值呢?请在文中用“_____”

画出来。

(4)两个小东西经历了几万年还保存得这么完好，以现代

先进的科学技术，能不能让它们复活呢?你可以试着来说

说你的观点。

__________________________________________________

__________________________________________________

_______________________________________________

8、飞向蓝天的恐龙

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类

在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类

化石之后，科学家们提出，鸟类()和恐龙有亲缘关系，

()很可能就是一种小型恐龙的后裔。①根据这一假

说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一

直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西

部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研

究者们欣喜若狂。②辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛

的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

【问题】

1.在文中括号里填上合适的关联词语。

2.读句①，联系上下文回答问题

(1)“这一假说”是指

______________________________________________

(2)“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，

句①中的“______________”这个词语也说明科学家们在

没有找到证据前不能确定。

3.读句②，联系选文内容，选择正确的答案。

(1)“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是()

A.古生物学家们绘制了恐龙的画卷。B.喻指古生物学家

们的研究历程和成果。

(2)“点睛之笔”在文中的意思是()。

A.辽西的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的

证据。

B.指最重要、最关键的内容。

9、飞向蓝天的恐龙

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟

钝的马门溪龙;谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的

鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来

发现的大量化石显示:在中生代时期，恐龙的一支经过漫

长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

【问题】

1.读画“_____”的句子，填空。

(1)“一支”指的是_____________________而不是全部

的恐龙;“漫长”是指恐龙经过了____________________,

而不是突如其来的变化。

(2)从这句话中我体会到___________是说明性文章的一

大特点。

2.“二者似乎毫不相干”中“二者”指的是

____________________，“毫不相干“是说

_____________________________。

3.选文主要想告诉我们

_____________________________________________。

10、飞向蓝天的恐龙(节选)

①恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道，

访问中生代的地球，看看这一演化过程吧!

②地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。

【a】它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起

整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的

庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些

恐龙则用四足行走【b】有些恐龙身长几十米，重达数十

吨;有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶

猛异常，是茹毛饮血的肉动物;有些恐龙则温顺可爱，以

植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来

越像鸟类:骨骼中空，身体轻盈;颅膨大，行动敏捷;前肢

越来越长，能像鸟翼一样拍打;体表长出美丽的羽毛，不

再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害

或寻找食物而转移到树上生存。这些树的恐龙在树木之间

跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

不过另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家

推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中

学会了飞翔不管怎样，科学家们认为:原本不会飞的恐龙

最终变成了天之骄子鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了

新的生活天地。

【问题】

1.选文是围绕哪句话来写的?请用“”画出来。

2.文中句子【a】把___________跟__________进行比较，

形象地写出了恐龙的大小;句子【b】用具体的数字写出了

____________________________________

3.根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打

“×”。

(1)科学家推测，猎食性恐龙是随着身体的变化和生活环

境的变化逐步飞向蓝天的。()

(2)科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在树

木之间跳跃、降落，慢慢学会了飞翔。()

4.请你提出一个问题，并试着解答。

问题:____________________________________________

解答:____________________________________________

11、纳米技术就在我们身边

纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果

在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降

低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期

检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病

灶，杀死癌细胞生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最

多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢

地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

【问题】

(1)这段话是围绕哪句话来写的?请用“_______”画出来。

(2)下面哪一项不是纳米技术在应对疾病方面发挥的作

用?()

A.可以早期检测与预防B.能够直达病灶，杀死癌细胞

C.可以免于吃药D.可以让药效更长久

(3)如果删除了文中加点的词语“最多”，句子的意思会

不会发生变化?为什么?

__________________________________________________

__________________________________________________

(4)读完这一段话，你希望纳米技术在应对疾病方面还可

以有哪些神奇的功效?

__________________________________________________

__________________________________________________

12、繁星

母亲啊!

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的果里;

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【问题】

1.诗人由_____________________的风雨联想到

________________，由飞鸟归巢联，写出了自己在母亲的

怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲

的____________的感情。

2.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)这是一首现代诗歌。（）

(2)这首诗歌的作者是艾青。（）

(3)诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱

水远是儿女的避风港()

3.分析诗歌的特点，再仿写一小节。

成长(一)养育（一）

母亲啊!母亲啊！

小鹰要学会飞了，____________________

老鹰把它推下了悬崖;_________________

我要成长了，______________________

你在绞尽脑汁，想方设法。____________________

13、猫

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学

会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍

个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌

倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，

和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐

渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可

遭了殃。它们在花盆里摔跤抱着花枝打秋千，所过之处，

枝折花落你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，

天真可爱!

【问题】

1.选文写出了小猫们__________的特点，作者是通过以下

具体事例来体现

的:(1)._____________________;(2)__________________

_;(3)______________________(任选三例)

2.“好玩具”指的是_____________________________，

“新的游戏场所”指的是________________________。

3.作者“绝不会责打它们”的原因是_________________。

4.从选文中我们体会到了作者对小猫们的()之情。

A.责备、埋怨B.感叹、赞美

C.讨厌、嫌弃D.宽容、喜爱

14、猫(节选)

猫的性格实在有些古怪

说它老实吧，它的确有时候很非。它会找个暖和的地

方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它

决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，

它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天

一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多

么尽职。它屏息凝视，连就是几个钟头，非把老鼠等出来

不可!

它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，

把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上

桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，

长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，还会咕

噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴

啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也

不肯印在稿纸上!

【问题】

1.根据选文内容填一填，画一画。

(1)《猫》的作者是______本册我们还学过他的

《》。

(2)请用“_____”画出选段的中心句选文分别是从猫在

_________时、_________时、__________时以及

___________时和_________时的表现来体现它的古怪的。

(3)“小梅花”指的是____________，作者这样写的好处

是____________________________________________

__________________________________________________

2.读下面的句子，你体会到了什么?写下来。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不

可!

______________________________________________

3.作者为什么能把猫写得栩栩如生?至少从两个角度写一

写。

__________________________________________________

15、母鸡(节选)

①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由

后院再呢嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!

有的时候，它不这样乱叫而是细声细气的，有什么心事似

的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声

如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

②可是，现在我改变了心思，我看见一只出一群小雏

鸡的母鸡。

③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡，

它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

④我不敢再讨厌母鸡了。

【问题】

1.读选文，填一填，画一画。

(1)本文的作者是__________。

(2)用“_____”画出第①段的中心句。用“”画出起

过渡作用的段落。

2.读了第③段，我们明白了作者真正要赞美的是()。

A.母鸡B.鸡母亲C.母亲D.鸡雏

3.下列说法不正确的一项是()。

A.本文意在赞美母鸡，却先说母鸡之令人生厌这是运用明

贬实褒的写法。

B.课文写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感

变化。

C.作者不讨厌母鸡了是因为他从孵养小鸡的母鸡身上看到

了一个负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲形象。

4.把对下面句子的理解批注在旁边。(抓住关键词来理解)

(1)(母鸡)那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个

小疙瘩来。

__________________________________________________

_________________________________________________

(2)我不敢再讨厌母鸡了。

__________________________________________________

16、母鸡

(一)

它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更

可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，

狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

(二)

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它

伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄。

【问题】

(1)选段(一)写出了母鸡()的特点。

A.欺软怕硬B.拼命炫耀C.无病呻吟

(2)这两段话表现的感情不同，选段(一)表现的感情是

___________________，选段(二)表现的感情是

_______________________

(3)作者之所以写下选段(二)这样的文字，是因为作者被

_________身上表现出来的_________、__________、

___________、______________的精神所震撼，认识到所

有的母亲都是___________的。

(4)联系全文内容:从()，可以看出母鸡很负责;从

()，可以看出母鸡很慈爱;从()，可以看出母

鸡很勇敢;从()可以看出母鸡很辛苦。

A.有一点儿响动，就警戒起来，预备作战。

B.夜间有什么动静就啼叫。

C.教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

D.鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多。

17、白桦

①在我的窗前,有一棵白桦，仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

②毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白

的流苏如画。

③在朦胧的寂静,玉立着这棵白桦，在灿烂的金晖里，闪

着晶亮的雪花。

④白桦四周徜徉着,姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树

枝,又抹一层银色的光华

【问题】

1.读诗歌，填空。

(1)这首诗歌的作者是苏联的___________。

(2)第①节用“_______”和“____________”写出了白桦

通体洁白的形象。

(3)从第④节中“徜徉”这个词可以看出此处运用了

_______的修辞手法，准确而细腻地写出了朝霞的状态。

“又抹”写出了白桦的________________。

2.这首诗押“a”韵，把第③节诗的韵脚用“_______”画

出来。

3.读诗歌，选一选。

(1)“流苏”在文中指()

A.花穗样装饰的物品B.白桦树枝C.流动的物体

(2)读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”

“玉立着”，你脑海中浮现的白桦的形象是怎样的?下列

选项中不恰当的是()

A.高洁B.挺拔C.富贵D.不畏严寒

(3)下面对诗歌的理解不正确的一项是()

A.这首诗歌描写的白桦是高尚人格的象征

B.诗歌通过对白桦的赞美，表达出作者对家乡和大自然的

热爱之情

C.诗歌主要是赞美白桦不畏严寒的品格

4.诗歌的语言是凝练、生动而含义丰富的，请在诗中选择

一个你认为用得最生动的字或词加以品味，说说它好在哪

里。

用得最生动的是()。因为

________________________________________________

__________________________________________________

18、白鹅(节选)

①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告

诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然

如此:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走

路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调

急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇

像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫

不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【问题】

1.读选文，填一填。

(1)选文主要从___________、_________两方面描写白鹅。

(2)作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点，用鹅的

“引吭大叫”与狗的“__________”对比，表现鹅的叫声

_______的特点;把鹅和鸭子的_________

进行对比，写出了鹅____________的特点。

2.对作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，理解

不正确的一项是()。

A.形象地写出了鹅从容的步调

B.显出了鹅的步调中透出的不可一世的傲慢

C.作者觉得傲慢的鹅令人生厌

3.第②段中画“____”的句子在文中有什么作用?从“更”

字你体会到了什么?

19、飞向蓝天的恐龙(节选)

①恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道，

访问中生代的地球，看看这一演化过程吧!

②地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。

它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身

体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家

族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则

用四足行走。【a】有些恐龙身长几十米，重达数十吨;有

些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，

是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱，以植物为

食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟

类:骨骼中空，身体轻盈;脑颅膨大，行动敏捷;前肢越来

越长，能像鸟翼一样拍打;体表长出美丽的羽毛，不再披

着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻

找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳

跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学

家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程

中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为:原本不会飞的

恐龙最终变成了天之骄子鸟类，它们飞向了蓝天，从此开

辟了崭新的生活天地。

【问题】

1.有两个同学根据选文提出了如下问题，请你根据他们的

提问完成下列各题。小明:科学家推测是哪种恐龙经过演

变飞上大了?

小林:句子【a】中有很多数字，这样写有什么好处?

(1)阅读时，我们要从不同的角度提出问题，上面()

的问题是针对课文内容提出的。（)的问题是针对

课文写法提出的。

(2)请你选择其中一个问题回答。

我选()提出的问题回答：

____________________________________

__________________________________________________

2.请简单概括选文的主要内容。

__________________________________________________

__________________________________________________

20、记金华的双龙洞(节选)

①在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的

孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样

小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个

人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人

先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另

一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在

小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一

处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼

前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我

挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破

额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。

这就到了内洞。

②内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，

也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多

么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先

看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙我顺着

他的指点看，有点像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，

那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器

用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，

再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

【问题】

1.读选文，画一画，填一填。

(1)用“_____”画出过孔隙的方法。

(2)用“”画出描写作者过孔隙时的感受的语句。

(3)通过写过孔隙的方法以及作者的感受，体现出了孔隙

___________的特点。

2.读选文，把正确答案填到括号里。

(1)“怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法

容第三个人，是这样小的小船。”对这句话的理解不正确

的是()

A.这两句话的目的只是写小船的小

B.“再没法容第三个人”写出了小船的小

C.“这样小的小船”作者连用两个“小”突出了船小

D.这两句话用小船的小来衬托孔隙的特点

(2)选文的描写顺序是()

A.由内到外的空间顺序B.由外到内的空间顺序

C.由远到近的空间顺序D.由近到远的空间顺序

3.结合选文内容，你能写一写金华“双龙洞名字的由来吗?

__________________________________________________

21、记金华双龙洞

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也

只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么

宽广工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到

的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他

的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么

那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器

用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，

再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

【问题】

1.洞内的景物有:__________、_________、__________、

____________。

2.内洞的特点可以用三个字概括，在正确选项后的括号里

打“√”。

A.亮()B.黑()C.大()D.小()

E.奇()

3.洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特，颜色各异，你能想

象其中的两种，也将它们比作什么吗?

第一种:_________________第二种:____________

4.把画“_____”的句子改为“这些石钟乳和石笋，形状

变化多端，颜色各异，很值得观赏”好不好?为什么?

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________

22、小英雄雨来

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身

子，伸出两只大手啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的

两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只

手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一

块，咬着牙拧。

雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又

向他胸脯上打了一拳雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正

碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。

他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅

在课本那几行字上:

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说:“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫:“枪毙，枪毙!

拉出去，拉出去!”

【问题】

1.用一句话概括选文的内容。

__________________________________________________

2.作者把日本军官的手比作鹰的爪子，表达了作者

_____________________________________________

3.选文中描写日本军官打雨来的动作的词有____、______、

______(任意选三个)等，从这些词中可以看出日本军官的

____________。

4.对选文中画“_____”的部分理解正确的一项是()。

A.血滴在课本上，说明血弄脏了课本。

B.表现了雨来不惜用鲜血和生命保护交通员，与敌人斗争

到底的决心和坚强的意志。

C.这几行字只是描述当时的情景，没有特别的深意。

5.从选文中可以看出雨来是一个________的孩子。

23、小英雄雨来

太阳已经落下去。蓝蓝的天上(漂飘)着的浮云像一

块一块红绸子，(印映)在还乡河上，像开了一大朵一大朵

鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，

说:

“雨来是个好孩子!死得可惜!”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，

听到枪声都鸣呜地哭了。

【问题】

1.用“√”选出括号里合适的字。

2.“有志不在年高”这句话的意思是

__________________________________。

3.将选文中描写环境的句子画上“___”。环境描写的主

要作用是()。

A.反映了家乡的可爱B.衬托出人们以为雨来牺牲时的

悲痛心情

C.交代了时间D.使文章更生动

4.朗读选文中老人们说的话时，语气应该是()的。

A.坚定、凝重B.悲痛C.高兴D.疑惑

5.为什么说雨来是个小英雄?结合课文内容说一说。

__________________________________________________

__________________________________________________

24、小英雄雨来(节选)

①可是怎么不见雨来呢?他跑到街上，看见许多人往

河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了!

②李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了他一股劲地

跟着人们向河沿跑③到了河沿，别说尸首，连一滴血也没

看见

④大家呆呆地在河沿上立着还乡河静静的，河水打着

漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说:

“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了

⑤大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊雨

来雨来!”

⑥在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像

小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着

芦苇，向岸上的人问道:“鬼子走了?”

⑦“啊!”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死!雨来

没有死!”

⑧原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，头扎到河里

去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经

从水底游到远处去了。

【问题】

1.读短文，把正确答案填在括号里。

(1)用小标题概括这一部分的内容，比较恰当的是()

A.有志不在年高B.雨来没有死C.掩护李大叔

(2)第⑦段中“雨米没有死!雨来没有死!”运用了反复的

手法，打发了大家怎样的情感?下列说法正确的是()

A.看到雨来还活着，感到万分欣喜和激动B.对雨来

的赞美

C.看到雨来还活着，感到惊奇D.对雨来的喜爱

2.短文第几段解释了雨能从鬼子的枪弹下死里逃生的原因?

表现了雨来的什么特点?

__________________________________________________

_________________________________________________

3.“李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了

．．．．．．．．．．．．．．

。他一股劲

．．．

地

跟着人们向河沿跑”结合句中加点部分，推测一下李大叔

此时的心理活动，试着写下来。

__________________________________________________

_________________________________________________

25、铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，

弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”

太白感其意，还卒业

【问题】

1.解释下列句子中加点的字词。

(1)世传李太白读书山中，未成，弃

．

去。

弃：_____________

(2)过是溪，逢老媪方

．

磨铁杵。

方：_____________

(3)太白感其意，还

．

卒业。

还：_____________

2.读下列句子，朗读停顿最恰当的一项是()。

A.逢老/媪方/磨铁杵。B.逢/老媪/方磨铁/杵

C.逢/老媪/方磨铁杵D.逢/老媪方/磨铁杵。

3.读句子，想象人物对话。

问之，曰:“欲作针。”

李白好奇地问:

“______________________________________________”

老婆婆说:

“______________________________________________”

4.老媪的意志可以用成语__________________来形容。

26、“诺曼底号”遇难记(节选)

①船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥

台上，大声吼喝:“全体安静，注意”听命令!把救生艇放

下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十

人救出去!

②实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

③船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝拥了上去，

这股你推我操的势头，险些把小都弄翻了。奥克勒福大副

和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的

变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还

在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫

人失魂落魄!

④就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和杂，

黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:⑤“洛克机械师

在哪儿?”“船长叫我吗?⑦“炉子怎么样了?”⑧“海水

淹了。”⑨“火呢?”⑩“灭了。”11.“机器怎样?”

12.“停了。”13.“哪个男人胆救抢在女人前面，你就

开枪打死他。”

14.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹

如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过

阴惨惨的雾气，视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

【问题】

1.读第③段，回答问题。

用“_____”画出第③段中描写乘客们遇到危险时的

表现的词句，用文中的四字词语来形容当时人们的状态是

_____________。

2.第5至13.段是语言描写，下列分析不正确的是()。

A.对话简短有力，因为在紧急关头，不容冗长对话

B.描写得不够细致，加上提示语文章会更加生动

C.对话表现出船长临危不惧，处事果断

3.下面的语言描写表现出人物的什么特点或品质?把正确

答案填到括号里。

(1)“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。”

()

(2)“必须把六十人救出去!”(实际上一共有六十一人，

但是他把自己给忘了)()

(3)“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”

（）

A.忠于职守、舍己救人B.正气凛然、保护弱小C.沉

着指挥、临危不乱

4.读选文最后一句话(画“”的部分)，写出你的理

解或感受。

__________________________________________________

__________________________________________________

27、宝葫芦的秘密(节选)

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可

就幸福极了，要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”

立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒

出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手

后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了

一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?”

一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着

一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想

到了宝葫芦假如我有这么一个，那可就省心了。

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦

又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样，比谁的也比

不上我就又想到了那个宝贝:“那，我得要一棵最好最好

的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想

罢了。

可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹

翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

【问题】

1.短文讲了两个意思，分别是:_____________和

_________________。

2.请用“”画出你觉得最神奇的句子。

3.文中的“好日子”指的是

________________________________，用一个词语来形容

这种日子是_________________________。文中画“_____”

的部分是对“我”的___________________描写，从中可

以看出“我”_________的切心情。

4.假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢?请你

根据短文内容推测一下，把你推测的内容简要写下来。

__________________________________________________

__________________________________________________

28、巨人的花园(节选)

他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进

花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来

十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上

轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿

草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落

还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那

里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，

哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还

在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树一面对小男孩

说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。

巨人看见这个情景，心也软了。【a】他对自己说:

“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来

了。”他十分后悔自己先前的举动。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门走进花园里。孩

子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬

天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满

了泪水，看不见巨人走过来。【b】巨人悄悄地走到他后

面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟

们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。

别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。

春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们，花园

现在是你们的了。他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们

站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

【问题】

1.《巨人的花园》的作者是_________，本文译者是

_________。

2.巨人对待孩子们的态度有明显的变化，根据选文填一填。

巨人对待孩子们首先是__________(用选文中的词语

填写)，后来是___________。促使他改变的原因是

___________________________________

3.文中句子【a】是对巨人的___________描写，句子【b】

是对巨人的______

描写，从中可以看出巨人是一个______________的人。

4.用“”画出一处你觉得写得最神奇的地方。

5.这个童话故事告诉我们什么道理?下列说法不正确的一

项是()

A.快乐应该和大家一起分享B.有孩子的地方才有春

天

C.做错事情不可怕，但要知错就改

D.只有付出自己最宝贵的东西，才能收获快乐