为篱下黄花开遍

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古诗炼字题

【典例分析】

【1-2014年河南省中考语文】阅读下面一首诗，完成下列小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。

答案：

（1）“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相

隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

【2-2013年河南省中考语文】阅读下面一首诗，完成下列小题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。

答案：

（1）示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。

示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。

【3-2011年河南省中考语文】阅读下面一首诗，完成下列小题。

行路难（其一）

李白

金撙清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投署不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登大行雪满山。

闲来垂钓碧漠上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

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（1）分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。

答案：

（1）“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。（意思

对即可）

【4-2020年河南省洛阳市孟津县中考备考教学质量调研】阅读下面一首诗，完成后面小题

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。

【答案】（1）第一个“空”字是“只，只有”的意思，表达了昔人已去，只剩下空空的黄鹤楼和诗

人自己，重在写景；第二个“空”有“空荡荡”之意，表达的是因诗人漂泊在外，内心的孤独、寂寞和惆

怅之情，重在抒情。

【解析】

此题考查诗句理解。第一个“空”的意思是“只、只有”，写出了黄鹤已去，只余空楼的凄凉之感。

第二个“空”的意思是“空荡荡”，鹤去楼空，千百年来，黄鹤一去再也没有归来，只有天空上的白云孤

零零地飘荡着，用楼和白云的衬托，写出了诗人的孤独与怅惘。

【5-2020年河南省洛阳市中考三模】阅读下面一首诗，完成小题。

满江红

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将

侬强派作蛾眉，殊未屑!

身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽

红尘何处觅知音？青衫湿!

（1）.请从炼字角度赏析“为篱下黄花开遍，秋容如拭。”

【答案】（1）.一个“拭”写出了秋色的澄明，突出了北国秋天明净如洗的特点。

【解析】

此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要

把字放在语言环境中，“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，这句话的意思是：篱笆下的菊花都已盛开，秋色

明净，就像刚刚擦洗过一般。“为篱下黄花开遍”，化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”

的诗句。“拭”是擦的意思，写出了秋色的澄明，让人感受到北国秋天自然景观的清秀明丽。

方法小结：

第一步,理解所炼之字的字面意思,确定它的词性及意思。

第二步,推想“妙字”之前的“平字”可能是什么。

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第三步,比较推敲提炼后的“妙字”比推想出的“平字”在情、态、韵等方面多了一些什么。

因为古诗词炼字多在动词、形容词、数量词、副词上做文章,所以,我们思考时也应多从动词的动静、

拟人效果,从形容词的修饰性、色彩感,从数量词的夸张效果,从副词的表情达意功能等角度切入。

1.赏析动作性词语,要分析其传神之处,以寻求作者所要表达的情感,答题时注意采用“生动”“形

象”“简练”“富有表现力”等词语。如《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦,风烟望五津”两

句,“辅”和“望”字用得极精辟,“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安,使诗歌开篇意境开阔雄

伟;“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来,表达了诗人对友人的惜别之情。

2.赏析描写性词语,要分析其对描绘意境的作用,答题时注意采用“准确”“生动”“传神”“清新质

朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”“朴实”“隽永”等词语。如白居易的《钱塘湖春行》,找出诗中体现初春

特点的词语,并加以赏析。“初平”生动地描绘出春水新涨、几与岸平的情景,“渐”准确地写出了野花渐

开渐多的情态。

3.赏析典故,要挖掘所用典故的本义,探寻作者的用意(即内蕴),答题时注意采用“委婉”“含蓄”“蕴

藉”等词语。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”两句,对“闻

笛赋”怎么理解?——“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。这里运用典故,表达了诗人对已逝老友的

怀念之情。

答题模板:释含义(解释该字在句中的含义)+描景象(把该字放入原句中描述景象)+点情境(点出该字烘

托了怎样的意境,或表达了怎样的感情)

注意:使用修辞方法的字,应指出所用的修辞及表达效果。

【经典练习】

【1-2020年河南省信阳市潢川县中考一模】阅读下面宋词，完成后面小题

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜

寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离

合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）.请从炼字的角度赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”。

【答案】（1）“转”和“低”形象地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉。“无眠”生动地表现了词人

因与弟弟不能团圆而难以入眠的情景。

【解析】

此题考查对句意及作者情感的理解，作答时要分析作者通过什么方式达到了抒情效果。“转朱阁，低

绮户，照无眠”的意思是：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。

“转”和“低”指的是月亮的移动，暗示夜已经深了，“无眠”指的是词人的状态，作者是因思念弟弟而

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不能入睡，本句生动形象的表现了词人思念亲人的感情。

【2-2020年河南省信阳市商城县九年级下学期第三次模拟】阅读下面一首诗，完成小题。

泊秦淮

唐·杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）.首句两个“笼”字用得好在哪里?

【答案】（1）.两个“笼”，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，渲染了凄清冷寂的气

氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，寄托了诗人的忧愁和感伤。

【解析】

本题考查赏析诗歌的炼字。本诗第一句意为：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色

沙渚之上。两个“笼”字，把第一句诗中出现的四种景物——轻烟、淡月、寒水、细沙整合为凄清冷寂的

画面，再现了秦淮河上烟雾朦胧，月光轻盈的画面。一切景语皆是情语，联系写作背景可知，这种画面寄

托了作者内心因为对国家前途命运的担忧与伤感之情。

【3-2020年河南省许昌市二模】阅读下面两首诗词，完成下面小题。

登幽州台歌陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下!

浣溪沙晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

（1）.“独怆然而涕下”和“小园香径独徘徊”两句都刻画了孤独的诗人形象，“独”字所表

达的情感有什么不同？（2分）

（1）.“独怆然而涕下”的“独”字写出了诗人报国无门（或怀才不遇）的孤独悲愤之情；（1分）“小

园香径独徘徊”中的“独”字描摹出诗人独处时的寂寞情状，表现了诗人孤独、凄凉、寂寞之情。（1

分）（言之成理对即可。共2分）

【4-2020年河南省平顶山实验中学模拟试卷二】阅读下面一首诗，完成下面小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

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问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）.请从炼字角度说说"采菊东篱下，悠然见南山"妙在何处。（2分）

（1）.示例一："悠然"形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。

示例二："见"写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，

言之成理即可。2分)

【5-2020年河南省镇平县九年级模拟试卷（三）】阅读下面一首诗，完成下面小题。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

（

1

）

.

请从炼字的角度赏析

“

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

”

诗句的妙处

?

【答案】

（

1

）

.“

忽

”

字不仅显出边塞气象变幻的神奇，而且传达出诗人赏雪时非常惊喜的心声。